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第十五章 探究电路,第,2,节 科学探究：欧姆定律,沪科版九年级全一册物理课件,六、课后作业,五、随堂演练,三、新课讲解,二、情景导入,一、学习目标,四、课堂小结,学习目标,1,学习目标,1.通过实验探究电流与电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程。,2.尝试用图像法来分析实验数据。通过实验探究,进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法“控制变量法”。,3.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系,分析归纳出欧姆定律。,4.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。,情景导入,2,情景导入,约,5 A,约,1 A,约,1 A,约,2 A,约,0.5 A,约,0.2 A,问题,1,：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关,?,情景导入,知识预备,2,.,电阻,表示导体对,_,的阻碍作用。,问题2：那么通过某一导体的,电流,与导体两端的,电压,、,导体的电阻,之间是不是存在着某种关系呢？,你一定还记得：,1.,电压,是形成,_,的原因。,新课讲解,3,新课讲解,一、电流与哪些因素有关,人,们使用电主要是利用电流的各种效应，如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而这些效应都和电流的大小有关，那么，电流大小与哪些因素有关呢？,想一想,电流大小与哪些因素有关,?,新课讲解,电压是形成电流的原因，我觉得导体中电流与其两端电压应该有关,电阻是导体对电流阻碍作用的大小，所以我觉得电流与导体电阻有关,新课讲解,提出 问题进行猜想假设,1,.,既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也随着增大呢,?,2,.,既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会不会减小呢,?,新课讲解,实验探究电流与电压、电阻的关系,电,流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢,?,确定研究方法：,控制变量法,具体做法：,2.,控制电压一定，探究电流与电阻的关系。,1.,控制电阻一定，探究电流与电压的关系。,新课讲解,测,电阻两端电压，选择什么器材,?,如,何改变电阻两端电压,?,怎么操作,?,测,通过电阻的电流，选择什么器材,?,实,验过程中的不变量是什么，如何控制其不变,?,滑,动变阻器在实验中起到什么作用,?,1.,实验探究电流与电压的关系,设计实验,新课讲解,设计实验,A,V,R,R,S,电路图,电阻一定，研究电流与电压的定量关系。,新课讲解,10,电压,U,/V,1.0,2.0,3.0,4.0,5.0,6.0,电流,I,/A,0.6,0.5,0.4,0.3,0.2,0.1,电阻,R,自变量,因变量,控制变量,记,录实验数据,进行实验,新课讲解,I/,A,U,/V,O,4.0,6.0,8.0,10.0,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,2.0,3.0,5.0,7.0,1.0,9.0,0.9,R,绘制图象,新课讲解,归纳结论,当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。,新课讲解,实验步骤,（,1,）,按电路图连接电路；,（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,（,2,）记下电阻值（如,5,），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如,2V,），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,2.实验探究电流与电阻的关系,新课讲解,（3）更换一个新的电阻，记下其阻值（如10），,移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变,（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,（4）再更换一个新的电阻，记下其阻值（如15），重复上次实验。,新课讲解,（5）分析数据，得出结论,当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比,。,（6）本实验中滑动变阻器的作用是：,控制导体两端的电压保持不变。,新课讲解,A,V,R,R,实验的电路图,1.,滑动变阻器的作用：,使,R,两端的电压保持不变,2.,实验时，电路中要更换的器材,R,的大小,新课讲解,保持,_,不变，研究电流随电阻的变化。,实验次序,电压,电阻,R/,电流,I/A,1,U=_V,2,2,4,3,8,电压,进行实验与收集证据,2,1,0.5,0.25,新课讲解,实验结论,2,：,保持电压不变时，,电流跟电阻成关系。,反比,注意：不能说导体的电阻与通过它的电流成反比，我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中的电流的增大或减小而使它的电阻发生改变,。,新课讲解,二、欧姆定律,由整个实验得出结论：,一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。,这个规律叫欧姆定律。,公式：,新课讲解,对欧姆定律的理解,:,1.,欧姆定律反映了一段导体中电流跟电压与电阻之间的定量关系（即电压、电流、电阻是对同一时间的同一段导体而言的,具有同一性和同时性）,2.,在一段电路中，我们知道,I,、,U,、,R,三个物理量中的任意两个，就可以用欧姆定律求出另一个量,。,新课讲解,3.,应用欧姆定律计算时，注意单位是国际单位制,4.“,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种比例关系就不存在了,新课讲解,小试牛刀,1.,一个电阻两端的电压为,3V,时通过的电流为,0.3A,，当电压增大到,6V,，那么它的电流为,_,；如果要使电流为,0.1A,，那么电压为,。,2.,当电源电压不变的情况下，接上,5,的电阻时通过的电流为,0.6A,，那么把电阻改为,15,则通过的电流为,_,_,0.6A,1V,0.2,新课讲解,交流评估：,1.,分析实验结论与开始的假设有什么差异,?,2.,分析产生实验误差的原因,探讨改进实验的措施,3.,你发现对于同一段电阻的电流、电压、电阻有什么定量的关系,?,如何表示,?,对于以上两个结论，你用一句话如何表达,?,课堂小结,4,课堂小结,这节课我们学会了,（,1,）用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流。,（,2,）通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端电压及导体本身电阻三者之间的关系,:,导体中的电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。,随堂演练,5,随堂演练,1.,一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电,流将,_,_,_;,导体两端的电压改变时,导体电,阻将,_.,2.,在,“,研电流跟电压、电阻的关系,”,的实验中,，我,们先使电阻取某一定值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每次的电流值和相应的,_,值,得,到电阻不变时,电流跟,_,成,正比的关,系,然,后多次改变电阻的阻值,调节滑动变阻器的滑,片,使,每次,_,保持不变,记录每次电阻的阻值,R,和相应的,_,值得到此时电流跟,_,成,反比的关系,.,扩大几倍,不变,电压,电压,电压,电流,电阻,随堂演练,3.,关于电压与电流的关系的说法不正确的,是（,）,A,电压是电路中形成电流的原因,B,导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比,C,电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比,D,电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比,C,随堂演练,4.,图中是小明同学研究的电流与电,压关,系时利用所测数据画出的,U-I,图像,，由,图可知，,R1,与,R2,的大小关系是（）,A R1R2,B R1R2,C R1=R2,D,无法确定,U/V,I/A,R,1,R,2,A,随堂演练,5.,如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图,.,(1),为了达到研究的目的，实验过程中必须保持,_,_,不变；,(2),当开关,S,闭合后，电压表的读数是,2.5 V,，电流表的读数是,0.5A,，现在将阻值为,5,的电阻,R,换成阻值为,10,的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是,_,_,_.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器，,使电压表的示数保持,为,2.5V,不变,课后作业,6,课后作业,1,、,完成,教材对应习题；,2,、,完成同步练习,册对应习题。,谢谢观看,
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