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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,可编辑ppt,*,茂名市第十七中学,陈建平,1,可编辑ppt,茂名市第十七中学1可编辑ppt,定 风 波,苏 轼,2,可编辑ppt,定 风 波2可编辑ppt,定 风 波,苏 轼,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。,3,可编辑ppt,定 风 波 苏 轼,读准字音,如：同行xng 吟啸xio,一蓑su 烟雨,读出节奏,如：莫听穿林打叶声，,何妨吟啸且徐行。,读出情感,词语的抑扬顿挫,文句的舒缓轻重,诵读要求,4,可编辑ppt,读准字音诵读要求4可编辑ppt,读 出 节 奏,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,5,可编辑ppt,读 出 节 奏 莫听穿林打叶声，何妨吟啸,读 出 情 感,感情把握是否到位，要看轻重音的处理。无论轻读重读，长读短读，升调降调都是为体悟情感服务。,合作讨论：,哪些词直接表现了作者的感情，应该怎样读？,6,可编辑ppt,读 出 情 感 感情把握是否到位，要看,背诵全文,7,可编辑ppt,背诵全文7可编辑ppt,谈谈你最喜欢词中哪一句？,为什么？,畅所欲言,展现个性,8,可编辑ppt,谈谈你最喜欢词中哪,问题探究,夏承焘：,苏轼认为政治场合的晴雨表是升沉不定的，不如归去，做一个老百姓，幻想“也无风雨也无晴”。,胡云冀：,词里含有不计较地位得失，经得起挫折的暗示。,您的看法是什么?,对这首词,现代人有以下看法:,9,可编辑ppt,问题探究夏承焘：您的看法是什么?对这首词,现代人有以下看,拓展阅读,临江仙,夜归临皋,苏 轼,夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。,长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,哪些词句表达了作者的感情？,表达了作者怎样的感情？,10,可编辑ppt,拓展阅读临江仙 哪些词句表达了作者的感情？10可编辑ppt,苏词题材上的一大特色:,用生活小事为题材来,表现对人生的思考.,11,可编辑ppt,苏词题材上的一大特色:11可编辑ppt,课后探究：,以从苏词看人生为题，写一篇500字以上的文章。,12,可编辑ppt,课后探究：12可编辑ppt,谢谢,!,13,可编辑ppt,谢谢!13可编辑ppt,
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