鲁教版化学《氧气的性质》优质ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,复 习 课,2 复 习 课,鲁教版化学氧气的性质优质ppt课件,氧气的化学性质：,镁条燃烧,灼烧铜丝,氢气燃烧爆炸,铁丝燃烧,木炭燃烧,氧气的化学性质：镁条燃烧灼烧铜丝氢气燃烧爆炸 铁丝燃烧,金属与氧,气反应,非金属与氧气反应,不同点？,2Mg+O,2,2MgO,点燃,2Cu+O,2,2CuO,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,C+O,2,CO,2,点燃,2H,2,+O,2,2H,2,O,点燃,点燃,氧气的化学性质,:,金属与氧非金属与氧气反应不同点？2Mg+O2,氧气的化学性质,:,2Mg+O,2,2MgO,点燃,2Cu+O,2,2CuO,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,C+O,2,CO,2,点燃,2H,2,+O,2,2H,2,O,点燃,点燃,共同点？,氧气的化学性质:2Mg+O2,氧气的化学性质,:,2Cu+O,2,2CuO,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,C+O,2,CO,2,2H,2,+O,2,2H,2,O,2Mg+O,2,2MgO,点燃,点燃,点燃,点燃,信息方程式：,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,(,甲烷,),CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,点燃,化合反应与氧化反应,之间是什么关系？,交叉关系,化,合,反,应,氧,化,反,应,A,B,C,氧气的化学性质:2Cu+O2,鲁教版化学氧气的性质优质ppt课件,氧气的用途,潜水员需要氧气,太空飞行人员需要氧气,氧炔焰用于焊接和切割金属,液氧作为火箭助燃剂,炼钢需要氧气,氧气的用途潜水员需要氧气太空飞行人员需要氧气氧炔焰用于焊接和,缓慢氧化,缓慢氧化,事物都有两面性,要用辩证的眼光看问题,事物都有两面性,回想实验室制氧气,的过程,回想实验室制氧气,研究物质的一般思路,决定,决定,结构,性质,用途,制法,思路构建,制取气体的一般思路,研究物质的一般思路决定决定结构性质用途制法思路构建制取气体的,火眼金睛,火眼金睛,火眼金睛,火眼金睛,反馈练习,1.,下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：,（,1,）仪器,a,的名称：,，实验室用双氧水制取氧气，需加入少量二氧化锰，该反应的化学方程式是,，其气体发生装置可选择上图中的,（填标号），收集装置可选择上图中的,（填标号）。,锥形瓶,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,MnO,2,A B C D E,B,C,或,E,反馈练习1.下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回,1.,下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：,（,2,）用,E,装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是,，然后将集气瓶移出水面，放在桌面上。,反馈练习,盖上玻璃片,A B C D E,1.下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问,1.,下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：,（,3,）实验室制取氧气的发生装置同样可以用于二氧化碳气体的制备，可以推测制取二氧化碳的反应物的状态是,，,反应条件是,；,用,C,装置收集二氧化碳，推测二氧化碳的性质,，但不能用装置,E,收集二氧化碳，推测二氧化碳的性质,（,填,“,能”或“不能”,）,溶于水。,反馈练习,A B C D E,固体和液体,常温,密度比空气大,能,1.下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问,2.,请利用以下信息构建思维导图,测定氧气在空气中的体积分数 氮气 氧气 空气,污染 资源 成分,反馈练习,2.请利用以下信息构建思维导图测定氧气在空气中的体积分数,构建,水和溶液,思维导图,作业,构建水和溶液思维导图作业,谢谢大家！,谢谢大家！,再见,再见,1.,下列物质中，属于氧化物的是（）,A.O,2,B.Fe,3,O,4,C.KOH D.HNO,3,2.,某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具有的性质是（）,A.,易溶于水 比空气轻,B.,难溶于水 比空气轻,C.,易溶于水 比空气大,D.,难溶于水 比空气大,反馈练习,B,D,1.下列物质中，属于氧化物的是（）反馈练习BD,3.,下列说法正确的是（）,A.,将带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，证明瓶内已集满氧气,B.,因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料,C.,空气是一种重要的资源，空气中氧气的质量分数为,21%,D.,燃烧通常伴随着发光放热的现象，所以有发光放热现象的反应一定是燃烧。,反馈练习,A,3.下列说法正确的是（）反馈练习A,4.,下列关于实验现象的描述中，与事实不相符的是（）,A,细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,B,红磷燃烧产生大量白烟,C,氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰,D,木炭在空气中燃烧，发出白光,反馈练习,D,4.下列关于实验现象的描述中，与事实不相符的是（）,5.,化学概念逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）,A,纯净物与混合物属于包含关系,B,化合物与氧化物属于包含关系,C,单质与化合物属于交叉关系,D,氧化反应与化合反应属于并列关系,反馈练习,B,5.化学概念逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正,6.,比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是（,）,序号,化学反应事实,影响化学反应的因素,A,铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧,反应物种类,B,碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应,反应温度,C,双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解,催化剂,D,铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧,反应物的质量,反馈练习,C,6.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实,鲁教版化学氧气的性质优质ppt课件,