妈妈睡了教学教材1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/21,#,初读感知,课文解读,习题解析,妈妈睡了,7,知识拓展,生字乐园,课堂练测,同学们,，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？,今天,，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。,想一想,初读感知,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,点我听朗读,紧,jn,紧张 紧密,生字乐园（一）,rn,dn,润,等,光润 润湿,等待 等候,x,吸,吸取 吸收,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),生字乐园（一）,f,hn,沙,汗,粘锅 粘贴,沙子 沙滩,汗水 出汗,zhn,粘,额头 额角,额,sh,乏,疲乏 乏力,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),紧,等,粘,汗,乏,额,沙,吸,润,摘果子,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),hn,组词：,哄人 哄骗,造句：,这件事你是哄骗不了我的。,书写指导：,左窄右宽，“共”上横短，下横长。,生字乐园（二）,xin,组词：,先人 首先 先进 领先,造句：,我们班的毛毛的成绩一直遥遥领先。,书写指导：,第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。,笔顺：,笔顺：,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),组词：,关闭 闭门 闭口 封闭,造句：,放学的时候，走之前一定要记得关闭窗户。,书写指导：,第一笔是点，先写“门”，再写才。,生字乐园（二）,lin,组词：脸色 嘴脸 洗脸 脸部,造句：爸爸生病了，他的脸色非常不好。,书写指导：,左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。,笔顺：,笔顺：,b,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),sh,组词：,事情 事先 做事 故事,造句：,妈妈每天睡觉前都会给我讲故事。,书写指导：,首横宜长，“口”写扁。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。,生字乐园（二）,chn,组词：,沉稳 沉底 下沉 深沉,造句：,敲门声打断了她的沉思。,书写指导：,“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。,笔顺：,笔顺：,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),f,组词：,毛发 白发 长发 头发,造句：,妈妈的头发乌黑亮丽。,书写指导：,首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。,生字乐园（二）,chun,组词：,窗户 窗台 窗口 天窗,造句：,我们班的恶窗帘很好看。,书写指导：,“穴”宜宽，盖住下面的部分。,笔顺：,笔顺：,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),多音字,练习：写出下列句子中画线字的正确读音。,1.,爷爷年纪大了，满头白,发,（）。,2.,我,发,（）现了大自然的奥妙。,发,f,（白发）,f,（发生）,f,f,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),近反义词,近义词,美丽,漂亮 好像,仿佛 微微,稍微,反义词,紧,松 美丽,丑陋 明亮,昏暗 乌黑,雪白,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),解释词语,词语,意思,睡梦,指睡熟的状态。,红润,红而滋润（多指皮肤）。,乌黑,状态词。深黑。,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,点我听写,词语听写,课文解读,思考：,睡梦中的妈妈什么样？,睡梦中的妈妈（）。,睡梦中的妈妈（）。,睡梦中的妈妈（）。,真美丽,好慈祥,好累,课文解读,妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。,课文解读,睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的,眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上,。,为什么说睡梦中的妈妈很美丽？,妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字用得非常恰当。,运用,拟人化,的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。,课文解读,睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地,笑,着。是的，她在微微地,笑,着，嘴巴、眼角都,笑,弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听,为什么说睡梦中的妈妈很温柔？,这,句话运用,拟人,的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),课文解读,睡梦中的妈妈好累。妈妈的,呼吸那么沉,。她乌黑的头发,粘在微微渗出汗珠的额头上,。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，,可是妈妈全听不到。,她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。,为什么说睡梦中的妈妈很累？,呼吸深沉,渗出汗珠,听不到外边的声音,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),课文解读,思考：,从本课中，你感受到母子间的什么关系？,妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),课文解读,红润的脸,“我”爱妈妈,妈妈爱“我”,鸟儿唱，风声听不到,累了,乏了,呼吸很沉好累,头发粘在微微渗出汗珠的额头上,想故事,微微地笑着,嘴巴、眼角笑弯了,妈妈睡了,妈妈先睡着了。,好累,好温柔,真美丽,明亮的眼睛,弯弯的眉毛,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),知识拓展,读一读,人有两个宝,人有两个宝，双手和大脑。,双手会劳动，大脑会思考。,动手不动脑，啥也学不好。,动脑不动手，本领学不牢。,动手又动脑，才能有创造。,创造靠劳动，全用手和脑。,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),(1)“,闭”是,_,结构的字，部首是,_,。,(2)“,沉”是,_,结构的字，音节是,_,。,(3)“,窗”是,_,结构的字，音节是,_,。,半包围,门,左右,chn,上下,chung,课堂练测,1我会填。,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),课堂练测,2.,照样子，写词语。,例：又高又大,_,_,_,_,又大又圆,又高又壮,又白又胖,又红又甜,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),(1),妈妈,_,的头发粘在微微渗出,_,的额头上。,(2),风儿在树叶间,_,，发出,_,的响声。,乌黑,汗珠,散步,沙沙,课文解读,3,回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。,人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),人教部编版二年级上册语文课件：,7.,妈妈睡了,(2,份打包,),习题解析,1.朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。,（1）思路提示:本文表达了母子之间的爱，朗读时可以用比较轻柔的语调、比较舒缓的语速来读。读第2自然段时，要读出赞美的语气；读第3自然段时，要读得轻一些、慢一些。,（2）参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、劳累的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。,2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。,参考答案:（雪亮）的眼睛（炯炯有神）的眼睛（大大）的眼睛,（圆溜溜）的眼睛（蓝色）的眼睛,(柔顺)的头发(金黄)的头发(黑亮)的头发(卷曲)的头发(花白)的头发,3.你看过妈妈睡觉的样子吗？说一说。,参考答案：我看过妈妈睡觉的样子。睡梦中的妈妈非常美丽，她的眼睛紧紧地闭着，睫毛弯弯的，脸蛋特别红润，像红红的苹果。有时候，她的嘴角会露出笑意，也许是她做了一个美好的梦。,1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,。,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,。,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。,6.,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐,读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,