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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,*,*,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识要点解读,巩固提升训练,新课标高考总复习,历史（,RJ,版）,知识备考清单,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元,雅尔塔体系下的冷战与和平,重点：了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点；了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。,难点：两极格局的形成与瓦解；美苏“冷战”及争夺世界霸权；“和平、发展”的时代主题。,2024/11/17,1,第四单元重点：了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形,一、两极格局及冷战,1,、雅尔塔体系,美国成为资本主义世界的头号强国；,（,2,）形成条件：,（,1,）概念：,指二战后期，美、苏、英等国为了各自的利益，通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议划分世界版图和势力范围等而确立的世界秩序，其实质是美苏瓜分世界。,欧洲、日本在战争中受到严重削弱；,2024/11/17,2,一、两极格局及冷战1、雅尔塔体系美国成为资本主义世界的头号,战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。,苏联在战争中壮大了自己的政治军事实力，成为世界上唯一能够同美国抗衡的国家；,雅尔塔体制的确立有助于加速战争胜利进程；体现和平共处精神；体现了大国的利益和意志；打上了大国霸权主义和强权政治的烙印；奠定两极格局的基础。,（,3,）评价：,2024/11/17,3,战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。苏,拓展：雅尔塔体系与凡尔赛华盛顿体系异同,1,相同点,(1),都在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立。,(2),都通过一系列会议确定了基本原则并重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系。,(3),都是大国意志的体现，打上了大国强权的烙印。,(4),都随着各国力量的消长而瓦解、破产。,2024/11/17,4,拓展：雅尔塔体系与凡尔赛华盛顿体系异同1相同点2023/1,2,不同点,(1),前者体现了美苏两国的意志。后者体现了英法美等帝国主义的意志。,(2),前者是资本主义大国同社会主义国家的暂时妥协。后者是调整了帝国主义国家之间的关系。,(3),前者是超出欧洲范围，反映了欧洲地位的下降。后者是以欧洲为中心的传统国际格局。,(4),前者是两个战胜国的妥协。后者是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上的，必然随着德国的重新崛起而破产。,2024/11/17,5,2不同点2023/10/95,冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。,2,、冷战,（,1,）概念：,（,2,）原因：,雅尔塔体制的建立，为“冷战”局面的形成奠定了基础；,美苏均势局面的形成；,由于意识形态的分歧和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。,2024/11/17,6,冷战是二战后美、苏为首的两大集团之,项目,美,苏,政治,杜鲁门主义,（开始）,共产党和工人党情报局,经济,马歇尔计划,经济互助委员会,军事,北约组织,华约组织（对峙形成）,（,3,）表现：,美苏冷战，大搞军备竞赛，严重威胁世界和平与安全；,美苏控制的第三世界国家的地区局部冲突争端不断；,因双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。,（,4,）评价：,2024/11/17,7,项目美苏政治杜鲁门主义共产党和工人党情报局经济马歇尔计划经济,(2),重大事件,：,缓和：戴维营会谈：,1959,年,9,月，赫鲁晓夫访问美国，苏美两国首脑会晤，未取得成果。很快苏美关系趋于紧张，两国展开新的争夺。紧张：第二次柏林危机和柏林墙的修建；激烈的核军备竞赛；,1962,年的古巴导弹危机。,(1),特点：表面缓和，实际是最紧张的时期。,1,、第一阶段,(20,世纪,50,年代中至,60,年代初,),(3),结局：美国处于攻势；战争未发生。,二、美苏争霸,2024/11/17,8,(2)重大事件：缓和：戴维营会谈：1959年9月，赫鲁晓夫,(2),重大事件：“缓和”：,1972,年的尼克松访苏,(,缓和的高潮,),和,1975,年的欧安会的召开；对抗：,1979,年苏联入侵阿富汗；美国提出“卡特主义”和“星球大战计划”，美苏关系紧张。,2,、第二阶段,(20,世纪,60,年代后至,70,年代末,),(1),特点：双方以“缓和”为主，也有对抗。,(3),结局：长期缓和；苏联处于攻势；美苏关系重陷低谷。,2024/11/17,9,(2)重大事件：“缓和”：1972年的尼克松访苏(缓和的高,3,、第三阶段,(20,世纪,80,至,90,年代初,),(1),特点：美苏的第二次“缓和”时期，苏联开始转攻为守。,(3),结局：,1989,年的东欧剧变；,1991,年,12,月苏联的正式解体；“冷战”格局结束。,(2),重大事件：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论；,1987,年,12,月与里根签署“中导条约”。,2024/11/17,10,3、第三阶段(20世纪80至90年代初)(1)特点：美苏的第,4,、美苏关系发展变化的启示,争霸曾严重威胁世界和平；,争霸加剧了地区的动荡紧张和局势的复杂；,军备竞赛导致资源、环境的破坏；,影响国民经济正常发展和国家政权的稳定；,冷战思维对国际关系的影响恶劣；,两极格局解体后各种矛盾激化；,大国的强权政治依然成为和平的潜在威胁。,2024/11/17,11,4、美苏关系发展变化的启示争霸曾严重威胁世界和平；2023,练习题：“冷战”相对于“热战”而言，泛指组建相互对峙的军事集团、经济封锁、外交对抗、军备竞赛、发动代理人战争以及相互攻击对方的社会制度与价值观念等“热战”以外的一切敌对行动。据此回答下列问题：,(1),二战后美苏逐渐由盟友关系发展为冷战的对手。简述双方冷战对峙的主要表现。,(2),有人说“冷战”是指直接交战以外的一切敌对行动，所以在“冷战”格局下没有硝烟弥漫的战争，天下太平。这种说法对吗？结合所学知识简要评价。,2024/11/17,12,练习题：“冷战”相对于“热战”而言，泛指组建相互对峙的军事集,2024/11/17,13,2023/10/913,
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