《杨氏之子》ppt课件完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21,杨氏之子,五年级语文,RJ,版,下册,21 杨氏之子五年级语文RJ版下册,一、新课引入,话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！,一、新课引入话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答,读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？,杨 氏,之,子,的,儿子,姓杨人家的,试试像课文题目这样介绍自己或同桌,二、新课讲解,读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？杨 氏 之 子,朗读课文。说说课文讲了一件什么事？,梁国有一户姓杨的人家，家里九岁的儿子很聪明。一天，孔君平到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。,二、新课讲解,朗读课文。说说课文讲了一件什么事？梁国有一户姓杨的人,自读课文，看看跟我们现在的文章有什么不同？,课堂互动,二、新课讲解,自读课文，看看跟我们现在的文章有什么不同？课堂互动二,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,书读百遍，其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。,二、新课讲解,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿,梁国,/,杨氏子,/,九岁，甚,/,聪惠。孔君平,/,诣,/,其父，父,/,不在，乃,/,呼儿出。为,/,设果，果,/,有杨梅。孔,/,指以示儿,/,曰：“此,/,是,/,君家果。”儿,/,应声答,/,曰：“未闻,/,孔雀,/,是夫子家禽。”,再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。,wi,yng,二、新课讲解,梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/,每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。,同桌,可以互相,交流,。,二、新课讲解,每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌,这句话的意思是：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,惠：同“慧”，智慧的意思。,甚：非常。,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。,二、新课讲解,这句话的意思是：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出,。,这句话的意思是：孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。,诣：拜访。,乃：就，于是。,从这句话可以看出两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了孩子。可见，他和孩子也很熟，想和这个孩子开个玩笑。,二、新课讲解,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。这句话的意思,为设果，果有杨梅。,这句话的意思是：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。,为：替、给。,设：摆放，摆设。,很有礼貌，很会招待客人。,二、新课讲解,为设果，果有杨梅。这句话的意思是：孩子为孔君平端来水,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,示：给,看,曰：说,此：这,句意是：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”,幽默风趣,二、新课讲解,孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给看曰：说此：这,孔君平为什么要这样说？,他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。,二、新课讲解,孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓，就,委婉机智,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。,”,这句话的意思是：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”,随着声音，马上,说,没有听说,您家的鸟,二、新课讲解,委婉机智儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句话的,否定,孔雀是夫子家禽。,未闻,孔雀是夫子家禽。,全班齐读，读出孩子回答的委婉和机智。,婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无话可答了。,对比阅读,朗读指导,二、新课讲解,否定孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。全班齐读，读出孩子回,听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象写一写,。,孔君平愣了一下，继而哈哈大笑，竖起大拇指说：“孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。”,小练笔,二、新课讲解,听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象写,在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”,译文,二、新课讲解,在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明,再读课文，思考：,你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？,杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。,二、新课讲解,再读课文，思考：二、新课讲解,“未闻孔雀是夫子家禽。,”,“此是君家果。”,机智与幽默,二、新课讲解,“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智与幽默二、新课讲,都在,姓氏,上做文章,孔,君平,杨,氏之子,杨,梅,孔,雀,二、新课讲解,都在姓氏上做文章孔君平杨氏之子杨梅孔雀二、新课讲解,待客热情,“为设果”,反应敏捷聪明机智幽默风趣,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,有礼貌,“夫子”,二、新课讲解,待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智幽默风趣 应声答曰：,李,指以示儿曰：“此是君家果。”,儿应声答曰：“未闻,。,”,石,指以示儿曰：“此是君家果。”,儿应声答曰：“未闻,。,”,龙,指以示儿曰：“此是君家果。”,儿应声答曰：“未闻,。,”,李子是夫子家果,石榴是夫子家果,龙眼是夫子家果,我也会说,二、新课讲解,李指以示儿曰：“此是君家果。”石指以示儿曰：“此是君家果。”,能说会道 伶牙俐齿,能言善辩 对答如流,夸一夸杨氏之子,词语积累,二、新课讲解,能说会道 伶牙俐齿夸一夸杨氏之子词语积累二、新课讲,文言文只会读还不够，我们要熟读成诵。下面请大家试着背一背课文,。,二、新课讲解,文言文只会读还不够，我们要熟读成诵。下面请大家试着背,梁国,，甚,。孔君平,，父,，乃,。为设果，果,。孔指以示儿曰：“,。”儿应声答曰：“,。”,熟读成诵,根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来,二、新课讲解,梁国，甚。孔君平，父，乃。为设果,你认为怎样才能讲好故事？,2.,注意人物的语气。,3.,加上表情动作。,1.,熟记故事内容。,讲故事,二、新课讲解,你认为怎样才能讲好故事？2.注意人物的语气。3.加上表情动作,杨氏之子,拜见其父、逗,孔君平,杨氏之子,巧妙回答,甚聪惠,三、板书设计,杨氏之子拜见其父、逗孔君平杨氏之子巧妙回答甚聪惠三、板书设计,本文讲述了,故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。,梁国一个姓杨的人家里面,九岁的小男孩的,四、概括主题,本文讲述了梁国一个姓杨的人家里面九岁的小男孩的四、概,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,咏雪,五、推荐阅读,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰,在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢,?”,他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。,五、推荐阅读,译文,在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人,小练笔：以,x,氏之子,为题，仿照课文的写法，写一篇文言文,。,六、课后作业,小练笔：以x氏之子为题，仿照课文的写法，写一篇文言文。六,学习目标,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,（,1,）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）,（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。,亲爱的同学们，再见！,学习目标亲爱的同学们，再见！,