统编六年级上册第一单元复习ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,触摸自然,三原实验学校六年级二班 陈蓉,统编教材六年级上册第一单元复习,触摸自然三原实验学校六年级二班 陈蓉统编教材六年级上册第,1,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,老舍草原,结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？,宗璞丁香结,我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。,纪伯伦花之歌,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！老舍草原结，是解不,2,背诵第一段,一、复习第一课,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,这种境界是什么境界？,答：草原的,天空明朗,，,空气清鲜,，,一碧千里,，,翠色欲流,的,如诗如画,的情景。,背诵第一段一、复习第一课草原风光图喜迎远客图主客联欢图这种境,3,1.,本文按照（）的顺序，运用了（）的方法，表现了草原的（,风光美,）、（,人情美,）和（,民俗美,）。,一、复习第一课,事情发展,情景交融,2.草原的景色特点是：,辽阔、碧绿,；草原的人：,热情，好客,1.本文按照（）的顺序，运用,4,3,、巩固字音,一、复习草原,渲,染,迂,回,蒙,古,羞,涩,xun,y,mng,s,3、巩固字音一、复习草原渲染 迂回 蒙古,5,4,、巩固,词语,毯：毛毯 地毯 陈：陈列 陈旧,裳：红裳 衣裳 虹：彩虹 长虹,蹄：马蹄 羊蹄 腐：腐乳 腐败,稍：稍微 稍等 微：微风 微笑,裳 下面是一个完整的,“,衣,”,4、巩固词语毯：毛毯 地毯 陈：陈列 陈旧,6,5,、重点回顾,（1）在写景中融入感受有什么好处？,（,2,）从哪些地方体会到蒙汉情深？,答：从欢迎远客，亲切相见，热情款待，互敬美酒，主客联欢，依依不舍这些场景体会到。,答：情景交融，不仅让人感受到草原的美，而且更能表达作者对草原的热爱和向往，引起读者的共鸣。,5、重点回顾（1）在写景中融入感受有什么好处？（2）从哪些地,7,5,、重点回顾,（,3,）最后一句的含义和作用是什么？,总结全文，点明中心,答：蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚,怎么舍得这么快就分别呢?在夕阳西下的时候,在这无边无际的大草原上,大家相互诉说着惜别之情.,5、重点回顾（3）最后一句的含义和作用是什么？总结全文，点明,8,妈妈临时有点事要去姥姥家，把我一个人留在家里，可是我非常不舍得妈妈走。妈妈在关门的时候也是回头看了我好几眼，然后出了门又回来摸了摸我的头，又嘱咐了我一遍：,“,在家一定要乖乖地听话，我过几天就回来。,”,我在窗户里看着妈妈离去的背影，感觉心里空空的。我在心里默念：妈妈，我会乖乖的。,（,4,）联想生活中与人惜别的经历,妈妈临时有点事要去姥姥家，把我一个人留在家里，,9,丁香结,借物喻理,丁香结 借,10,课文写的是作者目睹丁香花开得（），不禁想到自己斗室外年年绽放的（），又由丁香花联想起象征着（）的（），最后发出感慨。表达了作者,开阔,的胸襟（）的人生态度：生活不可能总是（），正视生活中的（），把它看作生活的一部分，这样的人生才（）。,格外茂盛,愁怨,丁香结,豁达,一帆风顺,不顺心,有滋味,三株白丁香,课文写的是作者目睹丁香花开得（,11,纷,嚣,窥,着,1,、巩固字音,二,、复习丁香结,妩,媚,w,纷嚣窥着1、巩固字音 二、复习丁香结妩媚 w,12,2,、巩固词语,缀：点缀 连缀 幽：清幽 幽香,雅：雅言 优雅 案：档案 备案,拙：笨拙 拙见 薄：单薄 浅薄,糊：糊涂 模糊 蕾：花蕾,蓓蕾,襟：襟怀 衣襟 恍：恍恍 恍惚 怨：怨言 怨恨,2、巩固词语缀：点缀 连缀 幽：清幽 幽香,13,3,、重点回顾,（1）作者从哪几方面描写丁香的？,颜色、形态、香味、陪伴,“,我,”,的写作,丁香结引发了作者对人生怎样的思考？,“丁香结”是指人生解不开的愁怨。,作者用宽阔的胸襟和豁达的态度对待生活中的不顺心的事情。,3、重点回顾（1）作者从哪几方面描写丁香的？颜色、形态、香味,14,3,、重点回顾,（,3,）结合生活实际，谈谈你的理解？,我们在学习,、生活,中,不可能一帆风顺,，也会遭遇,各种,挫折，,如学习上的压力，考试中失利，与同学争吵，被老师误解等，虽然让人不愉快，但如果积极面对，主动解决，就能不断成长，让,我们,的经历更加多姿多彩，有滋有味。所以，我们,应该笑对学习,、生活,中遇到的“丁香结”。,3、重点回顾（3）结合生活实际，谈谈你的理解？,15,3,、重点回顾,（,4,）阅读链接,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。,殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。,霜树尽空枝，肠断丁香结。,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。,3、重点回顾（4）阅读链接芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。,16,宿建德江,唐 孟浩然,秋江暮色,借景抒情,远离家乡，思念家乡孤独伤感的羁旅之愁。,宿建德江,17,六月二十七日望湖楼醉书,宋 苏轼,西湖雨中奇景,一句一画面,赏雨的喜悦，对西湖奇景的喜爱赞美之情。,六月二十七日望湖楼醉书,18,恬静自然 优美如画,宋 辛弃疾,西江月夜行黄沙道中,乡村夏夜,闲居乡村时内心的宁静喜悦，对田园生活的热爱和向往。,恬静自然 优美如画,19,生字,三,、复习古诗词三首,徳 鹊 蝉,生字 三、复习古诗词三首徳 鹊 蝉,20,纪伯伦,四、,花之歌,托物言志,这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷。,赞扬了花积极乐观的态度，和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。,21,花之歌,是,中的一首，诗人用,来叙述,。这首散文诗表意是写花，但真正是写人。号召我们要“,，,；,，,”。,纪伯伦诗选,花的语言,大自然的话语,仰望高空,对光明心驰神往,不顾影自怜,也不孤芳自赏,花之歌是 中的一首，诗,22,五、句段运用,1,、排比,排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。,排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。,五、句段运用1、排比 排比是一种常见的修辞手法，通,23,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎,；,我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看,；,我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,是分号把两种并列的现象分隔开。,五、句段运用,2,、分号,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬,分号的用法：句子之间是并列关系。,漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动,；,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,；,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。,分号的用法：句子之间是并列关系。漓江的水真静啊，静得让,路牌的作用是告诉人们地点。,路牌由拼音、汉字和路程公里数三部,分组成。,路牌的每个拼音字母都是大写。,五、句段运用,3,、路牌,路牌的作用是告诉人们地点。五、句段运用3、路牌,过 故人庄,唐孟浩然,故人 具 鸡黍，邀我 至 田家。,绿树 村边合，青山 郭外斜。,开轩 面 场圃，把酒 话 桑麻。,待到 重阳日，还来 就菊花。,hun,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,六、,日积月累,过 故人庄hun/六、日,