资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二框 深深浅浅话友谊,第四课 友谊与成长同行,知识目标：,了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，更好的理解、建立和维护友谊。,能力目标：,学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线,。,情感、态度与价值观目标：,珍视友谊，在相处中体验积极的情感。,在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。,与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？,运用你的经验,理解,信任,忠诚,陪伴,帮助,平等,支持,相互喜欢,亲密无间,友善,趣味相投,诚信,一、友谊的特质,/,正确认识友谊,P44,（一）友谊是一种亲密的关系。,P44-2,（理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。）,阅读,P45,上面的材料，思考下列问题。,1.,结合自己的经历，谈谈你如何理解,“,我,”,心里的滋味。,2.,帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？,探究与分享,（一）友谊是一种亲密的关系。,P44-2,（二）友谊是平等的、双向的。,P45-1,（共同分享，也相互分担）,（理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。）,一、友谊的特质,/,正确认识友谊,P44,君子之交淡若水,多个朋友多条路,小组讨论：你如何看待这两种观点？,君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。,庄子,山木,“,君子之交淡如水,”,的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流,是,超越功利,的交友观；,“,多个朋友多条路,”,的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这是,比较功利,的交友观。,1,、友谊是一种亲密的关系。,P44-2,2,、友谊是平等的、双向的。,P45-1,3,、友谊是一种心灵的相遇。,P46-1,（共同分享，也相互分担。）,（理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。）,（志同道合、志趣相投的。）,一、友谊的特质,/,正确认识友谊,P44,任务一,任务二,任务四,任务三,任务一,小华是我小学最好的朋友，可是现在他在铁一番禺校区，我在铁一天峰中学，联系越来越少，偶尔约在一 起也感觉生疏了许多。相反，我现在和班里的小天和小川同学无话不谈、形影不离。心底不免数落自己有了新朋友忘了老朋友，有点感慨人生。,思考：,1.,这种现象正常吗？为什么？,2.,如何处理一段变淡的友谊？,任务二,班里准备采取匿名投票的形式推选一名,“,三好学生,”,，小天成绩优秀、勤奋好学、人缘也超好，希望我支持他并帮他拉票。可是我成绩也不差，作为班干一直积极为班级做事，鞠躬尽瘁，所以我也想参加竞选。但是我又害怕小天因此生气致使我们的友情破裂。,思考：,1.,我是否可以和小天一起竞选三好学生？,2.,如果支持小天的同学比较多我该怎么办？,任务三,好朋友小,川,最近跟隔壁班的一个同学闹矛盾，叫我放学后跟他一起在路,上,把他拦住并狠狠地揍 一顿。而且今天英语考试他恰好坐我后面，叮嘱我到时偷偷给他传答案，因为他昨天没有好好复习。,思考：,1.,我是否应该答应小川的请求？为什么？,2.,答应小川的请求才算是他的好朋友吗？,任务四,我和小天在开学第一天就认识并成为好朋友，,跟,小天,一起玩的时候我觉得很快乐。可是小,天,最近给我取了个外号，全班都知道啦，这让我非常苦恼，也许，我跟,他,之间并没有真正的友谊。,思考：遇到这种情况我应该怎么办？,二、友谊的澄清（理解友谊）,P46,1,、友谊不是一成不变的。,P46-2,2,、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的态度。,P47-1,3,、友谊不能没有原则。,P48-1,（坦然接受并欣赏朋友，自我反省和激励。）,（友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。）,（,学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。,）,4,、友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。,P48-2,想一想：我是否,“,够,”,朋友？,1.,我在朋友心目中是否“够格”？,2.,我与朋友交往有哪些原则？,3.,怎么做才能让友谊地久天长？,小强是一名中学生，学习成绩很好，别人想向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：,“,你自己想去！,”,他平时只会和那些学习成绩比较好的同学交流。他和小华原是一对好朋友，在最近的一次作文比赛中，小华以微弱优势战胜他，获得第一名。小强心里很不是滋味，背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。就算有同学指出了他的缺点，他认为别人是在有意为难他。久而久之，同学们都不怎么和他交流，小强觉得很孤单。,思考：小强不能获得友谊的原因有哪些？,1.,不愿意帮助学习有困难的同学,2.,没有正确对待竞争,3.,没有正确对待同学之间的矛盾,4.,对同学斤斤计较,1,、,“,投我以木瓜，报之以琼琚。,”,告诉我们（,）,A.友谊是一种亲密的关系,B.友谊是种心灵的相遇,C.友谊是平等的、双向的,D.友谊不能没有原则,C,课堂练习,2,、,“,朋友是一扇打开的窗,友情就是那照射进来的阳光,”,，朋友和友情是人生中的永恒话题。下面说法正确的有（,）,朋友给我们温暖、支持和力量,友情让我们感受生活的美好,对于交心的朋友，只要他有所需，我必两肋插刀，全力以赴,交友是平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,对于友情,需要我们明智而且谨慎地把握,A.B.C.D.,D,课堂练习,3,、小宇生病住院了,病痛的折磨，加上孤独,让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然出现在他面前时，他感到无比温暖,心情也晴朗了许多。这表明(,),友谊是一种亲密的关系,朋友的关心让我们得到精神上的满足,我们对朋友太过依赖,朋友之间应相互信任,A.B.C.D.,A,课堂练习,4,、下列能体现同学之间真正友谊的有（,）,当,“,知心朋友,”,与他人打架时，拔刀相助,朋友有苦恼和遭到挫折时,进行劝慰和帮助,发现朋友的缺点和错误时,不指出、不批评,乐朋友之乐,忧朋友之忧,解朋友之难,A.,B.,C.,D.,C,课堂练习,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,深深浅浅话友谊,友谊的特质,友谊的澄清,友谊是一种亲密的关系,友谊是平等的、双向的,友谊是一种心灵的相遇,友谊不是一成不变的,竞争并不必然伤害友谊,友谊不能没有原则,深深浅浅话友谊,友谊的特质,友谊的澄清,亲密的关系,平等的、双向的,心灵的相遇,接受改变,正确对待竞争,坚持原则,板书设计,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
展开阅读全文