小学生课外阅读兴趣的培养课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小学生外璃现状分析,灭对策的研究,0一五年十月,小学生外璃现状分析,1,目录,、小学生爆外阅璃现状彌查的缘由,单生外的米分新,学,生,外j,阅,状,三、小学生外阅璃状的对柬,目录,2,摘,阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。作为一种艺术性和工具,性结合的科目,课内阅读不可或缺,但真正源泉来自于课外。课外阅读是课,内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课内学方法,课外求发展。课内是有限的,课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大,课堂教学成果,提高学生的阅读能力和习作水平,又能丰富知识,开阔视野,。新的语文课程标准对学生课外阅读数量提出了明确的要求:“九年课,外阅读总量在400万字以上”。无论从哪个角度讲,课外阅读产生的效果是,非常大的,然而由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在,课外阅读处在很被动的境地中。笔者调查、访谈了一些教师和众多学生,了解小学生的课外阅读状况并对各种因素进行分析,有针对性地提出一个切,实可行的对策来改善当前小学生课外阅读现状。引导学生在广阔的课外阅读,天地中涉猎,以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣,扩大阅读面、增,加阅读量”的要求。,摘,3,一、小学生课外燠现状颁查的綠由,1、当前的教学环境。,语文课程标准在总目标中说到“培植热爱祖国语言文字的情感,养,成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”和“具有独,立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运,用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课,外阅读总量应在400万字以上。”如上数据,目前使用的教材也好,还是新,课程实验班级的使用教材,就教材本身来看,都是未达到这个量。所以新课,程特別强调要加强学生的课外阅读,在大量阅读的基础上培养学生爱国主义,感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高,文化品位和审美情趣。,一、小学生课外燠现状颁查的綠由,4,一、小学生课外燠现状颁查的綠由,2、我乡学生的语文学习状态,长期以来,农村小学,学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统,指导,只有个别教师比较注重,而大量的学生处在放任自流的状态,学生阅读习惯差,阅读不能有效地进行。在平时的语文学习中表,现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语,言平淡;怕写作文,一遇上作文就愁眉不展,不爱写日记;语病多,错别字、病句屡屡出现;缺少对语言的鉴别能力。,由此可见,要改变学生的语文能力,加强对全体学生的课外阅读,训练是一条必经之路。为切实了解学生的状况,有的放矢地进行研,究,我们对此进行了调查分析。,一、小学生课外燠现状颁查的綠由,5,、小学生课外阔璃那状分析,课外阅读调查问卷情况,瓷问,你是否喜欢课外阅读?,对辛集6所中心小学三至,你喜欢螂类课外书?,六年级的892名学生进行调查,你每周课外阅读大约多少时间?,发放调查问卷892份,回收,你一般在什么时候进行课外阅读?,860份,回收率964%。,你是否想增加课外阅读类别?,你是否想增加课外阅读量?,你的课外阅读课本来源于何处?,你课外阅读后有什么收获?,、小学生课外阔璃那状分析,6,二、小学生漂外舰状灰分析,1、对课外阅读价值的认识,分右,虽然大部分学生、老师、家,长都认为课外阅读是相当有价值,的。但不得不看到,由于长年来,推行应试教育的浓重阴影,使得,被誉为开启智慧之门的课外阅读,受到无辜的“冷落”,使得期待,点燃智慧火花之门的孩子竟然与,读书之乐”无缘,课外阅读有价值课外阅读没有价值,二、小学生漂外舰状灰分析,7,二、小学生漂外舰状灰分析,2:小学生课外阅读兴趣情况表,D0000,天天读经常读偶尔读,老师家长要求读看电视超过一小时每天超过半小时,分析,部分小学生对课外阅读的兴趣并不浓,许多小学生,是在老师和家长的督促下进行课外阅读的。如果让他们,在电视与课外书籍之间选择,他们大多数会选择前者,但是如果让学生过分地依赖声像材料,久而久之,就会,削弱儿童感受语言文学的能力。,二、小学生漂外舰状灰分析,8,二、小学生漂外舰状灰分析,3:小学生课外阅读种类及家中藏书调查表,适应学生读的好书并不多。阅读,是一场心灵的对话。读一本好书,就,如同与一位心灵高尚的人交谈。因此,要找到适合学生读的课外书籍尤为,重要。然而调查结果却不容乐观。,漫画类,口小学生课外阅读种类,分析,小学生课外读物的40,匮乏,特别是农村小学30,生课外读物的匮乏,无,疑是小学生阅读能力提10,高的最大障碍之一。,读100以上,口阅读数量,二、小学生漂外舰状灰分析,9,二、小学生外现状灰分析,4、阅读习惯,你一般每天阅读课外书多少时间?,40,70,跳过查字典请教他人,囗遇到不理解的地方,闼读课外书时,你遇到不理解,的地方会(,从来不看1020分钟20-40分钟40-60分钟1小时以上,口每天阅读课外书时间,二、小学生外现状灰分析,10,小学生课外阅读兴趣的培养课件,11,小学生课外阅读兴趣的培养课件,12,小学生课外阅读兴趣的培养课件,13,小学生课外阅读兴趣的培养课件,14,小学生课外阅读兴趣的培养课件,15,小学生课外阅读兴趣的培养课件,16,小学生课外阅读兴趣的培养课件,17,小学生课外阅读兴趣的培养课件,18,小学生课外阅读兴趣的培养课件,19,小学生课外阅读兴趣的培养课件,20,小学生课外阅读兴趣的培养课件,21,小学生课外阅读兴趣的培养课件,22,小学生课外阅读兴趣的培养课件,23,小学生课外阅读兴趣的培养课件,24,小学生课外阅读兴趣的培养课件,25,小学生课外阅读兴趣的培养课件,26,小学生课外阅读兴趣的培养课件,27,小学生课外阅读兴趣的培养课件,28,小学生课外阅读兴趣的培养课件,29,小学生课外阅读兴趣的培养课件,30,小学生课外阅读兴趣的培养课件,31,小学生课外阅读兴趣的培养课件,32,小学生课外阅读兴趣的培养课件,33,小学生课外阅读兴趣的培养课件,34,