【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【新整理】寒假生活我的寒假PPT模板寒假学习介绍春节见闻习作指导,【新整理】寒假生活我的寒假PPT模板寒假学习介绍春节见闻习作指导【新整理】寒假生活我的寒假PPT模板寒假学习介绍春节见闻习作指导寒假生活趣事多,M,经典读,事虽小,勿擅为,A动y,苟擅为,子道亏,弟子规,M,都说一个人的字就是人的“第二张脸”，古人也云：“人生聪明写字始”，写好汉字是传承和弘扬中国文化，也是终生学习与发展的一种必备技能。纵观世界，“汉语热”“汉字热”已经风靡全球，甚至在某些国家，对汉语的重视程度远超中国。据报道，日本大约有3000万人在练习书法，换言之每五六个人中就有一个人热衷于书法。而我国的书法教学，不仅游离于现有的课程体系之外，就连社会上的培训机构也是门庭冷落。很多学校，尤其是县镇级的农村学校，开设书法课的微乎其微，故语文课程中的写字教学就成了唯一的书写阵地。新课程标准对小学生书写的统一要求是“能正确工整地书写汉字，并且有一定的速度。”1962年，郭沫若就在人民教育杂志上题词说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认”。因此，让孩子从小就养成正确书写的好习惯，小学语文教师肩负着重要责任。那如何才能提高写字教学的实效？笔者认为可从以下几个方面入手：,一、为学生树立一个良好的榜样,教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。,二、培养学生良好的写字姿势是写好字的开端,要在课内外、校内外强调学生，做到持之以恒地坚持。教师的坚持、强调、督促，是学生养成良好习惯的保证。比如一年级新生刚入学，先抓写字姿势，要落实学生写字的“三个一”，最为关键的是握笔的正确姿势。如果让学生用自动铅笔，怎么教握笔姿势总是错误的，究其原因是正确的握笔姿势会使自动铅笔的“笔心”断了，所以学生就会自然而然的把笔竖起来，几乎与纸面垂直（杠杆原理）这样握笔就不容易断了，但手离笔尖只有半寸了，破坏“手离笔尖一寸”这个一，写出来的字呆板不好看。因此，我要求每个学生都要用（木做的）铅笔书写。这样做，小孩子的手指比较不会变形！使大部分学生写字姿势正确，能写出漂亮的字。接下来要注意抓字形的难点、易错点进行示范写，不仅可大大减少教学时间，也能培养学生写字能力。,三、在小学阶段的写字，还要做到写对、写好、写快,写对是在起步阶段能够按照正确的笔画和结构书写；写好是通过学生的观察揣摩，师生的评议，能够初步体会汉字的形体美；写快就是学生能够熟练地按照学科要求的笔顺笔画来独立地写字，有一定的速度。老师在备课中要下一点工夫。比如，在教材的集中识字的单元，认识带有木字旁的字。木字旁在不同结构的字里面的位置是不一样的，有上下结构，如杏；有半包围结构，如床；还有就是左右结构，如桃、休等。它们都是不一样的，在不同结构的字里面，木的变形不一样，那么我们老师在备课当中，就应该有所领悟，有所体会，这样在指导学生书写的时候，才能够让学生书写的有一些规律性。,认认真真写好字，是对学生的要求，实际上对老师提出了更高的要求，就是老师在课堂上，每写一个字，都要注意到你是给学生写，学生要模仿的，学生都要看到的行为示范，要引导学生，练习基本的笔画、基本的部件、基本的结构，为那些复杂的字打好基础，所以，一定要让学生把这些基本字写好，打下一个非常好的基础。,四、在活动中激趣,子曰：“知之不如好之者，好之者不如乐知者。”可见兴趣是最好的老师。教师要积极的培养孩子书写汉字的兴趣，没有兴趣的引导，孩子的行为就可能成为短期的应付，只有在兴趣的引导下，学生才能够自觉的坚持天天进行练习。用我国著名书法家练习写汉字的故事，动画片教育孩子，持之以恒、循序渐进才能达到写好字的高峰。在写汉字的进程中是没有什么捷径可以通过的，只有从基本的点横竖撇捺开始，日积月累积少成多才能真正写好自己的字。不能操之过急，否则适得其反。经常在班级或年段开展书写竞赛等活动，如定期举办书写竞赛。让全班同学共同参与，甄选出一、二、三等奖，并给予一定的奖励。或者举办书法展。一学期展两次，并邀请家长参观指导。用精神和物质的双重激励，调动孩子对书写的内驱动力。,五、在写字的评价方面，一定要以鼓励学生为主，形式要活泼,在布置写作业时，作业量要适中，作业形式要多样化，可以让学生给古诗或生字加一些漂亮的配饰，让学生把同偏旁的字写在卡片上，把卡片剪成水果状在全班交流，在黑板上画一棵大树，把卡片贴上去等。识字评价的方式应该是多样的，但目的就有一个，就是要激励学生识字的兴趣，展示学生识字的成果，不要让写字成为学生的负担。,总之，作为一名语文老师，应从大处着眼，小处着手，优化写字教学，切实提高写字教学质量，使学生从小练写出一手好字，从而终生受益。,孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”这充分表明兴趣在教学中的重要地位。但长期以来,不少中学生对历史课兴趣不浓甚至不感兴趣,这已成为不争的事实。那么,究竟是什么原因造成的呢?我认为主要原因有三:第一,教科书本身存在着启发和引导方面的缺陷,不考虑学生的兴趣、学生的现有认知水平,而只是一味地追求学科体系的完整,采取“囊括”而不是“精选”的写法,从而使学生在学习过程中,产生单调、乏味的“怨学”情绪;第二,教师在教学中,只注重灌输现成的结论,而忽视了学生在学习中通过自己的思维方式去进行“体验”;第三,无论是教科书还是教学方法,都在一定的程度上,采用了“浓缩”中外通史的做法,把生动有趣的历史变成了结构单一的说教,对每件史实的发生、经过和演变讲述得相当简略。由于历史选材缺乏生动性,教师在培养学生历史思维能力,特别是动手、动口能力方面又欠缺可行性的教学设计方案,因此,历史课的教学往往变成了“满堂灌”“填鸭式”的理论说教,导致学生学习兴趣不浓甚至不感兴趣。为此,根据多年的历史教学体验,我认为历史教学不仅要注重它的完整性,而且要有机地将兴趣性的历史“故事”注入其中,使兴趣教学在历史教学中发挥应有的作用。,一、进行“故事性”的历史教学,将历史人物的经历或历史事件进行“故事化”,以此引发学生对历史课的兴趣。,历史是有血有肉、多姿多彩的,它本身就含有构成故事的各种因素。从某种程度上来说,故事就是历史,历史就是故事。我认为,一本好的教科书或一堂生动的历史课,它都应该像一部好的电视剧本或影像一样,能吸引观众如痴如醉,和角色一起进入剧情,使学生爱看爱听。如果我们在讲述历史的同时,穿插生动的故事,除了能引发学生听读的兴趣外,还可以使学生感受某一时代的特有气氛,加深对历史人物、历史事件的全面认识,增强历史课的感染力,从而改变枯燥、沉闷、成人化的陈述,让学生觉得历史有趣。如讲赤壁之战时,孙刘联军利用火攻打败了号称百万之众的曹军,可根据三国演义中孔明借箭、孔明借东风、华容道关羽放曹操等故事来扩展赤壁之战的内容,以此激发学生的兴趣。当然,穿插生动的故事,决不意味着可以随便编造,或者将文学作品中的野史、“戏说”之类的故事材料用在教学上。所穿插的故事必须以忠于史实为前提,否则就会产生历史的误导。,二、“故事性”的历史教学,应从历史的深度、趣味入手,才能发挥兴趣教学在历史教学中的作用。,历史的趣味是一种有深度的趣味。围绕重点的历史人物和事件,把最重要的内容,通过故事、情节、场面的表述方式,用流畅、生动的语言或笔调表达出来,尤其是对历史人物的描述,更要从深度入手。因为它最主要的功能,就在于能起到对学生进行“做人道理”的教育。著名史学家白寿彝说过,历史教育关键主要有三条。第一条是讲做人的道理,第二条是讲人类改造自然的道理,第三条讲历代治乱兴衰。在这三条之中,第一条是最要紧的。也就是说,学历史首先就要懂得做人的道理。我们坚持“随风潜入夜,润物细无声”的教育原则,通过知识载体,对学生进行情感、态度与价值观方面的熏陶和教育,通过把趣味的历史深度呈现出来,才能让学生体会故事的意义或者启发学生思索,达到教育他们怎样做人的目的。在中国的历史中,有许多中华民族优秀人物的感人事迹,诸如孔子的勤奋好学,屈原爱国爱民的高尚情操,霍去病居功不傲的可贵品质,张骞百折不挠的开拓精神,岳飞不计较个人得失、廉洁正直的人品,徐光启虚心向利玛窦学习西方科学以及“责实求精”的科学研究态度等等。教学中若能把这些有血有肉的内容讲深讲透,本身就是对学生进行了生动形象的做人方面的教育。,总之,兴趣教学是建立在尊重学生独立人格的基础上的,通过创设情景,或提供不同见解,引导学生观察、思考,在共同分析、讨论、比较、归纳的教学过程中,感悟心灵的洗礼,懂得做人的道理。也就是说,“道理”有机地融合在学生的自主学习中。这样,兴趣教学才能在历史教学中发挥作用。,【新整理】寒假生活我的寒假PPT模板寒假学习介绍春节见闻习作,1,寒假生活趣事多,M,寒假生活趣事多,2,经典读,事虽小,勿擅为,A动y,苟擅为,子道亏,弟子规,M,经典读,3,请欣赏这首诗歌,说说这首诗描写的是什么时间的人和事?,日,王安石,爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。,请欣赏这首诗歌,说说这首诗描写的是什么时间的人和事?,4,春节民谣,小孩小孩你别馋,爸妈忙把年货办,又买糖,又买菜,过年喜庆乐开怀。,做香肠、腌腊肉。,菜味飘满屋里阁。,到了除夕要守岁,中午团圆吃把饭,晚上春晚来报到,烟花满天飞到际。,初一早上去拜坟,而后大街满户走;,喜庆气氛家家有!,春节民谣,5,想一想,寒假你们都会干什么呢?,想一想,寒假你们都会干什么呢?,6,8,名片淘吧mpt8,8,7,题去名胜古迹旅游,题去名胜古迹旅游,8,家人共享美好时光,家人共享美好时光,9,帮父母干家务,既图,帮父母干家务,10,3去学习自己的兴趣爱好,3去学习自己的兴趣爱好,11,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,12,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,13,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,14,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,15,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,16,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,17,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,18,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,19,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,20,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,21,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,22,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,23,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,24,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,25,【新整理】寒假生活我的寒假模板寒假学习介绍春节见闻习作指导课件,26,【新整理】寒