声声慢-李清照课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,她是忧国伤逝的赤子精魂，,她是登峰造极的沧海愁人，,她是旷古绝今的词坛奇女。,别样临水照花人,李易安,她是忧国伤逝的赤子精魂，别样临水照花人李易安,【,】,声,声,慢,李,清,照,【】声李,.,了解作家个人的,生活遭遇,与,创作,的密切关系；,.,了解词作中各,意象,的特定属性；,.,体会词人后期作品中的别样“,愁,”情。,.了解作家个人的生活遭遇与,走近词人：,李清照,，号,易安居士,山东济南人，,宋代,杰出的,女词人,，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就，她工诗能文，词尤为宋代大家。,婉约词,派代表，,有“千古第一才女”之称,。有,漱玉词,传世。,走近词人：,南渡前,：大家闺秀的生活情趣,南渡后,：丧夫之痛、颠沛之苦、亡国之恨,词风,清新婉丽,创作,以南渡为界,内容,闺怨离愁,词风,清新明快,内容,怀旧悼亡,词风,哀婉凄凉,南渡前：大家闺秀的生活情趣 南渡后：丧,预习检测：,1.,乍暖还寒：,2.,将息：,3.,敌：,4.,怎生得黑：,5.,次第：,6.,怎一个愁字了得：,忽暖忽冷,休养、调理、保养、,对付、抵挡,怎样挨到天黑呢,光景、情景,一个愁字怎么能概括呢,预习检测：忽暖忽冷休养、调理、保养、对付、抵挡怎样挨到天黑呢,声声慢,李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？,雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,走进文本、品读鉴赏,声声慢 李清照走进文本、品读鉴赏,思考：,这首词的词眼是哪个字？,愁,“,词眼”,赏析入愁,思考：愁“词眼”赏析入愁,孀居之悲,沦落之苦,亡国之痛,愁,思夫,思乡,思国,有哪些方面的内容？,为何生愁？,孀居之悲沦落之苦亡国之痛愁思夫思乡思国有哪些方面的内容？为何,1,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,（,从内容和结构上分析）,怎样入愁？,1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。怎样入,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,动 作,心 情,感 受,茫然无着,寂寞冷清,凄凉惨淡,感情基调：哀婉、凄凉、愁苦,环 境,寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 动 作 心 情 感 受茫然无着,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,1,、形式上，,音乐美、音韵美,增强感情,2,、内容上，奠定,哀婉、凄凉、愁苦,的感情基调。,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 1、形式上，音乐美、音韵,淡酒,急风,过雁,黄花,梧桐,细雨,赏意象、品愁情,淡酒急风过雁黄花梧桐细雨赏意象、品愁情,对,酒,当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。,曹操,短歌行,抽刀断水水更流，,举杯,销愁愁更愁。,李白,宣州谢眺楼饯别校书叔云,劝君更尽一杯,酒,，西出阳关无故人。,王维,送元二使安西,结论：酒是,“愁”,的象征,对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。结论：酒是“愁”的象,急风,怎敌他、晚来风急？,风,急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,杜甫,登高,秋风,萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。,曹丕,燕歌行,结论：秋风渲染,愁情,急风怎敌他、晚来风急？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回结论：秋,过雁,雁过也，正伤心，却是,旧时相识,。,无可奈何花落去，似曾相识,雁,归来。,晏殊,浣溪沙,云中谁寄锦书来？,雁,字回时，月满西楼。,李清照,一剪梅,结论：过雁象征,离愁,思念之情,过雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。无可奈何花落去，似曾相识雁,黄花,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。,莫道不消魂，帘卷西风，人比,黄花,瘦,李清照,醉花阴,结论：黄花比喻女子,憔悴的容颜,黄花满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风,梧桐,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,梧桐,树，三更雨，不道离情正苦；,一叶叶，一声声，空阶滴到天明。,温庭筠,更漏子,梧桐一叶知秋，牵愁惹恨,结论：梧桐是,悲凉、孤寂、凄苦的象征。,梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐一叶知秋，牵愁惹恨,细雨,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,杜牧,清明,结论：细雨是,哀伤愁丝,的象征,作者为何不说暴雨？,细雨绵长，细雨与愁绪相似。,细雨 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。清明时节雨纷纷，路,凄婉,愁苦,哀怨,？,以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？,凄婉愁苦哀怨？以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？,愁,直接抒情,.,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,.,这次第，怎一个,愁,字了得！,间接抒情,（词眼）,（意象）,淡酒,急风,过雁,黄花,梧桐,细雨,小结,愁直接抒情.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚.这次第，怎,课堂练笔,：,仿写,句子,原来,愁情,也可以写得如此美丽，,它是,李煜,的一江春水，滔滔不尽。,它是,贺铸,的满城风絮，萦绕弥漫。,它是,李清照,的,_,_,。,课堂练笔：仿写句子,迁移训练,让我们走进李清照，你想对她说什么？（致易安）,寻寻觅觅，往日如烟逝；冷冷清清，今日起愁绪。,我心如暮雨，淅淅沥沥，凄凄惨惨戚戚。,易安，淡酒怎消你愁思似海？黄花怎解你愁眉依依？,舴艋舟怎载得动你愁重如山？一江春水怎流得尽你愁情悠悠？,易安，你用才情把苦难醉透,否则，宋词的长河又怎能暗香浮动,婉约的琴弦又怎能余音缭绕,?,迁移训练让我们走进李清照，你想对她说什么？（致易安）,让我们齐声诵读,声声慢,，在诵读声中送别李清照，向她,坚韧、孤傲,的灵魂致敬！,让我们齐声诵读声声慢，在诵读声中送别李清照，向她坚韧、孤,李清照，我想对你说,课后作业,李清照，我想对你说课后作业,谢谢指导！,谢谢指导！,