第19讲-基因突变与基因重组ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,CONTENTS,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,目录,CONTENTS,01,02,03,04,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本讲内容结束,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,CONTENTS,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,目录,CONTENTS,01,02,03,04,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本讲内容结束,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,19,讲基因突变与基因重组,考纲考情,知考向,核心素养,提考能,最新,考纲,1.,基因重组及其意义,(,),2.,基因突变的特征和原因,(,),生命观念,基因突变、基因重组改变生物的性状，建立起进化与适应的观点,近三年考情,2018,全国卷,(6),、,2018,全国卷,(6),、,2018,全国卷,(30),科学思维,比较与分类可遗传的变异,第19讲基因突变与基因重组考纲考情知考向核心素养提,图,1,西马拉雅兔的毛色变异,a)温度在30时,b)温度在25时,c)温度在25时，将身体白色部分的毛拔掉，重新长出的是黑色的毛,长翅品系幼虫在35条件下培养,残翅幼虫在,2,5条件下培养,图,2,果蝇的长翅与残翅的遗传,思考：材料中兔和果蝇性状改变，遗传物质是否改变？,图1 西马拉雅兔的毛色变异a)温度在30时b)温度在2,考点一基因突变,1,.,变异类型概述,有关变异的小结：,基因突变和染色体变异均属于,_,。其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为,_,，分子水平发生的变异为基因突变和,_,，只在减数分裂过程中发生的变异为,_,，真、原核生物和病毒共有的变异类型为,_,。,突变,染色体变异,基因重组,基因重组,基因突变,考点一基因突变1.变异类型概述有关变异的小结：基因突变和染,2,.,基因突变,(1),基因突变的实例,镰刀型细胞贫血症,缬氨酸,异常,谷氨酸,DNA,mRNA,氨基酸,蛋白质,正常,突变,G_A,A,G,U,A,CTT,GAA,C,A,T,G,T,A,直接原因,根本原因,红细胞,光学显微镜可见,2.基因突变缬氨酸异常谷氨酸DNAmRNA氨基酸蛋白质正常突,(2),概念：,DNA,分子,中发生,碱基对的替换、增添和缺失,而引起的,基因结构的改变,。,注：,1.DNA,中碱基对的改变不一定是基因突变，如非基因片段,；,A T G CT A C G,A C G CT G C G,A T A G CT A T C G,T G CA C G,增添,替换,缺失,（正常）,非基因片段,2.,有些病毒的遗传物质是,RNA,，其,RNA,上碱基的改变也会引起病毒性状改变，广义上也称为基因突变。,(2)概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的,(1),基因内部结构发生变化（）,(2),基因数目发生变化 （）,(3),基因位置发生改变 （）,(4),光学显微镜可观察到 （）,(5),产生新基因 （）,疑难突破：判断变异是否属于基因突变的方法,是,不是,不是,不是,是,(1)基因内部结构发生变化（）疑难突破：判断,(3),时间：,主要,发生于,或,并非只发生在间期,有丝分裂间期,减数第一次分裂前的间期,(4),诱发基因突变的因素,(3)时间：并非只发生在间期有丝分裂间期减数第一次分裂前,(5),基因突变的特点,一切生物,任何时期、细胞,内不同的,DNA,分子上和同一,DNA,分子的,不同部位,低,不同,3,.,基因突变的意义,根本来源,(5)基因突变的特点一切生物,思考与讨论：,1.,基因突变是否会引起生物性状改变？,2.,基因突变是否会遗传给后代？,思考与讨论：,思考与讨论：,1.,基因突变是否会引起生物性状改变？,(1),基因突变可能引发肽链不能合成,(2),肽链延长,(,终止密码子推后出现,),(3),肽链缩短,(,终止密码子提前出现,),(4),肽链中氨基酸种类改变；,(1),基因突变发生在基因的非编码区,(,2),若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸（简并性）,(3),若基因突变为隐性突变，如,AA,中其中一个,A,a,(4),有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但该蛋白质的功能不变。,会,不会,结论：基因突变不一定引起生物性状改变。,思考与讨论：(1)基因突变可能引发肽链不能合成(1)基因突变,思考与讨论：,2.,基因突变是否会遗传给后代？,(1),如果发生在,减数分裂,过程中，可以通过配子遗传给后代。,(2),有些植物可能通过,无性生殖,遗传给后代。,有性生殖的生物，,基因突变如果发生在,体细胞,有丝分裂过程中，一般不遗传给后代,。,会,不会,结论：基因突变不一定都能遗传给后代。,现象分析：,某植株发生基因突变后，该植株及其有性生殖后代均不能表现突变性状的原因是,。,该突变为隐性突变，且基因突变发生在该植株的体细胞中，不能通过,有性生殖传递给子代,思考与讨论：(1)如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子遗传,1.,观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置,(),2.,有丝分裂前期不会发生基因突变,(),3.,病毒、大肠杆菌及动、植物都可发生基因突变,(),4.,基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因,(),5.,在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变,(),6.A,基因可突变为,a,基因，,a,基因也可再突变为,A,基因,(),7.,基因突变产生的新基因不一定传递给后代,(),8.,诱变因素可以提高突变频率并决定基因突变的方向,(),判断有关基因突变叙述的正误,1.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(,9.,高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中,(),10.,根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的,(),11.,基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变,(),12.,基因突变会产生新的基因，基因种类增加，但基因的数目和位置并未改变,(),13.,基因突变只发生在分裂过程中，高度分化的细胞不会发生基因突变,(),14.RNA,病毒中突变指,RNA,中碱基的改变、增添和缺失，其突变率远大于,DNA,的突变率,(),9.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中(),小结,1,：基因突变,小结1：基因突变,考向2结合基因突变类型和位置的判断，考查科学思维能力,3.(2020安徽安庆期末)基因D因碱基对A/T替换为G/C而突变成基因d，则下列各项中一定发生改变的是(),A.d基因在染色体上的位置,B.d基因中的氢键数目,C.d基因编码的蛋白质的结构,D.d基因中嘌呤碱基所占比例,答案,B,考向2结合基因突变类型和位置的判断，考查科学思维能力答案,考向2结合基因突变类型和位置的判断，考查科学思维能力,4.(2019,福州一中质检,),一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型,(,一般均为纯合子,),变为突变型。让该雌鼠与野生型雄鼠杂交，,F1,的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。由此可以推断，该雌鼠的突变为,(,),A.,显性突变,B.,隐性突变,C.Y,染色体上的基因突变,D.X,染色体上的基因突变,答案,A,考向2结合基因突变类型和位置的判断，考查科学思维能力答案,考点二基因重组,1,.,概念,真核,控制不同性状,注：基因重组不产生新基因和新性状，产生新的基因型和性状组合。,考点二基因重组1.概念真核控制不同性状注：基因重组不产生新,2,.,类型,(1),交叉互换：,的非姐妹染色单体的,交叉互换,(,发生在减,前期的四分体时期,),四分体,2.类型 四分体,(2),自由组合：位于非同源染色体上,自由组合,(,发生在减,后期,),非等位基因,(2)自由组合：位于非同源染色体上自由组合(发生在减后,(3),人工重组：转基因技术,(,人为条件下进行的,),，即基因工程。,(4),肺炎双球菌转化实验：,R,型细菌转化为,S,型细菌。,(3)人工重组：转基因技术(人为条件下进行的)，即基因工程。,3,.,结果,产生新的,，导致,出现。,4,.,意义及应用,基因型,重组性状,生物变异,生物进化,生物多样性,注：多种精子和多种卵细胞之间有多种结合方式，导致后代性状多种多样，但不属于基因重组。,3.结果基因型重组性状生物变异生物进化生物多样性注：多种精子,1.Aa,自交，因基因重组导致子代发生性状分离,(),2.,一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组,(),3.,有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合，导致基因重组,(),4.,基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状,(),5.,原核生物不存在基因重组，而真核生物的受精过程中可进行基因重组,(),6.,基因重组发生在减数分裂过程中,(),7.,同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的,(),8.,基因型,Aa,的个体自交，因为基因重组而出现,AA,、,Aa,、,aa,的后代,(),9.,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组,(),判断有关基因重组叙述的正误,1.Aa自交，因基因重组导致子代发生性状分离()判断有关,小结,2,：基因重组,小结2：基因重组,小结,3,：基因突变和基因重组比较,项目,基因突变,基因重组,变异本质,基因分子结构,发生改变,原有基因,的重新组合,发生时间,通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂后期,适用范围,所有生物,(,包括病毒,),进行,有性生殖的真核生物,和基因工程中的原核生物,小结3：基因突变和基因重组比较项目基因突变基因重组变异本质基,项目,基因突变,基因重组,结果,产生,新基因,，控制新性状,产生新基因型，,不产生,新基因,意义,是生物变异的,根本来源,，生物进化的原始材料,生物变异