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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四句话十六字心得体会范文,1:,5月19日,习近平总书记在接见全国公安系统英雄模范立功集体代表时的重要讲话精神,是对党的十八大以来公安队伍和广大公安民警在各项工作取得骄人成绩的充分肯定和认可。总书记的讲话,寓意深远、情意悠长,饱含了对广大公安民警的亲切关怀和殷切期望;“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”“四句话、十六字”总要求,言简意赅、思想深邃,全面回答了公安工作和公安队伍建设带有根本性、原则性、方向性的重大问题,正确指明了新形势下立警治警的指导思想、基本原则和目标方向。,“四句话、十六字”总要求,与习近平总书记系列重要讲话精神一脉相承,是新形势下加强公安工作和公安队伍建设、推进国家长治久安体系和治理能力现代化的科学理论指南。要学习好、领会好、贯彻好习近平总书记重要讲话精神,把思想和力量凝聚到实现以习近平同志为核心的党央提出的各项任务目标上来,坚定不移地用习近平总书记重要讲话精神武装头脑、践于行动、推动工作;要牢牢把握“四句话、十六字”总要求,继续发扬不怕苦、不怕累、不怕流血、不怕牺牲的优良传统和大无畏精神,进一步提升公安队伍的精气神,凝聚正能量,以更加坚定的信心、更加坚强的意,光合作用,四句话十六字心得体会范文 光合作用,1,我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩,子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么,这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃,面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。,在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小,草喝点水，晒晒太阳就饱了的原因了。,我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩,2,俗话说：“,万物生长靠太阳,”,，为什么这么说呢？我们来看一组数据：,地球表面上的绿色植物每年大约制造,4400,亿吨有机物；,地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为,7,1110,18,千焦,，这个数字大约相当于,240000,个三门峡水电站所发出的电力。,绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？,太阳能,太阳的光能又是,通过什么途径进,入植物体内的？,俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我,3,光 合 作 用,的发 现,光 合 作 用 的发 现,4,时间,科学家,实验成果,17,世纪以前,亚里士多德,植物所需,全部物质,来自（,）,17世纪上半叶,比利时的海尔蒙特,使植物增重的,唯一物质,是（,）,1771年,英国的普利斯特利,绿色植物能,净化,因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气,1779,荷兰的英格豪斯,绿色植物,只有在（,）,下才利用,二氧化碳，释放气体,1782,瑞士的,瑟讷比埃,绿色植物在放出（,）同时吸收（）气体,1804,瑞士的索,绪尔,绿色植物,生长需要,（,）,1864,德国的萨克斯,绿色植物在,光,下合成（,）,阅读课本,P66-P68,内容并勾画,时间科学家实验成果17世纪以前亚里士多德植物所需全部物质来自,5,观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自,土壤。,问题：,植物生长所需的物质来自何处？,亚里士多德,(Aristotle),?,观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来,6,结论：柳苗生长所需的营养物质，并不是由土壤直接转化的，,水,才是使植物增重的物质,开始时,5,年后,实验前后的差值,柳树的质量,2.3kg,76.7kg,干土的质量,90.8kg,90.743kg,+74.4kg,0.057kg,17,世纪比利时,海尔蒙特,柳苗栽培实验,结论：柳苗生长所需的营养物质，并不是由土壤直接转化的，水才是,7,1771,年英国科学家,普利斯特利实验,8,普利斯特利实验,结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的气体。,普利斯特利实验结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变,9,1779,年,荷兰的科学家英格豪斯,结论：植物体只有在,光,下才能更新污浊的空气。,甲,乙,1779年荷兰的科学家英格豪斯结论：植物体只有在光下才能更新,10,（,2,）英格豪斯知道植物更新了空气中的什么成分吗？为什么？,问题讨论：,（,1,）他在实验中控制的单一变量是什么？,绿叶在光下吸收了二氧化碳，释放了氧气。,植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。,（,3,）在这一过程中，光能哪里去了？,光,（2）英格豪斯知道植物更新了空气中的什么成分吗？为什么？问,11,1782,年，瑞士牧师瑟讷比埃证明植物在,光,下放出,氧气,的同时，还要吸收空气中的,二氧化碳,1804,年，瑞士学者索绪尔发现绿色植物在,光,下同时还能消耗,水,（与海尔蒙特的结论相吻合）,1782年，瑞士牧师瑟讷比埃证明植物在光下放出氧气的同时，还,12,绿色叶片,黑暗处理,遮光曝光,碘蒸汽,不变蓝,变蓝,结论：绿色叶片在光合作用下产生了,淀粉。,一半遮光,一半曝光,萨克斯实验,绿色叶片黑暗处理遮光曝光碘蒸汽不变蓝结论：绿色叶片在光合作用,13,1864,年德家科学家萨克斯将暗处理后的叶片一半遮光一半曝光，后经碘蒸气处理，曝光一半的叶变蓝，遮光一半的叶不变色。,(2),叶片一半曝光，另一半遮光目的是什么？,(1),把绿色叶片放在黑暗处 几小时，目的是什么？,(3),用碘蒸气处理叶片变蓝说明什么？,演示实验,消耗叶片中的淀粉,设置对照实验,叶片在光照的作用下产生了淀粉,1864年德家科学家萨克斯将暗处理后的叶片一,14,时间,科学家,实验成果,17,世纪以前,亚里士多德,植物所需,全部物质,来自（,）,17世纪上半叶,比利时的海尔蒙特,使植物增重的,唯一物质,是（,）,1771年,英国的普利斯特利,绿色植物能,净化,因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气,1779,荷兰的英格豪斯,绿色植物,只有在（,）,下才利用,二氧化碳，释放气体,1782,瑞士的,瑟讷比埃,绿色植物,在放出（,）同时吸收（）气体,1804,瑞士的索,绪尔,绿色植物,生长需要,（,）,1864,德国的萨克斯,绿色植物,在,光,下合成（,）,土壤,水,光,氧气,二氧化碳,淀粉等有机物,水,小结,时间科学家实验成果17世纪以前亚里士多德植物所需全部物质来自,15,光合作用的,原料？,条件？,产物？,?,科学家的研究结果说明,光合作用的?科学家的研究结果说,16,总结光合作用的反应式,CO,2,H,2,O,（,CH,2,O,）,O,2,光,叶绿体,淀粉,总结光合作用的反应式CO2H2O,17,其实质是：,合成有机物，贮存能量。,光合作用：,绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,光合作用合成的有机物（主要是淀粉）,其实质是：光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光,18,意义,光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。,光合作用提供了物质和能量的来源。,光合作用保证了空气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。,意义 光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代,19,思考,分析人类对光合作用的探究历程，你还有哪些感悟？请与同学交流。,思考 分析人类对光合作用的探究历程，你还有哪,20,谢,指,导,谢,BYEBYE,谢指导谢 BYEBYE,21,
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