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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写一篇读后感,学习目标：,1,写心得式读书笔记。,2,联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验,导：,自读习作的那段导语，明确习作的要求。,学：,快速而认真的阅读，明确要求,导：（学习范文）,阅读,做事要有主心骨,读,有感,一文，想想文中哪些地方是写读到的内容（画上圆括号），哪些地方是写读后的感想（画上方括号），注意：在这两部分中，哪部分是小作者重点写的？文中的哪句话概括地表达出了小作者读,爷爷吃鸡蛋,后的最真实的感受？（画上波浪线）,导：,1,指名朗读课文，引导学生展开讨论,2,读了这篇读后感，你知道我们该怎么来写读后感了吗？在四人小组里交流交流,矫,（归纳小结）,1,引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文内容。,2,议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。,3,联，即联系生活实际或书籍、电视等媒体上看到的人或事来谈感受。,4,结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。,注意事项：,（一）用第一人称来写；,（二）联系自己的实际结合事例谈感受时不能变成记叙,一件事情的习作；,（三）除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪,时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；,（四）要略写原文内容，重点放在“感”上；,（五）标题要合适，可直接拟成,读后感,、,读,有感,，也可采用正、副标题结合形式；,导：学习文后的“指南针”,默读“指南针”的提示：,学写读后感,，并注意文字后的图画中三个孩子说的话。,学：,认真默读，用心体会。,测：,判断下列读后感的写法哪种正确，在括号里画“”。,1,有“读”无“感”（）,2,有“感”无“读”（）,3“,读”多“感”少（）,4“,感”重于“读”（）,导：,1,与伙伴说说读了喜欢的文章后的体会。,2,指名,2-3,人在讲台前说，大家边倾听边思考，随时指出口述的优缺点,师生共同点评,习作,学生当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导,卖火柴的小女孩,读后感,一个乖巧的小女孩，有着悲惨的故事，一个年龄不大的小女孩却有着截然不同的命运；她，就是卖火柴的小女孩。,合上了书，闭上了眼睛，想着小女孩的悲惨命运：小女孩为了给病中的妈妈买药吃，到处卖火柴，可惜没人买，寒风中瑟瑟发抖的她，在富人欢庆的圣诞节冻死在了街头。虽然小女孩死了，嘴角却带着微笑，擦然火柴的幻想是他想起了奶奶，与她快乐的飞上了天堂。,没有人知道小女孩曾经看到过多美好、快乐、幸福的一幕。这一幕使她幸福地离开了人世。通过擦拭火柴来幻想自己心中的美好生活，与她饥寒交迫的现实构成了鲜明的对比，这就是作者爱徒生想要给我们表达的意思：对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，表现了对当时社会的不满。,当我读到小女孩几次试着划火柴取暖，幻想生活中的美好的时候，我的心中就倍加地伤心难过。当富人们在一起合家欢乐、举杯共庆的时候，小女孩只能徘徊在刺骨的寒风中，流浪在清冷的街头中；她只能在那微弱的火柴光中，幻想着美好生活：香喷喷的烧鹅、美丽的圣诞树、慈祥和蔼的奶奶，我的眼泪就不知不觉的掉下来。,我们得到的爱，远远地超出了小女孩得到的爱。家人的疼爱、同学的关怀、老师的悉心教导、朋友的友谊,这些爱，小女孩都没有得到。此时的我们，比小女孩幸福上百倍、上千倍。我们要好好的把握住这幸福的美好生活，绝不能让他白白丢失，珍惜这来之不易的幸福。,教师点评：,文中作者对,卖火柴的小女孩,这本书中小女孩的遭遇进行了描写，表达了作者对小女孩的同情以及对自己生活的幸运。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。,卖火柴的小女孩,读后感,“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天,大年夜,.”,我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪着名作家安徒生最出色的作品,卖火柴的小女孩,。这篇著作向磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。,“在这又冷又黑的晚上，一个光头赤脚的小女孩在街上走着,.”,我继续朗读着，“那是一个大雪纷飞的夜晚周围死一般的宁静。一个小女孩披散着一头卷曲的美丽的金发，她衣衫简陋，争着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫冻僵的小手攥着一束火柴，嘴里不断喊着：谁要火柴,.,回答他的只是风雪的呼啸声。看到这里，我的心也凉透了，怎么整个城市会像漫天飞舞的雪花一样，冷酷无情呢？“她赤着脚在雪中行走，终于找到一个角落坐下来。她不能回家，因为她没赚到一个钱。最后，他嘴角带着微笑，无声无息地冻死了。”,“她们俩在光明和快乐中飞走了,.”,读到这里，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。这个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实,.,我心中不禁对小女孩充满了深切的同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。,读着，读着，去年大年夜的一幕幕历历再现。去年大年夜的晚饭前，我也在读这篇着作。突然，一股烤鸡的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也过圣诞节？“书呆子！”爸爸笑着说，“看你，书可以当饭吃？看书看的连年也不要过了？！”他推了我一把，这时我才恍然大悟：今天是年三十了，那香气不正是从饭桌上飘来的吗？那里已经摆上了香喷喷的五香鸭，鲜美可口的西湖醋鱼，还有蛋饺、鱼丸，爸爸还正在做拔丝苹果呢！“快来试试新衣服！”妈妈喊。我试着新衣，望着明亮的灯光，想：这不是那个小女孩所向往的天堂吗？我恨不得立刻插上双翅，一下子飞到她的身边，把她领到我家来，让她和我一起分享这快乐，那时她会感到有多么幸福。但是，她毕竟已经离开这个世界了,.,不一会儿，我就读完了这篇着作，我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴的小女孩的身影。想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们生活在社会主义的国家里是多么幸福啊！我衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。,教师点评：,这篇文章是一篇读后感，引用,卖火柴的小女孩,这篇文章的语句开头，引起读者的阅读兴趣，中间部分介绍了所读文章主要内容，接着用具体事例与小女孩的生活作比较，结尾点明中心。全文语句通顺，不失为一篇佳作。,珍惜眼前的幸福,读,凡卡,有感,明月高悬在碧如秋水的天空中。夜，已经很深了。但平时贪睡的我却久久不能入睡。凡卡茹科夫的形象一直浮现在我的眼前。,俄国著名小说家契诃夫在,凡卡,这部作品中塑造了一个,9,岁儿童由农村到城市做学徒的悲惨遭遇。当我读到“我没爹没娘，只有您一个亲人了”时，我感到空气仿佛凝固了，父母的爱是遮风挡雨的伞；父母的爱是温暖的屋檐；父母的爱是冰山下的火种。凡卡这么小就失去了父母，他是多么的可怜，多么的无助。他的苦该向谁诉说呢？,当我读到“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦、只有老板才大吃大喝”时，我惊讶极了，凡卡每夭被沉重的活儿压得喘不过气来，但吃的东西只有这么一点儿。而我们呢，父母每夭不停地变换着花样给我们煮东西吃，我们还挑肥拣痩。,读着读着，我的眼泪不禁夺眶而出；读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨的生活情景：仿佛看到了骨痩如柴的凡卡，正在被狠心的老板用皮鞭抽打着；仿佛看到了小凡卡缩在过道里过夜的情景,比起凡卡来，我的生活多么美好。早晨，当我们睁开睡意浓浓的双眼，却发现父母早已起床，为我们做好了可口的早餐；中午，当我们终于放学，飞奔到家时，第一眼看到得就是丰盛的午餐；晚上，当我们写完老师布置的作业，托着疲惫的身体来到客厅时，又突然发现课桌上多了一杯充满关怀的牛奶,如此美好的生活，我们为何从未注意？每天还抱怨父母。如果凡卡有这样的生活，他一定会努力学习。而我们，拥有如此美好的生活，有什么理由不好好学习？,夜，越来越深，越来越静。我躺在床上，辗转难眠。同样的年龄不同的命运，更激起我对袓国的爱，对自己拥有的幸福时光的无比珍惜。,狼牙山五壮士,读后感,狼牙山五壮士,是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了,1941,年秋,五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移,毅然把敌人引上了狼牙山,子弹没有了,他们就用石头砸；鬼子被炸得“哇哇”乱叫,血肉横飞,剩下的抱头鼠窜而去,日本鬼子一次又一次被五壮士炸得东倒西歪,连滚带爬地退下山去。五位壮士望着人民群众和连队远去的方向脸上露出胜利的喜悦,他们热血沸腾,走向悬崖毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊,!,他们仅五人却消灭一百五十多敌人。他们永远是我们民族的骄傲,他们的爱国精神永远激励我们前进,!,今天,我再次重温这篇文章,深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动,联想到自己,作为二十一世纪的少先队员,在学习在遇到的困难所采取的态度,真的好愧疚,!,记得那一次,我正在做数学题,有一道题把我难住了,我绞尽脑汁的想,可是怎么也想不出,我经不住道题的考验,决定放弃。我想：不做了,不做了！空着吧,明天老师会讲的,我明天认真听老师讲题不就行了吗？我为自己的想法沾沾自喜起来，不知不觉,我竟养成了不爱动脑筋的坏习惯。,就这样，我的成绩一落千丈，段考时数学竟然才考了,78,分！我悔恨不已，重新审视自己，改掉了骄傲的毛病。,回想起自己对待学习的态度,再看看五壮士为了民族的解放事业,敢于赴汤蹈火的精神,觉得自己的做法是多么不应该呀,!,无数革命先烈他们抛头颅,洒热血,前仆后继才换来了我们今天幸福的生活,.,如果今天,我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢,?,我又怎么能对得起先烈们的英灵呢,?,今天,当我重读烈士的伟绩时,我的想到了视死如归本革命军人应有精神,和宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统,.,我只觉自己的无知与渺小,只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重,我羞愧万分,!,先烈们,你们放心吧,如今我已觉醒,我一定要以你们为榜样,接过你们的枪,不怕困难,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,长大了把祖国建设得更加美好富强,!,一根渺小微弱的火柴，虽然不能照亮这个开阔的世界，但却能过温暖一个小女孩小小的梦想、小小的心愿。比起那个卖火柴的小女孩，现在的我们又是多么幸福呀！吃得饱、穿得暖。啊！这个世界真是太不公平了，一个活泼乖巧的小女孩，却没有一个快乐的金色童年。,做任何事都要有耐心,读,西游记之三借 芭蕉扇,有感,暑假里，我认真阅读了四大名着之一,西游记,。其中，令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。,唐僧师徒在路过火焰山时，看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰，周围一片炽热，土地被烤得焦黑，村民们痛苦地呻吟着，一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上,;,庄稼们一个个面无生机，脸是黑色的，个个都耷拉着脑袋,孙悟空看到这，下定决心，一定要帮村民解决这些问题。接着，他又打听到，只有牛魔王的芭蕉扇才能灭掉火焰山上的熊熊烈火。于是，孙悟空靠着他的聪明才智，冒着生命危险与牛魔王斗智斗勇，终于在第三次才将芭蕉扇借了回来，解除了火焰山上的熊熊烈火，让老百姓过上了太平的日子。,读了这个故事，使我深有感触的是孙悟空的耐心。孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难，可是他不放弃，坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。我们在学习的时候也要有耐心，遇到困难不能急躁，要多想一想，结果肯定会出来的。,孙悟空的聪明才智也值得我们学习，正是他第三次运用了自己的聪明才智，与牛魔王机智地斗争，才让牛魔王借给他芭蕉扇。在我们学习的时候，也要运用聪明才智，遇到不会的地方，换一种方法，一条路走不通时，往往会有更多通向成功的道路。我们不妨试一试其它的道路。,孙悟空那为民着想的精神更值得我们学习。他为了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危险去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二话不说就到了火焰山，用芭蕉扇灭火，同时还承受着高温。最后终于艰难地灭掉火，使老百姓过上了太平的日子。由此我想，如果每个人都为民着想，那天下会多么太平呀,!,“少年智则国智，少年强则国强”，我们是祖国的接班人。现在，我们应该好好学习，天天向上。等
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