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,部编版五年级上册,牛 郎 织 女（二）,部编版五年级上册牛 郎 织 女（二）,1,上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？,上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕,2,七夕,节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名,“,乞巧节,”“,女儿节,”,。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，,陈瓜果于庭中以乞巧。,七夕 节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织,另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾厉的长生女神。,王母娘娘,另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、,七仙女,汉代开始出现七仙传说，,董永奉亲,石刻图上七仙女为羽衣人形象。汉代多有壁画为羽衣人环绕西王母、东王公。七仙女疑为王母、王公的属神。后期民间传说里，则有说七仙就是王母的女儿。,七仙女 汉代开始出现七仙传说，董永奉亲石刻图上七仙女为羽,银河,银河,偎,在,衰,老,泰,山,珊瑚礁,竹,筐,拗,不过,朗读课文 扫清障碍,wi,shui ti,shn h,jio kun,ni,节,俭,玉,皇,jin hun,学认字,偎在 衰老 泰山 朗读课文 扫清障碍wi,识字方法,加一加,：,王,+,册,=,珊,王,+,胡,=,瑚,字理识字,：,会意字。原表示用来装羊羔的竹,筐。,筐,甲骨文,篆文加,识字方法加一加：王+册=珊字理识字：会意字。原,衰,shui,衰老,不出头。,易写错,衰shui衰老不出头。易写错,拗,ni,不要写成“纟”。,拗不过,无法改变别人的意见。,拗ni不要写成“纟”。拗不过无法改变别人的意见。,初读课文,本文叙事的发展脉络是：,男耕女织，美满,生活。,老牛诀别，忍痛割皮。,王母知情，亲自抓回。,心急如焚，携子追赶。,遥遥相望，化作星辰。,喜鹊搭桥，七夕相会。,初读课文 本文叙事的发展脉络是：男耕女织，美满生活。老牛诀别,课文解读,织女喜欢的生活是怎,么样的？,自读课文第一自然段,，,思考下面问题,：,课文解读 织女喜欢的生活是怎自读课文第一自然段，思考下,她,喜欢人间的生活,：跟,牛郎一块儿干活,，她喜欢；,逗着兄妹俩玩,，她喜欢；,看门前小溪的水活泼地流过去,，她喜欢；,听,晓风晚风,轻轻地吹过树林,，她喜欢,。,她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹,说一说,同学们，请说一说你们喜欢的生活是怎样的,.,说一说 同学们，请说一说你们喜欢的生活是怎样的.,她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。,她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。,织女为什么事情而乐？又为什么事情而发愁呢？,她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。,课文解读,王母娘娘知道织女下嫁凡间有什么表现和行动？,自读课文三到五自然段,，,思考,：,课文解读 王母娘娘知道织女下嫁凡间有什么表现和行动？自,她,发誓,要把织女捉回来，,哪怕,藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也,一定,要抓回来，,给她,顶厉害,的惩罚,。,从标红的词语中，你能够感受到什么呢？,她发誓要把织女捉回来，哪怕藏在泰山底下的石缝里，大海,王母娘娘派了好些天兵天将到,人间察访，察访了好久，才知道织,女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。,一天，她,亲自,到牛郎家里，可巧牛,郎在地里干活，她就,一把抓住,织女往外走。织女的男孩见那老太婆,怒气冲冲,地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘,狠狠地一推,，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。,王母娘娘派了好些天兵天,对王母娘娘来抓织女这一情景的细致描写，让我们看到了一个与善良的牛郎、织女完全不同的人物形象从,“,怒气冲冲、狠狠地一推,”,等描述中，我们可以看出王母娘娘的冷酷无情。,对王母娘娘来抓织女这一情景的细致描写，让我们看到了一,他赶紧,披,上牛皮，,找,出两个筐，一个筐里,放,一个孩子，,挑,起来就往外,跑,。一出屋门，他就,飞,了起来,耳边的风呼呼直响。,从,“,披、找、放、挑、跑、飞,”,这一系列的动作中，可以看出牛郎的心里有多么焦急。,他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起,讨论交流,4.,面对王母的反对和破坏,，,织女有没有放弃对幸福生活的追求和感情的坚守？,织女恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：,“,快去找爸爸！,”,织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。,讨论交流4.面对王母的反对和破坏，织女有没有放弃对幸福生活的,从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，,只能远远地望着,，不能住在一块儿了。,牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？,想象：,从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远,每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一,座桥，让牛郎织女在桥上会面。,你喜欢这样的结局吗？说说你的理由。,结构梳理,牛郎织女（二）,幸福生活：男耕女织,王母之怒,对幸,福,的向往,老牛的遗言,七夕相会,银河,鹊桥,结构梳理牛郎织女（二）幸福生活：男耕女织王母之怒对幸福的向往,主题概括,本文通过写牛郎织女的故事反应了,劳动人民对美好生活的追求,，赞美了牛郎织女的,善良、诚实、勤劳,的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的,专制、残暴的封建统治,。,主题概括 本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好,乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。,唐寅,绮疏遗恨,之针,牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。,朱淑真,鹊桥仙,拓展延伸,乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别,老牛死前，告诉牛郎把自己的,牛皮,留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上,牛皮,去追。快要追上了，王母娘娘用,玉簪,划出了一条天河。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。王母娘娘抓走织女，牛,织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。,王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。,二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。,织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿,三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？,三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？,29,
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