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单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,叶绿体,二氧化碳和水,光,淀粉和氧气,场所：,原料：,条件：,产物：,课前记忆,1,、光合作用概念：,3,、变化：,无机物,-,有机物,（二氧化碳和水）（淀粉）,光能,-,有机物中的能量,物质变化：,能量变化：,二氧化碳,+,水 淀粉 +氧气,光能,叶绿体,2,、反应式：,B,C,知识回顾,1.,光合作用的,原料,是（）,A.,叶绿素、水和二氧化碳,B.,二氧化碳和水,C.,淀粉和氧气,D.,光、叶绿素和水,2.,植物进行光合作用的,条件,是（）,A.,水,B.,二氧化碳,C.,光,D.,叶绿体,3.,绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是,(),A,便于检验淀粉的多少,B,有利于除去叶绿素,C,让叶片内原有的淀粉耗尽,D,便于用碘液检验,C,4,、玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，推测这些花瓣中的有机物的主要来源，正确的是（）,A它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的,B它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的,C树皮将二氧化碳和水变成有机物再运输到花瓣的,D它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干的,D,5,5,、,“,验证,绿叶在光下合成淀粉,”,实验的正确顺序是,(),把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热,把天竺葵放在光下照射,用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分,把天竺葵放在黑暗处一昼夜,把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片,用清水漂洗叶片后滴加碘液,A,B,C,D,B,1,2,3,4,6,第,1,节 光合作用（三）,1.,尝试制作叶的徒手切片。,2.,识别叶片的结构。,3.,说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。,叶是植物进行光合作用的主要器官。虽然叶的形态多种多样，但是它们的组成和结构却基本相同。不同的叶的形态结构是怎样的呢？,一、实验,1,、实验一,-75,页,观察植物叶的结构,目的要求：,材料用具：,方法步骤：,1).,制作叶片的,临时切片,-75,页,2).,观察叶片的结构；,-76,页,3).,观察叶片的下表皮,温馨提示,1.,一定要,用手捏紧并排的两个刀片,，切割的速度一定要快；,2.,多切几次,，用毛笔,挑选最薄,的叶片，切勿用手拿；,3.,在切的过程中一定要,注意安全,。,思考：,（,1,）用刀片切叶片时能不能来回切？,不能，,应该迅速一刀切，防止破坏细胞的结构,（,2,）观察叶片横切面结构为什么要制作很薄的临时切片？,植物组织的细胞重叠，制作很薄的临时切片，便于染色和观察叶片的内部结构。,例,1,、,在制作叶片横切面临时装片时,正确切叶方法是,(),A,迅速地一次切割,B,缓慢地切下,C,迅速地来回切拉,D,缓慢地来回切拉,A,例,2,、,做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的,(),A,上表皮,B,叶肉,C,下表皮,D,叶脉,C,2,、实验二,-76,页,观察叶片的下表皮,播种小,麦种子,影响叶绿素形成的环境因素,例,:,光对叶绿素形成的影响,分组,甲组,乙组,（光下培养）,（暗处培养）,观察幼苗颜色,观察幼苗颜色,得出结论,3,、实验三,-78,页,叶绿素只有在光下才能形成,绿色,黄色或白色,叶绿素只有在光下才能形成,思考：,1,、韭菜和韭黄的,的区别？白萝卜漏在地面的部分和埋在地下部分的区别？说明了什么？,有光,无光,光下,无光,二、观察植物的叶,-74,页,1.,叶的组成：,叶片,叶柄,2.,叶的颜色：,正面颜色,深,绿色，,背面颜色,浅,绿色,正面,背面,3,、叶片在茎上的着生方式有什么特点？,4,、相邻两片叶的排列有什么关系？,叶片尽量,避免重叠,（镶嵌式），,保证每张叶片都能得到阳光的照射,5,、这种排列特点和光合作用有什么关系？,有利于每张叶片都能够得到足够的阳光照射进行光合作用,叶片都是由,表皮,、,叶肉,、,叶脉,组成,叶 肉,叶 脉,下表皮,三、观察植物叶的结构,-76,页,上表皮,叶 肉,（栅栏组织）,（海绵组织）,气孔,气孔,1,、表皮,上表皮和下表皮,（,1,）,扁平的,表皮细胞无色透明,-,没有叶绿体,（,2,）细胞外壁上有一层透明而不易透水的,角质层,透明,-,利于透光,不易透水,-,防止叶片过多的散失水分,下表皮,上表皮,1,）概念：,-77,页,2,）分类：,3,）特点：,角质层,不易透水,阵雨后，植物的宽大叶片，常有水珠滚动，水为什么没渗到叶片内部？,表皮,起保护作用,4,）功能：,属保护组织,(,吸水,张开,),保卫细胞,(,无叶绿体,),(,有叶绿体,),气孔是,气体,交换和,水分,散失的门户,5),气 孔,(1),组成：,成对的保卫细胞组成,(2),识图：,气孔,(3),功能：,表皮细胞,上表皮气孔比下表皮少,气孔,(,失水关闭,),栅栏组织,海绵组织,2,、叶肉,叶肉细胞组成,叶肉细胞内部的绿色颗粒结构是,叶绿体。叶绿体中有叶绿素,光合作用发生的场所（,进行光合作用，合成有机物）,。,1,）组成：,2,）特点：,3,）功能：,4,）类型：,叶 肉,接近,上表皮,，,细胞呈,圆柱状，,内含,较多,的叶绿体；,排列紧密和整齐,接近,下表皮，,细胞,形状不规则，,内含,较少,的叶绿体。,排列疏松。,栅栏组织：,海绵组织：,属于营养组织,知识拓展,1.,为什么有些植物叶片的上表面呈深绿色，而下表面呈浅绿色？,因为接近上表皮的栅栏组织内含叶绿体较多，接近下表皮的海绵组织内含叶绿体较少。,2,、树叶自然落地的时候是正面朝上还是反面朝上？,反面,。,因为正面叶表皮一侧的栅栏组织里的叶绿体比下表皮一侧的海绵组织的多，制造得有机物也多一些，重一些，引力作用正面朝下。,可以透光，阳光可以照射叶片内部的叶肉。,3,、为什么表皮细胞无色透明？,正面颜色深绿色，,而背面颜色浅绿色,3,、叶脉,叶脉,1,）分布：,叶脉成束分布在叶肉组织之间,2,）功能：,输送营养物质的作用,是叶片的“骨架”，具有支持作用,3,）类型：,网状脉,叶脉相互交错,平行脉,叶脉平行分布,4,）导管和筛管,导管能输导,水和无机盐,筛管能输导,有机物,属于输导组织,死细胞,活细胞,思考：,叶,除了富含叶绿体外，叶还有哪些结构与完成光合作用有关？,1,、下图为叶片横切面结构图，回答,1,）叶片表皮分为,【1】_,和,下表皮,.,位于表皮的,【5】_,，由保卫细胞围成。表皮细胞呈,_,状。在其外壁有一层,_,，透明而且不易透水，这样结构既有利于,_ ,又防止叶片过多的,_,。,上表皮,气孔,扁平,角质层,透光,水分散失,【1】,【2】,【3】,【5】,【,角质层,】,【,下表皮,】,【4】,栅栏组织,上表皮,海绵组织,叶脉,气孔,3,）叶肉由接近上表皮的,【2】_,和接近下表皮的,【4】_,构成。叶肉细胞含有,_,，它是,_,的场所,栅栏组织,海绵组织,光合作用,4,）,【3】_,是叶片的,“,骨架,”,。具有,_,作用,它其中有两种管道：,_,运输水分和无机盐。,_,运输有机物。,叶绿体,叶脉,支持,导管,筛管,【1】,【2】,【3】,【5】,【,角质层,】,【,下表皮,】,【4】,栅栏组织,上表皮,海绵组织,叶脉,气孔,2.,叶表皮细胞的一般特征是,(),A,细胞无色透明，外壁有角质层,B,细胞呈半月形，内含叶绿体,C,细胞呈正方形，排列紧密,D,细胞呈圆柱形，内有叶绿体,A,3.,显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是,(),A,细胞呈圆形，排列不紧密，含叶绿体较多,B,细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多,C,细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少,D,细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体,B,叶片各部分功能,1.,表皮,外壁有角质层，能防止水分蒸发,表皮细胞无色透明，有利于阳光的射入,表皮细胞间有保卫细胞，可以控制气孔的开闭,（气孔是气体交换的窗口和水分蒸发的门户）,2.,叶肉,栅栏组织：接近上表皮，内含较多的叶绿体,海绵组织：接近下表皮，内含较少的叶绿体,3.,叶脉,导管：运输水分和无机盐的管道,筛管：运输有机物的管道,课堂小结,1,、,用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，请回答：,(1),徒手切片时常用手捏紧,_,将平放在,载玻片上的叶片切成薄片。,(2),切下的薄片应放在,_,中,.,并排的两个刀片,盛有清水的玻璃皿,(3),用毛笔从水中选取,_,的叶片,放在一张洁净的载玻片上,制作成,_.,(4),制成临时装片后，放在,_,下观察，,最薄,低倍显微镜,临时装片,1,、叶片的结构包括,_,、,_,和,_,三部分。,2,、表皮细胞外壁有一层透明而不易失水的,_,。既可透光，又可以防止,_,，具有,_,作用。属于,_,组织。表皮上有,_,，它是有成对保卫细胞围成。,3,、叶肉是由许多,_,组成，叶肉细胞里含有许多个,_,，其中含有的绿色色素叫做,_,，它是,的场所。属于,_,组织。,4,、叶脉中的导管输送,_,和溶解在水中的,_,；筛管输送,_,。属于,_,组织。,表皮,叶肉,叶脉,叶肉细胞,叶绿体,叶绿素,水,无机盐,有机物,角质层,水分散失,保 护,练 习,光合作用,保 护,营养,输导,气孔,
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