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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,部编本新人教版二年级,语文,上册课件,部编本新人教版二年级语文上册课件,第 一 课时,风娃娃,24,第 一 课时风娃娃24,1.,学会本课生字及其新词。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。,（重点）,学习目标,1.学会本课生字及其新词。学习目标,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语的意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文写了什么？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,我会认,zh,sh,hu,jn,助,使,l,bio,哗,拉,劲,表,sh,示,摇,yo,翻,栽,fn,zi,我会认zhshhujn助使lbio哗拉劲表sh,易读错字,帮,助,使劲,哗,啦,拉,着,表示,摇,摆,翻,跟头,栽,树,zi,zh,sh jn,hu,l,bio sh,bi,fn,易读错字帮助 使劲 哗啦,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,说一说课文写了什么？,这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。,说一说课文写了什么？这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃,车,ch,书写指导：,下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。,部首：,车,组词：,风车 汽车,造句：,风一吹，山上的大风车就转了起来。,音序：,C,结构,:,独体字,我会写,车ch 书写指导：下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。部,得,de,书写指导：,左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。,部首：,彳,组词：,转得快 飞得高,造句：,风车转得快是因为风向变了。,音序：,D,结构,:,左右,得de 书写指导：左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。部首,秧,yng,书写指导：,左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。,部首：,禾,组词：,秧苗 插秧,造句：,几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。,音序：,Y,结构,:,左右,秧yng 书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变,苗,mio,书写指导：,上下部分大小基本相当，草字头的横要写得舒展略长。,部首：,艹,组词：,秧苗 树苗,造句：,秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。,音序：,M,结构,:,上下,苗mio 书写指导：上下部分大小基本相当，草字头的横要写,汗,hn,书写指导：,左窄右宽，“干”的最后要写的竖直有力。,部首：,氵,组词：,流汗 汗水,造句：,不流泪流汗怎能把事情做好呢？,音序：,H,结构,:,左右,汗hn 书写指导：左窄右宽，“干”的最后要写的竖直有力。,场,chng,书写指导：,左窄右宽，“土”作为部首，最后一笔变为提。,部首：,土,组词：,广场 场面,造句：,天还没亮，广场上已经挤满了人。,音序：,C,结构,:,左右,场chng 书写指导：左窄右宽，“土”作为部首，最后一笔,伤,shng,书写指导：,左窄右宽，“力”的竖撇应当写得舒展平稳。,部首：,亻,组词：,伤心 悲伤,造句：,风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。,音序：,S,结构,:,左右,伤shng 书写指导：左窄右宽，“力”的竖撇应当写得舒展,路,l,书写指导：,左窄右宽，“足”作为部首，最后一笔变为提。,部首：,足,组词：,道路 路面,造句：,这条道路通向我们的家乡。,音序：,L,结构,:,左右,路l 书写指导：左窄右宽，“足”作为部首，最后一笔变为,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。,zhun,（转身）,zhun,（转圈）,行,转,xng,（行走）,hng,（银行）,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。zhun,利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。,断断续续：,摇摇摆摆：,无影无踪：,责怪：,时而中断，时而继续。,造句：屋里传来,断断续续,地说话声。,向相反的方向来回的移动或变动。,造句：鸭子,摇摇摆摆,地走进围栏。,消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。,造句：一转身，这只野兔就跑得,无影无踪,了。,责备，埋怨。,造句：他一点,责怪,的意思也没有。,利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。断断续续：时而中断,再读课文：,边读边想，给课文分段。,边读边想，给课文分段。,第一部分（第,1,自然段）,风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。,第二部分（第,2-4,自然段）,做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。,第三部分（第,5-7,自然段）,好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。,交流分段情况,第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人,再读课文，想一想课文写了什么？,这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。,再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,让我们感受到光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？让我们感受到光有好的愿望,
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