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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,汉字是音形义结合的符号系统。,汉字是音形义结合的符号系统。,1,中考基础知识的几个要点,:,考点一、字音,考点二、字形,考点三、字义,考点四、词义,考点五、成语的使用,考点六、语言的运用,考点七、语法,中考基础知识的几个要点:考点一、字音,2,考查内容：,中考基础知识的考查目的：,准确使用汉语拼音拼读；积累常用汉字,3500,个，熟练使用字典、词典和检字法；认识同音字、形似字，减少错别字；“体味和推敲重要词语在语言环境中 的意义和作用”，辨别近义词、反义词，结合语境释词，辨析词语的意义、感情色彩和语体色彩，由表层含义到深层含义的理解；语言的简明连贯得体；病句的修改。,方法与技巧只是一种诀窍，取胜的要诀在于,“,厚积薄发,”,，同学们要在基础知识部分有着厚实的积累，一定离不开勤学苦练。,教学目的：重视基础积累，提高语文素养（读写能力）,情感与价值：学会一些词语积累、分析的方法，积累多彩的文学,知识，为阅读与写作打下坚实的基础,考查内容：中考基础知识的考查目的：方法与技巧只,3,b,、,p,、,m,、,f,、,d,、,t,、,n,、,l,、,g,、,k,、,h,、,j,、,q,、,x,、,zh,、,ch,、,sh,、,r,、,z,、,c,、,s,、,y,、,w,1,、声母：,（,1,）单韵母：,a,o,e,i,u,(2),复韵母：,ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er,(3),前鼻韵母：,an,en,in,un,n,(4),后鼻韵母：,ang,eng,ing,ong,2,、韵母：,3,、声调,b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、,4,考点一、字音 题型：选择题；拼写题（阅读部分）,解决方案：注意几个拼音规则,1,、声、韵、调齐全,;,2,、当,j,、,q,、,x,和,相拼时，,上两点去掉。,3,、轻声音节，如“,hai zi”,中的,zi,是轻声音节，但是,单独注音时还应注原音。,4,、个别字会有变调。例：“一”，在“一个”一词中,读“,y”.,在“一起”这个词中读“,y”,。,5,、标调规律：先找,a,、,o,、,e,后看,i,、,u,、,；,i,、,相遇标后面。,考点一、字音 题型：选择题；拼写题（阅读部分）解,5,07,年,1,下列句子，加点字注音正确的一句是（）,A,老师给我详细地分析讲解后，我茅塞,(si),顿开。,B,青春是盛开的花，绚,(xun),丽多姿，灿烂芬芳。,C,培根说：“狡黠,(ji),的人看不起读书，无知的人羡慕读书，明智的人读书是为了致用。”,D,新春音乐会的入场券,(jun),已经售完。,B,07年1下列句子，加点字注音正确的一句是（,6,解决方案：巩固积累是关键 对比记忆找不同,一准确把握,常见多音字,的读音。,二纠正,习惯性误读,的字音,三准确判定方言和普通话读音的不同。,四准确判定,形声字,的读音（,音近形不同、义不同）,五准确判定形似字的读音（形近音不同、义不同）,解决方案：巩固积累是关键 对比记忆找不同 一准确把,7,一准确把握常见多音字的读音。,辨析词义,音不同、义不同,差 数 和 颤 强 塞 没 模 薄 刹 相 落 称 着 分,（,jn,）,（,jn,）,（,zhn,）,（,nin,）,（,pan,）,（,hng,）,粘：,扁：,横：,似：似的,禁：,承受，忍受。情不自禁 忍俊不禁,（,sh,）,扁舟,横祸（意外）蛮横（粗暴）,动词 粘贴 粘连,不准许。查禁 禁止 禁令,2.,明确词性,音不同词、性不同,形容词 粘液 发粘 粘性,3.,记少不记多,一准确把握常见多音字的读音。差 数 和 颤 强 塞,8,二纠正习惯性误读的字音,1.,声调误读,笨拙,气氛 卑鄙,拟人 干涸 黝黑,潜伏 洞穴,憎恨,2.,习惯误读,角色,粗糙,弄堂,两栖,庇护 麻痹,喧嚣,剽悍,三 准确判定,方言和普通话读音,的不同。,i,断章取义 农民起义,zhu,fn,b,n,h,yu,qin,xu,zng,ju,co,lng,q,b,b,xio,pio hn,in,ing,二纠正习惯性误读的字音1.声调误读三 准确判定方,9,四准确判定形声字的读音音不同、形不同、义不同；,炽热 混淆 洗涤,垂涎三尺,摄影,憧憬,荠菜 扣人心弦,澎湃,谥号,污秽 气喘吁吁,五准确判定形似字的读音,形近音不同、义不似,炒作 抄写 吵架 钞票,绮丽 畸形 倚靠,点缀 拾掇 啜泣,ch,xio,d,xin,xin,sh,chng,j,x,sh,hu,pi,（,q,）,（,j,）,（,y,）,(zhu),（,du,）,（,chu,）,四准确判定形声字的读音音不同、形不同、义不同；炽热,10,1,2008,北京 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）,A,刹,那（,ch,）,订,正（,dng,）茅,塞,顿开（,si,）,B,贮,藏（,ch,）,倾,斜（,qng,）轩然大,波,（,p,）,C,解,剖,（,pu,）酝,酿,（,ning),爱,憎,分明（,zng,）,D,符合（,f,）,乘,客（,chng,）自,给,自足（,gi,）,2.08,年第,1,题给加点字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）,大自然是多情的南归的燕子带来春的柔情，翻滚的麦浪携,(),来夏的炽烈，飒飒的清风送来秋的爽朗，纷飞的白雪飘来冬的欢畅于是，草长,(),莺飞间，鸟啼虫鸣间，山,lun,（,),苍松间，我们用心聆听天,li(),。,A,x chng,栾 籁,B,xi zhng,峦 籁,C,x chng,峦 赖,D,xi zhng,栾 赖,C,B,12008北京 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是,11,考点二、字形 题型：选择题；释词题（阅读部分）,07,年第,2,题、下列句子，没有错别字的一句是（）,A,这只误食了异物的海龟得了病，整天无精打彩的。,B,在北京举办奥运会，是中国人梦昧以求的事情。,C,张教授的搏学、谦逊与键谈给我留下了深刻的印象。,D,作者把那个时代波澜壮阔的斗争生活描绘了出来。,09,年第,1,题、给下面这段话中加点的字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是,(),诗有精品，花有奇葩（）。“花中君子”菊花向来为志,q,（）高洁的仁人志士所钟爱。诗人屈原“夕餐秋菊之落英”，彻彻底底地将菊花作为生命的汁液啜饮，写出了菊的极致气,yn,（）；李商隐的“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”，点染出菊的婀娜（）柔姿。,A.p,趣韵,nu B.b,气蕴,nu,C.p,气蕴,n D.b,趣 韵,n,解决方案：同音字,音同形不同；形似字,形同义不似。（减少错别字的产生）,D,A,考点二、字形 题型：选择题；释词题（阅读部分）,12,考点三、字义考点四、词义 考点五、成语的使用,解决方案：,1,、积累词义：,2,、,辨析近义词的方法,：,3,、由本义结合语境产生,引申义,题型：,选择词义使用正确或是错误的项；病句判断或修改；排序题。,考点三、字义考点四、词义 考点五、成语的使用,13,词的感情色彩不同,2,、辨析近义词的方法：,褒义词：具有肯定或赞许的感情。贬义词：具有否定或贬斥的感情。中性词：不表示褒贬。,成果,后果 节俭,吝啬 维护,庇护 聪明,狡猾,妨碍、妨害,这么晚了还放录音机，会,人家休息。,在果子上喷洒农药会,人们的健康。,化装,假扮,容貌美丽,屹立,侧重稳,侧重直,侧重高,化妆,耸立,矗立,词义侧重点不同,词义的轻重不同,2、辨析近义词的方法：褒义词：具有肯定或赞许的感情。贬义词,14,词语的习惯搭配不同,如：发扬,发挥,改进,改善,优点、作风、传统；,创造性、积极性、作用、干劲；,工作、方法、技术；,生活、关系、条件；,词语的习惯搭配不同如：发扬优点、作风、传统；创造性,15,07,年第,3,题、下列句子，划线成语使用正确的一句是：（）,A,学习是一个长期积累的过程，那种,一曝十寒,的做法是不可取的。,B,刘翔成功的背后，经历了多少,忍辱负重,的刻苦训练。,C,歌曲,吉祥三宝,表达的那份合家欢乐的情意，正是人们,垂涎三尺,的。,D,五月四日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值,豆蔻年华,。,08,年第,2,题、下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（）,A,夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，,流连忘返,。,B,做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能,好高骛远,。,C,现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人,魂牵梦萦,的事。,D,西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而,闻名遐迩,。,A,C,07年第3题、下列句子，划线成语使用正确的一句是：（,16,09,年第,2,题、下面这段话中划线的成语，使用不恰当的一项是,(),就写作而言，细节来自观察，语感源于积累，能力出于实践。唯有深入细致地观察，,日复一日,地,积累，,冥思苦想,地实践，才能,妙笔生花,，用极精炼的语言把人物描写得,栩栩如生,，活灵活现。,A.,日复一日,B.,冥思苦想,C.,妙笔生花,D.,栩栩如生,3.,在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是,(),（,1,）贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家，更是极其理想化的建筑艺术家，他把古代传统的建筑艺术和现代最新的建筑技术熔于一炉，进而,了自己独特的风格。（,2,）中学生是祖国的希望，他们的心理健康需要全社会的共同,。（,3,）不要靠你的馈赠去获得朋友，你须用你,的爱去赢得友谊。（,4,）我省山区面积广，气候多样，开展山区物候,非常重要。,A.,完成 关注 诚挚观测,B.,完成 关照 诚实 观察,C.,形成 关照 诚实观察,D.,形成 关注 诚挚 观测,B,D,09年第2题、下面这段话中划线的成语，使用不恰当的一项是(,17,3,、由本义结合语境产生引申义,“,5,12,”,汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。,5,月,22,日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵,“,减震,”,。,“减震”的含义是什么？,消除地震给孩子们心里留下的阴影。,3、由本义结合语境产生引申义 “512”汶,18,考点七、语言的运用的要求：简明、连贯、得体,题型：连贯句子排序题,学会找出,首发句,（总领句,),；,后续句,(,紧承前文,),时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；,结尾句,(,总束全文）。,考点七、语言的运用的要求：简明、连贯、得体题型：连贯句,19,07,年第,5,题给下列句子排列顺序，最恰当的一项是,（）,：,清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上,绿阴下是一间小小的柴房,这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣,柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁,窗前一片浓浓的绿阴。,A,B,C,D,08,年第,4,题给下列句子排序，最恰当的一项是（）,当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念,-,要开出：一朵鲜艳的花。,不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽,从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料,它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。,种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。,A,B,C,D,D,D,07年第5题给下列句子排列顺序，最恰当的一项,20,B,解决方案：,1,、熟悉常见语病（,搭配不当、,成份残缺、,成份多余、,自相矛盾、,句式杂糅、,语序不当、,关联词不当）,2,、重点注意滥用介词、否定词；成份多余或残缺；语序不当几种现象,3,、简单分析句子成份,看主干：先看主谓宾,抓枝叶：再查定状补,定处方：对症定改法,换、补、删、移,07,年,4,下列句子，没有语病的一句是,(),A,对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极
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