人教版高中语文必修五咬文嚼字ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有三位作家聚在一起吃饭。,甲说：“吃在中国。”,乙说：“在中国吃。”,丙则长叹曰：“在吃中国。”,体会着三个人所说的话的不同意味。,“吃在中国”：食文化在中国。,“在中国吃”：想吃美食，到中国去!,“在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！,可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因,。,有三位作家聚在一起吃饭。“吃在中国”：食文化在中国。,1,咬文嚼字,朱光潜,咬文嚼字朱光潜,2,朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作,文艺心理学,诗论,谈美书简,等,。,西方美学史是第一部系统论述西方美学历史的著作。,朱光潜(18971986),现代美学家、文,3,倒,涎,茗,烟,锱 铢,必 较,没,镞,剥,啄,岑,寂 清,沁,蕴,藉,俗,滥,灞,桥 付,梓,王,嫱,尺,牍,识记生词,xin,mng,z zh,z,b,cn,qn,yn ji,ln,b,z,qing,d,倒 涎 茗 烟,4,阅读思考,1.,什么是“咬文嚼字”？,2.,为什么要“咬文嚼字”？,3.,怎样才能做到“咬文嚼字”？,阅读思考1.什么是“咬文嚼字”？,5,咬文嚼字的含义,“咬文嚼字”,有以下几个意思，请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思：,A、,过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。,C、,不重视实质，只在某些字句上纠缠。,1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一 味地咬文嚼字。,2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来,却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。,3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。,（A ）,(B ),(C),咬文嚼字的含义“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中,6,人教版高中语文必修五咬文嚼字ppt课件,7,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有,一字不肯放松的谨严。,跳读,作者如何解说,咬文嚼字,？用文中语句回答。,跳读 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。,8,提问,：,文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。,文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？,提问：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼,9,1、演员替郭沫若改台词,2、王若虚改史记“李广射虎”,3、“推敲”的推敲,4、惠山烹小龙团中两句的剖析,5、“套板反应”,1、演员替郭沫若改台词,10,你,是,没有骨气的文人！,你,这,没有骨气的文人！,比较这组句子中的上下两句说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？,材料一,你是没有骨气的文人！材料一,11,“这”字句与“是”字句的比较：,“这”字句：,是,坚决的判断,，把必须有的附带语省略。表现,强烈的情感,，但一般表示,深恶痛绝,，在赞美时不适宜。,“是”字句：,1、表示,单纯的叙述语,，没有更多意义，,不带情感,的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。,2、可以含有,假定语气,，带有“你不是”的讥刺意味。,(你是个好小子）,“这”字句与“是”字句的比较：“这”字句：是坚决的判断，把必,12,举郭沫若的例子，为了说明什么？,句式不同，情感不同。,文字和思想情感关系密切。,举郭沫若的例子，为了说明什么？句式不同，情感不同。文字和思想,13,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。,以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。,尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一则里有多个“石”字，你认为哪个写得好？为什么?,材料二,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，,14,李广射虎的例子表明什么道理?,说明,：繁简不同，意味不同。,文学的语言要有文学的意味。,李广射虎的例子表明什么道理?说明：繁简不同，意味不同。,15,鸟宿池边树，僧,推,月下门。,鸟宿池边树，僧,敲,月下门。,你认为谁的好？,材料三,鸟宿池边树，僧推月下门。材料三,16,作者认为：,一、“,推,”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。,二、“,敲,”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。,作者认为：,17,“推敲”说明的道理:,不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。,字眼不同，意境不同,“推敲”说明的道理:不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看,18,独携天上小团月，来试人间第二泉,惠山泉水泡小龙团茶,独携小龙团。来试惠山泉,这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪一句更富文学色彩？说明理由。,材料四,独携天上小团月，来试人间第二泉材料四,19,独携天上小团月，来试人间第二泉,惠山泉水泡小龙团茶,独携小龙团。来试惠山泉,联想不同，意蕴不同,文学的语言要富有联想意义,独携天上小团月，来试人间第二泉联想不同，意蕴不同,20,误用:“套板反应”,弊端：套语滥调，全无新奇,。,美人,：“柳腰桃面”,才子,：“学富五车，才高八斗”,离别：“柳岸灞桥”,印书,：“付梓”“杀青”,误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面,21,避免套板 推陈出新,1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。,2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。,（宋玉登徒子好色赋）,写美貌,避免套板 推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭,22,1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。,2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。,(刘鹗老残游记),避免套板 推陈出新,写眼睛,1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。,23,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而,你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。,福楼拜对莫泊桑如是说,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,24,句式不同，情感不同,繁简不同，意味不同,字眼不同，意境不同,联想与否，意蕴不同,套用滥语,全无新意,句式不同，情感不同,25,人教版高中语文必修五咬文嚼字ppt课件,26,刻苦自励,艺,术,的,完,美,谨严,思想情感与语言的精练,与互相吻合,推陈出新,留心玩索,刻苦自励艺谨严思想情感与语言的精练推陈出新留心玩索,27,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精炼吻合,不懒不粗心不自满,小结,咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻,28,我们也来咬文嚼字,学习“炼字”的方法。,我们也来咬文嚼字学习“炼字”的方法。,29,更漏子,温庭筠,玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。,梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，,空,阶滴到明。,赏析“空”字的妙处。,空在句中指“没有”。写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天明的情景。,表达了主人公的孤独、寂寞之情。,释字义,绘景象,点作用,更漏子赏析“空”字的妙处。,30,语文“炼字”三步曲:,第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。,释字意,第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；,绘景象,第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。,点作用,语文“炼字”三步曲:第一步，解释该字在句中的含义，或指出这,31,南 浦 别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一,看,肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？,三步曲：释字义,绘景象,点作用,南 浦 别 前人认为，“看”字看似平常,32,同意。看，在诗中指回望。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释字义,绘景象,点作用,同意。看，在诗中指回望。释字义绘景象点作用,33,