能力为本 做人为上

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,能力为本 做人为上,大力推荐中职教学改革,一、当前中职课堂教学存在的主要问题,二、改革的必要性和紧迫性,三、课堂教学改革为什么这样难,四、中职教育与普高教育的区别,五、以服务为宗旨，教学内容、专业设置要服务于当地经济建设和社会发展的需求,六、以就业为导向，课堂教学的内容、深度、广度和教学方法都要根据应用型、技能型、人才的目标和学生的实际来设计。,当前，各级政府和教育行政部门，对大力发展中职教育的重视程度是史无前例的，这是发展中职教育难得的机遇。几年来，中职教育得到迅速发展，但是，中职的课堂教学与学生实际以及社会的要求还有很大的距离，必须进行改革。,一、当前中职课堂教学存在的主要问题,由于受传统的教育观念和应试教育的影响，当前中职教学存在的主要问题：（这些问题对普高来说未必是问题）,1、以教师为中心，学生被动地跟着老师学，即以教论教,2、以教材为中心，教学照本宣科,3、一些老师只教书，不教人,4、课堂教学重理论，轻能力，未能联系实际,5、课堂教学的深度和广度不适合学生实际,6,、教学方法是普通高中的应试教育,二、改革的必要性和紧迫性,以上课堂教学存在的问题，严重影响中职教学质量，必须进行改革。,1、从课堂的现状看，必须进行改革,2、从课堂教学效果看，必须进行改革,3、从学生的实际和需要看，必须进行改革,4、从教师自身的需要看，必须进行改革,5、从社会的需求看，必须进行改革,6,、从学校的质量和声誉看，必须进行改革,三、课堂教学改革为什么这样难,中职教育课堂教学改革已经叫了多年，但效果不理想，为什么改革这么难？一是我国教育千百年下来形成的、传统的、以教师为中心、以教材为中心、已习惯化了的方式，改变这种方式，不仅要改变我们的理念，等于还要改变我们的行为习惯；二是我们教师自身也是这种教育模式下培养出来的。,四、中职教育与普高教育的区别,普通高中与中等职业教育的区别,普 高,中 职,1,培养目标,考大学,应用型、技能型合理人才,2,教学目标,落实知识放在首位,学会做人放在首位,3,教学目的,为了教师的教而教,为了学生的学而教,4,双基定位,以知识为中心,以能力为中心，发展个性，培养特长,5,教学主体,以教师为中心,以学生为中心,6,教学理念,应试教育,文化课：低起点、小步子,专业课：重专业技能培养,7,课堂教学策略,题海战术,联系实际、培养兴趣、故事化、趣味性、生活化,8,教学要求,广度、深度、容量、研究性,一课一得,9,智能教学,重语言，数理逻辑智能,八种智能协调发展,10,人才观,成绩优秀者即为成才,每个学生都能够成人才，成为企业家，成为国家技能型人才，成为生产一线和市场经济的主导力量,五、以服务为宗旨，教学内容、专业设置要服务于当地经济建设和社会发展的需求,中职教育改革如何改，从宏观方面讲，学校开设的专业，教学计划的内容安排都要服务于地方经济建设和社会发展的需求，也就是当地经济建设和社会发展需要什么，学校就开设什么专业，安排什么教学内容，只有这样，学校才有生命力，才会受欢迎，这就是以服务为宗旨。这些工作主要是政府、教育行政部门、学校领导的事。,六、以就业为导向，课堂教学的内容、深度、广度和教学方法都要根据应用型、技能型、人才的目标和学生的实际来设计。,如何使培养的毕业生受用人单位欢迎，受社会欢迎，受家长欢迎，同时使学生在校学的有奔头，这就要改革中职的课堂教学，做到以就业为导向，能力为本，做人为上，这工作主要靠每位中职教师来做。改革中职课堂教学，要彻底拼弃普通高中的应试教育，因为中职与普通高中的培养目标完全不一样，中职的培养目标是应用型、技能型的合格人才，即能力为本，做人为上。中职教学的一切活动都要围绕这目标来展开。,（一）教学生学会做人放在首位。,学会做人比学知识更重要，对中职学生更是如此。,1、德育内容：要突出以下几方面的教育。,（1）中学生日常行为规范（良好行为习惯的养成教育）,（2）社会责任感教育,（3）诚信教育,（4）成功教育（多种智能理论教育，使学生树立信心，相信自己能成才）,（5）遵纪守法教育,（6）创业教育,（7）树立正确的人才观、正确看待每个学生，与学生建立感情，用自己的人格力量去感染学生，这是最好的教育。,2、德育的途径和方式,（1）做到：年年抓、月月抓、周周抓、天天抓、时时抓（这是德育的基本规律）,（2）德育工作要有智慧,（3）德育工作要有恒心,（4）班主任要做到：力争每天早自修下班级；上好每周一节的班会课（总结、布置）；每天发现苗头及时抓；课余时间要经常到寝室到学生中间看看学生，了解情况；做好学生的谈心，特别是后进生的谈心教育工作。,（5）任课老师要做到教书先教人,上课前的组织教学、并贯彻始终；,学生迟到、早退、上课没来、睡觉、课堂不守纪律、上课不听、作业不做等现象，要叫来谈心教育，查明原因，不能再犯。,平时多下班辅导，与学生多谈心、交流，建立感情，了解学生情况，有针对性地进行教育；,思想上引导，学习上辅导，生活上指导，做学生的贴心人；,用教师的人格力量传染学生，这是最好的教育。,要做到，爱岗敬业，为人师表，一言一行都要给学生良好印象，以严谨的教学态度去感化学生（教学五环节）。,（4）全面推行德育导师制。形成人人抓德育的氛围。,（5）加强管理，层层抓落实（德育网络、值日值夜等）。,（6）德育内容和形式不能纯理论、空洞说教，要联系实际，充分利用故事、典型案例进行教育。,（7）做好教育工作记录,（二）进行课堂教学改革,1、树立正确的教育理念。即为了学生的学而教，而不是为了教师的教而教。教师的教学要转变传统的以教论教，为以学论教，教师的备课、上课都要从学生的实际出发，适合的基础和兴趣，教师要跟着学生的学而进行备课、上课，而不能学生跟着老师怎样教，就怎样学。即要转变老师跟学生，而不能学生跟老师。,2、文化课教学做到低起点，小步子。上课要讲最基本的知识、技能。每个知识点要讲得清清楚楚，并写下规范化的步骤，而不能象中考、高考那样，点到就是落实。,3、课堂教学不能只想多给一点，也不能讲得太深，要突出一课一得。,4、课堂教学可不受教材的约束，不能照本宣科，每堂课不一定都要把教材讲完。,5、课堂教学尽量少灌输理论，重技能的培养。特别是专业课教学，重在专业技能、动手能力和实践能力的培养。,6、课堂教学要联系实际，培养兴趣，力求故事化、趣味化、生活化。,7,、评价一堂好课的标准是，老师讲得少，学生活动的多。课堂教学是师生双边互动的过程，现在的问题是教师的教吃掉学生的学，老师一讲到底，学生处于很被动的状态，这样的课对中职学生来说，效果很差。有效的中职课堂教学应是老师教的少，学生活动的多。学生课堂活动多，参与度大，学习积极性高，是中职教学一堂好课的归根到底的标准。,二,OO,六年八月,谢谢大家！,