资源描述
,秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？,我们一起去看看吧！,花牛歌,秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中,徐志摩,（18971931年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有,再别康桥翡冷翠的一夜,等,。,徐志摩（18971931年），现代诗人、散文家。原,罗,lu,列,我会认,朗读课文 扫清障碍,眠,min,睡,占,b,霸,zhn,罗 lu列我会认朗读课文 扫清障碍眠 min睡占 b霸,识字游戏,压扁,霸占,一穗,偷渡,识字游戏压扁霸占一穗偷渡,剪秋罗：,石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。,偷渡：,1,.,秘密地渡过某一水域。,2,.,偷越关隘或国境。,本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。,词语解释,剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。词语,整体感知,带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。,花牛,在草地里,坐，,压扁了,一穗,剪秋罗。,花牛,在草地里,眠，,白云,霸占了,半个天。,整体感知 带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读,花牛,在草地里,走，,小尾巴甩得,滴溜溜。,花牛,在草地里,做梦，,太阳偷渡了西山的青峰。,花牛在草地里走，,读完了这首诗歌，我们知道这是一只,的花牛。,淘气可爱,读完了这首诗歌，我们知道这是一只,女生读第一小节，,用横线画出描写的景物,。想象这两句诗描绘了一幅怎样的画面。,互动课堂,女生读第一小节，用横线画出描写的景物。想象这两句诗描绘了,花牛在草地里坐，,压扁了一穗,剪秋罗,。,花牛在草地里做什么呢？,画面：,花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。,花牛在草地里坐，花牛在草地里做什么呢？画面：花牛在草地上休息,压扁了,剪秋罗，,可以看出花牛的什么特点？,可以看出花牛的,无拘无束,。,压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？可以看出花牛的,男生读第二小节，,用横线画出描写的景物,。想一想“白云霸占了半个天”是怎样的画面？,男生读第二小节，用横线画出描写的景物。想一想“白云霸占了,花牛在草地里眠，,白云霸占了半个天。,画面：,花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。,花牛在草地里眠，画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为,句子品析,白云,霸占,了半个天,花牛在草地里眠,从“霸占”可以体会到什么？,花牛与自然融合为一体，无拘无束。,句子品析白云霸占了半个天花牛在草地里眠从“霸占”可以体会到什,齐读第三小节，,用横线画出描写的景物,。边读边想象诗歌所描绘的画面。,齐读第三小节，用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘,花牛在草地里走，,小尾巴甩得滴溜溜。,画面：,花牛甩着尾巴走在在草地上。,想一想，花牛走路时是什么样子的？,花牛在草地里走，画面：花牛甩着尾巴走在在草地上。想一想，花牛,我感受到了花牛的,自由自在和快乐,。,花牛在草地里走，,小尾巴甩得滴溜溜。,句子品析,从这个动作，你体会到什么？,我感受到了花牛的自由自在和快乐。花牛在草地里走，句子品析,听老师读第四小节，,用横线画出描写的景物,。边读边想象诗歌所描绘的画面。,听老师读第四小节，用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所,花牛在草地里做梦，,太阳偷渡了西山的青峰。,画面：,夕阳西下，花牛在草地上睡觉。,花牛在草地里做梦，画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。,花牛在草地里,做梦,，太阳偷渡了西山的青峰。,句子品析,为什么说做梦，不说睡觉呢？,这里是一种,拟人化,的手法，做梦可以梦到很多东西，可以引发我们更多的想象。,花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。句子品析为什么说做梦,猜一猜花牛会梦到什么？小组合作讨论一下。,青草真美味啊！明天我要逮只蛐蛐给我弹琴听。,猜一猜花牛会梦到什么？小组合作讨论一下。青草真美味啊,闭上眼睛想一想，这,首诗歌,分别写了哪几幅图画？,花牛压剪秋罗,云下花牛眠,花牛梦中见夕阳,花牛甩尾图,闭上眼睛想一想，这首诗歌分别写了哪几幅图画？花牛压剪秋罗,读着这首诗，我们眼前出现了一头,憨态可掬的花牛,。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。,让我们带着对花牛的喜爱之情，再齐读一遍课文。,诗歌赏析,读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐,结构梳理,花牛歌,花牛坐,花牛眠,向往自由,花牛走,花牛梦,结构梳理花牛歌花牛坐花牛眠 向往自由花牛走花牛梦,主题概括,花牛歌这首诗歌描写了一只,或坐或走或卧，都,的花牛,。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。,表现出诗人对 的喜爱与向往。,悠闲散漫，自由自在,自由生活,主题概括 花牛歌这首诗歌描写了一只或,阔的海，空的天我不需要，,我也不想放一只巨大的纸鹞,上天去捉弄四面八方的风；,我只要一分钟,我只要一点光,我只要一条缝，,像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前,望着西天边不死的一条缝，,一点光，一分钟。,拓展延伸,阔的海,徐志摩,阔的海，空的天我不需要，拓展延伸 阔的海,课堂演练,一、标红的字读音正确的一组是（,）。,A.,鸟,巢,（,c,o,）睡,眠,（,mi,n,）,B.,芦,苇,（,w,i,）学,霸,（,b,）,C.,罗,列（,l,）,压,扁,（,bi,n,）,D.,占,领（,z,n,）,斜,阳（,xi,）,B,课堂演练一、标红的字读音正确的一组是（）。B,二、看拼音，写词语。,眠（）霸（）占（）,民（）霞（）站（）,睡眠,霸占,占领,农民,霞光,站住,二、看拼音，写词语。睡眠霸占占领农民霞光站住,三、,秋晚的江上,这首诗描绘的是一幅怎样的画面？,这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。,三、秋晚的江上这首诗描绘的是一幅怎样的画面？,四、,花牛歌,这首诗表现诗人什么心情,?,这首诗表现了诗人对自由生活的向往，字里行间透露着诗人愉快的心情。,四、花牛歌这首诗表现诗人什么心情?这首诗表现了,告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。,五、花牛歌这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？,五、花牛歌这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢,
展开阅读全文