大班主题蒜我最棒ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/12/24 Monday,#,“,蒜,”我最,棒,大班,主题,活动,“蒜”我最棒,1,前言介绍,Preface Introduction,主题背景,自从我们班的种植园地播种之后，散步时幼儿走到那里总会驻足观看。他们对地里的植物非常感兴趣，偶尔看到冒出来的的一点小芽都会兴奋不已。既然幼儿如此感兴趣，我们何不在植物角设置种植区。这样无论刮风下雨，也可以不受时间限制，幼儿想什么时候观察就可以去，也可以充分发挥他们的主人翁意识，在照顾植物的过程中培养责任心。可是应该种什么植物，用什么形式种呢？在解决这些问题的过程中，我们的生成主题,“,蒜,”,我最棒,也完成了,。,前言介绍主题背景自从我们班的种植园地播种之后，散步时幼儿走到,2,前言介绍,Preface Introduction,主题目标,1.,了解大蒜的种植方法及生长习性，,乐意参加种植活动。,2.,知道大蒜是对身体有益的蔬菜，养成不挑食的好习惯。,3.,自由组成小组，讨论并商量组标、组名，能,以合作形式进行种植游戏。,4.,能持之以恒地照顾和观察大蒜，有主人翁意识，有责任心。,前言介绍主题目标1.了解大蒜的种植方法及生长习性，乐意参加,3,主题脉络,一、主题活动,二、环境布置,三、区域活动,四、幼儿的发展与教师反思,活动,1,活动,2,活动,3,活动,4,活动,5,主题脉络一、主题活动二、环境布置三、区域活动四、幼儿的发展与,4,活动,1.,种,什么,活动1.种什么,5,秋天是收获的季节，但也是播种的季节。植物角应该种什么呢？问问我们班的小朋友吧，我们开展了谈话活动种什么。我问小朋友,“,在植物角里可以种一种植物，你想种什么？,”“,青菜,”“,香菜,”“,菠菜,”“,萝卜,”“,大蒜,”“,小白菜,”“,莴苣,”,孩子们七嘴八舌，讨论得热火朝天。我们选出了孩子们说得最多的四种蔬菜，让他们投票，结果大蒜以,12,票当选。,幼儿自主投票,秋天是收获的季节，但也是播种的季节。植物角应该种什么呢？问问,6,根据小朋友们的投票结果，我们通过家校信息邀请家长共同参与我们的主题活动，得到了家长们的大力支持。没过两天，基本上每个小朋友的大蒜头都带来了，还有的小朋友不止带了一个。,根据小朋友们的投票结果，我们通过家校信息邀请家长共同参与我们,7,活动,.,我,是大班的,小朋友,活动.我是大班的小朋友,8,指南指出,“,幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。,”,我们班的孩子升入大班后，更倾向于合作进行游戏，所以这次的主题活动，我们让幼儿自主分组进行种植活动。,社会：我们的种植小组,指南指出“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励,9,在小朋友们自主分成,“,红、黄、蓝、绿、紫,”,五组之后，我们开展了美术活动设计组标。活动中，小朋友们和自己的队友坐在一起，讨论商量，最后一起画在自己的记录本上。有的为自己的队伍设计了彩虹组标，有的更喜欢给大蒜浇水的水壶，有的选择了温暖的太阳,各有想法，大不相同。,在小朋友们自主分成“红、黄、蓝、绿、紫”五组之后，我们开展了,10,大班主题蒜我最棒ppt课件,11,活动,3.,出问,题啦,活动3.出问题啦,12,准备工作完成了，接下来我们就要开始种大蒜啦。每组的桌上放几个大蒜头，小朋友们一人掰下一颗，嘴里嘀嘀咕咕：,“,我是老大，我是老二，我是老三,”“,哎呀，好多大蒜啊。,”“,大蒜怎么这么臭。,”,大蒜掰好了，拿着自己的大蒜，我们去植物角种大蒜喽。,准备工作完成了，接下来我们就要开始种大蒜啦。每组的桌上放几个,13,小朋友们种好了大蒜，仇老师和徐老师来到植物角，准备欣赏一下他们的劳动成果。结果不看不知道，一看可把仇老师和徐老师笑坏了，原来小朋友种的方法千奇百怪，有的方法会影响大蒜的生长。,大蒜躺在泥土上面,小朋友们种好了大蒜，仇老师和徐老师来到植物角，准备欣赏一下他,14,大蒜头朝下种进去,大蒜头朝下种进去,15,把大蒜的外皮剥了,把大蒜的外皮剥了,16,因为小朋友们在种大蒜的过程中出现了种种问题，所以科学课大蒜生长的秘密自然而然的生成了。在课上，我们和小朋友们一起学习了种大蒜的正确方法，还了解了如何照顾大蒜能让它们长得更好。集体活动结束之后，小朋友们根据自己学习的经验，重新种了一次大蒜。,大蒜种成功啦,因为小朋友们在种大蒜的过程中出现了种种问题，所以科学课大蒜,17,活动,4.,照顾与,观察,活动4.照顾与观察,18,浇 水,浇 水,19,除 草,除 草,20,松 土,松 土,21,观 察,观 察,22,测 量,测 量,23,记 录,记 录,24,活动,5.,大蒜,品尝会,活动5.大蒜品尝会,25,冬天到了，幼儿园吃大蒜的次数也增加了。可是班上好多小朋友都不喜欢吃，有的扔到盘子里，有的偷偷倒掉,为了让小朋友了解大蒜的好处，我们开展了一节语言活动大蒜的故事。故事内容生动有趣，听完这个故事，小朋友们对大蒜充满好感，原来大蒜能够赶跑老鼠、杀死细菌，特别厉害，就像一个大英雄。,冬天到了，幼儿园吃大蒜的次数也增加了。可是班上好多小朋友都不,26,除了通过故事让孩子们对大蒜产生兴趣，另外我们决定利用植物角里长得高高的大蒜再开展一节综合活动大蒜炒鸡蛋，请小朋友们每人从家里带一个鸡蛋，再请徐老师为我们制作,“,大蒜炒鸡蛋,”,这道菜。相信小朋友们品尝了自己亲手种的大蒜，一定会对大蒜产生浓厚的兴趣，说不定就能爱上吃大蒜。,大蒜长高了,除了通过故事让孩子们对大蒜产生兴趣，另外我们决定利用植物角里,27,收,割,大,蒜,收,28,大蒜,炒鸡蛋,大蒜,29,馋得小朋友们,口水都要掉了,馋得小朋友们,30,终于开吃啦！,好开心！,终于开吃啦！,31,二、环,境布,置,二、环境布置,32,指南指出,“,每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。,”,植物角里的有了小朋友们种植的痕迹，但是环境布置还是有所缺失，因此我们开展了一节美术活动植物角海报大比拼。孩子们以小组为单位制作海报，将自己照顾大蒜的想法画在纸上，内容非常丰富。,指南指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿用自己的,33,大班主题蒜我最棒ppt课件,34,观察记录,种植公约,观察记录种植公约,35,三、区,域活,动,三、区域活动,36,在,“,彩虹书吧,”,投放一些和蔬菜、种植有关的书籍，供幼儿阅读,在“彩虹书吧”投放一些和蔬菜、种植有关的书籍，供幼儿阅读,37,美术区：轻黏土制作大蒜,美术区：轻黏土制作大蒜,38,建构区：构建大蒜花园,建构区：构建大蒜花园,39,四、成果,与,不足,四、成果与不足,40,1.,指南科学领域中要求教师,“,为幼儿提供一些有趣的探究,工具，激发其好奇心和探究欲望。,”,在种植大蒜的整个过程中，我们为孩子提供了放大镜、镊子、尺子、小铲子、喷壶、剪刀等各种各样的工具，满足幼儿不同的需求。幼儿在自主探索和观察、记录的过程中，既了解了大蒜的生长过程，又能亲近自然，对劳动和生命生长产生浓厚的兴趣。,2.,指南社会领域提出,“,应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。,”,考虑到大班的年龄特点，我们摒弃了一人一种的传统形式，让幼儿自主分组，自主商量，以小组形式进行种植活动。在,“,设计海报,”,，幼儿自主推选队长，由他决定海报需要哪些重点图案。一开始种大蒜的过程中，有的幼儿发现有的小朋友种错了也能及时提醒。,成果,1.指南科学领域中要求教师“为幼儿提供一些有趣的探究工具,41,3.,指南社会领域还提出,“,经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他们的责任感和认真负责的态度。,”,从大蒜种下去之后，孩子们一直精心照料，入园时要去看一看，放学时也要去看一看。天冷了担心大蒜冻坏了，会把它搬出去晒太阳。看到小草长出来，连忙把小草除掉。在照顾的过程中，他们非常有责任心。,4.,指南健康领域要求教师,“,帮助了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食。,”,通过本次,“,蒜,”,我最棒,主题，幼儿在集体教学和实际操作中对大蒜有了更深刻的了解，知道大蒜有杀菌作用，也可以降低血糖、预防糖尿病,在,“,大蒜品尝会,”,这一活动中，所有的孩子都爱上了自己种的大蒜，连江叶灵这个从来不吃大蒜的小朋友都尝试吃大蒜了。她奶奶听到江叶灵吃大蒜了，还吃了不少，表示很吃惊。,3.指南社会领域还提出“经常给幼儿分配一些力所能及的任务,42,不足,1.,家长资源利用的不够充分。本次主题活动，家长非常配合工作，但是我们主要是让家长带东西来幼儿园，没有能够家长资源进校园。其实很多活动都可以邀请家长来帮忙，比如种植大蒜，可以请某位家长来讲一讲，他们肯定更有经验。或者,“,大蒜品尝会,”,这一活动，也可以让家长来帮忙炒菜。让家长参与进来，他们能更好地了解我们的主题活动，也能看到自己孩子的进步，长此以往会更信任老师，也会更配合工作，真正做到家园共育。,2.,拓展和延伸不够丰富。本次主题应该继续深挖，可以朝各种各样的蔬菜方面拓展。既可以增加幼儿的知识面，对他们改掉不爱吃蔬菜的习惯也很有帮助。也可以利用云林的乡土资源，带幼儿去农田里参观一下。,不足1.家长资源利用的不够充分。本次主题活动，家长非常配合,43,感 谢 观 看,感 谢 观 看,44,