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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观沧海,曹 操,1,、,了解作者及写作背景,。,2,、有感情地朗读并理解诗歌内容。,3,、赏析名句，体会诗人感情。,4,、背诵并默写诗歌。,学习目标：,初读,“,大海,”,仔细读,四,遍。,读前两遍的时候,注意诗中的生字,争取把它读得,字正腔圆,;,读后两遍的时候,争取把它读通顺,读得,有板有眼。,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中,;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉,!,歌以咏志。,ji,d,n,sng zh,s,观沧海,曹 操,品读与欣赏,聆听范读,请大家闭上眼睛用心倾听,脑海中相应地展现画面,将你印象最清晰的一幅画面用生动的文字记录下来,你,“,观,”,到了什么,?,走进,“,大海,”,走近曹操,诗人当时正处在自己事业的最高峰,他几经征战已削平了北方群雄,现在又平定了乌桓、消灭了袁绍残部,消除了后患,;,如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力,他就可以荡平宇内,一统天下了。大战之前,身为主帅的曹操,登上碣石山,抚今追昔,他的心情和沧海的浪涛一样汹涌澎湃。,诵读升华,一起放声吟诵,观沧海,。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,-,李白,李白,唐代诗人,.,字太白,.,号青莲居士,陇西成纪,(,今甘肃天水,),人,.,他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称,“,李杜,”,还有,“,诗仙,”,之称,.,著有,李太白全集,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首诗。在盛唐诗坛上,王昌龄也是璀灿的星星之一,以写边塞诗著称,特别擅长七绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与他交往密切。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉,李白听到这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。,1.,题解。,（,1,）闻：听到，听说。,（,2,）左迁：古人尊右卑左，即贬谪。,（,3,）龙标：今黔阳。,整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。,2,王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣手。因,“,不护细行,”,被贬龙标（黔阳）尉。,二,.,题解与作者,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,读诗品诗,杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上,要经过武溪、巫溪、酉溪、沅溪和辰溪；,让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着风一直走到那夜郎以西！,感悟诗意,课文赏析,第一句写了哪些事物,?,第一句的作用是什么,?,这句景物描写中含有作者怎样的感情,?,前两句：,渲染了气氛：黯淡、凄楚,描画了前路：遥远、险恶,显出诗人对朋友的,关切和同情,后两句,寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰,品诗欣赏,一,.,作者为何,“,寄愁心与明月,”,？运用了什么修辞手法？,远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。运用了,拟人,的修辞手法。,这里既有对老友,遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。,次北固山下,王 湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达，归雁洛阳边。,初读,1.,“,潮平,”,潮与什么,”,平,“,呢,?,2.“阔”又作何解释?,3.“乡书何处达?归雁洛阳边。”“乡书”是谁写给谁的?,4.作者真写了一封家信,让北归的大雁捎回洛阳?,细读,5.为什么说“海日生残夜,江春入旧年”是这首诗中最有名的诗句?,按：鸿雁传书，实无其事。,汉书,苏武传,载：苏武被匈奴扣留,19,年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。,6.,颈联历来受到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。,透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。透露出乐观，积极向上的感情。,把“日”和“春”作为新生的美好事物象征进行强调，“生”和“入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思。,海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不可待，自然的规律不可阻挡。,天净沙,秋思,与唐诗、宋词并称的“元曲”,包括杂剧和散曲两种文学形式。杂剧属戏剧,散曲属诗歌。散曲分小令和套曲两种样式。,天净沙,秋思,是一首小令,“,天净沙”是曲牌名,“,秋思”是题目。,1.,了解元曲,2.,作者介绍,马致远,元代著名散曲家。早年在大都生活,曾热衷于功名,但未得志,漂泊多年,五十岁左右离开官场,过隐居生活。他生活在大都时,正是杂剧创作兴盛时期。他是元贞书会的中坚分子,有“曲状元”之称,后世把他同关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。散曲以愤世、恋情与自然风光的内容为多,语言清俊遒劲。散曲以,天净沙,秋思,最有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”,王国维称赞其是“小令之最佳者”,是“天籁之音”。,天净沙,秋思,马致远,枯藤,/,老树,/,昏鸦。,小桥,/,流水,/,人家。,古道,/,西风,/,瘦马。,夕阳,/,西下，,断肠人,/,在,/,天涯,。,提示：,注意节奏,初读,自学探究,天净沙,秋思,描绘了什么样的图景？表达了什么样的感情？,这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切,地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。,2,、这首小令哪句最能直观地反映这一情感？,夕阳西下，断肠人在天涯。,总结：,这首诗中,前三句写景,一共用了九种景物构成了一幅凄清图画,人在途,触景让人产生一种孤独寂寞的感觉。对于这种人,在诗人的笔下,诗人就把他称为了“断肠人”,是因思念家乡而断肠。他一样可以产生“乡书何处达”的感受,但是,他却无法去体味“海日生残夜,江春入旧年”的希望,因思念家乡早已令他断肠了。,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,烘托,思乡,苍凉,荒凉,恬静,写 景,抒 情,断肠,对比反衬,课堂,总结,1.,背诵并默写四首诗歌。,2.,课下查阅图书或网络搜集与“秋”有关的诗词曲,选择喜欢的欣赏背诵。,布置作业,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,观,海水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丛生,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,(,虚景,),(,实景,),波澜壮阔,欣欣向荣,洪波巨,澜,统领,动,静,动静映衬显示出大海的辽阔与威严,静,动,动静相配，显示出草木茂盛,大海惊人的力量和宏伟的气象,借助夸张想象表现大海吞吐日月星辰的气概。,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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