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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/29,#,单击此处编辑母版标题样式,诗歌导入,同学们，李白曾望月抒怀，留下了,静夜思,这首千古佳作，五言绝句，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是,夜宿山寺,。今天，我们就来学习这首诗。,1,诗歌导入 同学们，李白曾望月抒怀，留下了静夜思,夜宿山寺,(,唐,),李白,2,夜宿山寺(唐)李白2,夜晚住宿（在）山上的寺庙,夜,宿,山,寺,s,s,解诗題,3,夜晚住宿（在）山上的寺庙夜宿山寺 s s解诗題3,作者介绍,李白,（701762）字太白，号青莲居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗有九百多首，有李太白集存世。,望庐山瀑布,，我们也学过。,4,作者介绍 李白（701762,夜,宿,山,寺,【,唐,】,李白,危,楼高百尺，,手可摘星,辰,。,不敢高声语，,恐惊,天上人。,读诗句,5,夜宿山寺读诗句5,读诗句,此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请参考,“,【,情境课文,】,夜宿山寺情境课文,(,诵读版,),”,。,6,读诗句此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请参考“【情境课文,我会认,s,宿,s,寺,wi,危,kn,恐,jn,惊,chn,辰,读诗句,7,我会认s宿s寺wi危kn恐jn惊chn辰读诗,字词积累,y s shn s wi lu,夜 宿 山 寺 危 楼,xng chn go shng y kng jng,星 辰 高 声 语 恐 惊,8,字词积累y s shn s,危楼,/,高,/,百尺，手可,/,摘,/,星辰。不敢,/,高声,/,语，恐惊,/,天上,/,人。,全班读，读出节奏,读诗句,9,危楼/高/百尺，手可/摘/星辰。不敢/高声/语，恐惊/,寺院在哪里？它有多高？,10,寺院在哪里？它有多高？10,危楼高百尺，,手可摘星辰。,高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。,“,百尺,”,形容楼很,_,。,高,星星,解诗意,11,危楼高百尺，高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。“百尺”形容楼很_,指导书写，规范写字，强调坐姿和握笔姿势。学生描红。,12,指导书写，规范写字，强调坐姿和握笔姿势。学生描红。12,我会写,wi,危,n,敢,jn,惊,（危险）,（勇敢）,（惊吓）,读诗句,13,我会写wi危n敢jn惊（危险）（勇敢）（惊吓）读诗,危楼高百尺，手可摘星辰。,山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。,解诗意,14,危楼高百尺，手可摘星辰。山上的寺院多么的高耸,15,15,悟诗情,危楼高百尺,山上的寺庙真有百尺那么高吗？,诗人用了夸张的手法。,描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。,16,悟诗情危楼高百尺16,诗人站在寺院的高楼上，他有什么感受？想什么呢？齐读第三四句诗。,17,诗人站在寺院的高楼上，他有什么感受？想什么呢？齐读第三四句诗,不敢高声语，,恐惊天上人。,唯恐，害怕。,人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。,神仙,解诗意,18,不敢高声语，唯恐，害怕。人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的,1,想一想天上真的有神仙吗？可以摘星星吗？诗人为什么会这样说？,2.,尝试背诵古诗。,19,1想一想天上真的有神仙吗？可以摘星星吗？诗人为什么会这样说,再读诗歌，感悟主旨：,夜宿山寺描写了山寺,最大的特点是什么,？,高,悟诗情,20,再读诗歌，感悟主旨：夜宿山寺描写了山寺最大的特点是什么？,山上的寺院多么,_,，人在楼上一,_,就可以摘,_,。人在楼上不敢大声,_,，恐怕惊动天上的,_,。,高,伸手,星星,说话,神仙,填一填,悟诗情,21,山上的寺院多么_，人在楼上一_就可,1,、背诵全诗。,2,、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。,作业布置,22,1、背诵全诗。作业布置22,
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