耳鼻喉科护理查房课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,耳鼻喉科护理查房,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,耳鼻喉科护理查房耳鼻喉科护理查房41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔五官科护理查房,工中科院,一、了解喉癌相关理论知识,二、病例介绍,三、护理评估,四、术前护理诊断及措施,Q五、术后护理诊断及措施,六、病情转归,Q七健康教育,俄国文学泰斗托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成分，是学生自主学习的内在动力源泉。随着新课改的实施，地理教师应根据教学内容、学生实际，灵活而切合实际地选择不同的教学方法，唤醒学生学习的兴趣，激发学生的求知欲望，增强课堂教学效果。因此，教师要适时创设教学情境，激发学生的兴趣。,一、充分利用新教材的可接受性，激发学生的学习兴趣。,教学时应深入挖掘新课程的教育内涵，综合教材内容，利用新教材编排上版式多样、图文并茂，教学内容清晰明了，有较强的可接受性、直观性和启发性，使地理知识与现实生活密切联系的特点，促进学生对地理学科发展和应用情况的感性认识，进而认识地理学科对生活、社会的重要性。掌握它的实际需要，激发学生学习的兴趣。,二、精心设计课堂教学，充分调动学生的积极性，增强学习兴趣。,新课标明确指出：“课堂教学要以学生为中心，突出学生的主体性。”学生主体性的发挥有利于维持学生在学习过程中的愉快心情，有助于培养学生对地理学习的直接兴趣。,1.良好的新课导入是提高学生兴趣和课堂实效性的起点。,“万事开头难”，良好的开端是成功的一半，如果教师在一堂课开始就利用诙谐幽默的语言、生动活泼的表情和动作、引人入胜的地理趣闻和故事来导入新课，努力营造良好的课堂气氛，使课堂充满笑声，引起学生的注意，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，既达到事半功倍的效果，又提高了学生的积极性。,2.改变传统的教学模式，师生互动，调动情感，引发兴趣。,学生只有亲其师，才能信其道。因此，要调动学生学习的积极性，建立良好的师生关系是不可忽视的。新课程倡导互动教学方式的背后要有思考性和启发性的问题来支撑，问题的设置要有价值、有层次，难易恰当。这样，师生在互动过程中才会有思想火花的闪现，在“形”动的同时要有“脑”动，真正体现新课标的精神，倡导以自主、合作和探究为主的学习方式，教师则是学生学习情境的创设者，学习活动的参与者、促进者和指导者。,3.加强教学方法渗透、指导，提高获取知识的能力。,“授之以鱼，不如授之以渔”。在新课改教育体制下，合理科学的教学方法，不仅可以改善课堂教学的气氛，激发学生的学习兴趣，树立他们崇尚科学、追求真理的科学态度和科学精神，而且可以培养学生利用知识解决实际问题，带给学生成就感和自豪感，提高学生对地理学科的兴趣。,三、合理利用多媒体，增强教学效果。,信息技术手段在教学中越来越显示其独特的魅力，它给课堂教学注入了新的活力和生机，使得课堂效率大为提高。利用多媒体辅助教学，能较好地处理地理学中的各种图形的大与小、远与近、动与静、局部与整体之间的关系，生动直观地引起学生的注意，帮助学生理解、识记，掌握，大大提高了教学效率。同时切忌用多媒体代替教师，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂按”，导致多媒体失去有效性，达不到预期的效果。,四、结合当今热点问题，增强学生学习的兴趣。,学生对当今热点问题一般比较感兴趣，教师应把握时代脉搏，把地理知识与实践相结合，激发学生学习的兴趣。如：2011年2月的“埃及政变”，执政长达30年，曾经叱咤风云的埃及前总统，在短短的18天时间，黯然走下政治舞台。受其影响，中东地区多国发生反政府游行，部分国家发生动乱，导致世界石油价格上升，进而影响全球经济。再如：2012年4月的黄岩岛事件，菲律宾军舰严重干扰我中国渔船在我中国海域的正常作业，无辜挑起事端，影响局部稳定。针对以上问题，教师在教学时，应结合相关知识，让学生讨论回答，争相表达，树立他们的深刻的资源观和强烈的爱国热情。,五、重视激励评价，发展学习兴趣。,在课堂教学中，教师要重视激励性评价，要善于从学习、生活中捕捉每一学生的身上的“闪光点”，不断对学生进行激励，让学生在学习的过程中，体验到成功的喜悦，学生会更加自信，增强他们的愉悦感，满足了他们渴望表现的心理，使他们对地理学科持久保持兴趣，提高了他们学习的积极性。,总之，我们应该在课堂教学实践中，不断探索，不断创新，利用各种有效的教学信息和教学方法，活跃课堂教学的气氛，调动学生的学习积极性，培养学生学习的兴趣，从内心体会学习的快乐。只有这样，才能达到新课标提出的培养创新能力的育人目标，才能体现教学之美，教学之乐，使我们的教学在轻松愉快中收到良好的效果。,国家想要发展进步，必须重视人才培养，人才培养需从小抓起，初中生作为国家的希望，应得到更有效的教育，初中计算机作为现代基础科学，教学的有效性和质量必须得到重视，有效的计算机教学能够培养学生的操作能力、逻辑思维、联想能力。兴趣教学法的出现，给初中计算机教学带了新转机，兴趣教学法使学生对计算机产生兴趣，保障了教学的有效性。,1 初中计算机教学中应用兴趣教学法的优点,兴趣教学法可以让让学生自主操作计算机，使学生感受计算机科学的魅力，培养学生兴趣，使学生不再觉得计算机课堂枯燥无味，反而是丰富多彩的，这不仅能够帮助学生把知识记的更牢靠，更有效的培养了学生学习兴趣。,经研究发现传统的计算机教学方式，学生学习兴趣并不高涨。兴趣教学法加强了学生对计算机的自主操作，学生自主探索操作计算机时，更能够有效的调动学生的学习兴趣，学生在计算机操作过程中，不仅仅加强了计算机知识，更锻炼了操作能力，提高了教学质量，丰富多彩的教学内容，满足了学生好奇心，培养了学生学习兴趣，学生开始对计算机产生兴趣。下面为兴趣教学法的几大优点：,1.1 有利于学生对计算机操作的熟悉，产生学习动力,兴趣教学可以使学生对计算机产生兴趣和好奇心，自主探索计算机，课堂上教师可以向学生展示计算机操作的奇妙，吸引学生注意力，使学生产生探知欲望及学习动力，学生对计算机有了兴趣和求知欲望，自然会自主去探索它，在自主探索中，使学生掌握了计算机知识，更加强了学生的计算机操作能力。,1.2 和谐课堂气氛,计算机兴趣教学法，增加了师生的互动，更有利于教师与学生的感情培养，往往学生不喜欢哪位老师，明显上课会不注意听讲，甚至进行捣乱破坏。如果喜欢哪位教师，在课堂上就活跃回答问题，积极配合老师。学生更对所学的计算机知识内容产生兴趣，也会变得喜欢老师，兴趣教学法可以增进师生感情，活跃课堂气氛，在良好的课堂学习气氛下，教学质量被能够提高，全面提高学生科学素养1。,1.3 激发学生潜能,学生在学习中可以明显看出，学生对学习科目是否感兴趣，其所付出的努力是不一样的，兴趣教学法更有利于学习能力的培养，不仅仅促进了学生的学习，并且兴趣教学法中，学生学会了自主探索计算机，不仅仅开发了学生自身潜能，激发了学生对知识的渴望，更锻炼了学生的思维2。,2 兴趣教学法在初中计算机课堂有效运用分析,2.1 加强生活关联性,随着社会的发展进步，计算机已经得到了普及，基本每家每户都有计算机，所以计算机教学不仅仅可以在课堂上进行，教师可以通过对学生的引导，加强与家长的沟通，实现在家长的监督下，让学生在日常生活中也可以熟练的操作计算机，进行在课堂上计算机知识学习的应用，生活中的操作及应用甚至比在课堂中培养的兴趣更大，所以要实现有效的兴趣教学法，必须加强教学中的生活关联性，让学生在生活中学习计算机学知识。,2.2 加强计算机的操作,经过调查，发现一些教师的确也采用了兴趣教学法，但是却没有让学生参与进来，往往一个人进行演示3。学生的参与更容易活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在教师的指导下学生亲自动手进行计算机操作，让学生对计算机科学进行探索，有趣的操作过程中，提高了学生对计算机的兴趣，大大的提高了教学质量，事实证明兴趣教学法对学生的积极性起到了调动作用。,2.3 加强计算机信息内容的控制,计算机虽然对生活来说必不可少，但是互联网上存在大量不良信息，由于初中生的身心尚未成熟，在学生进行计算机操作时，应加强监督和控制，兴趣培养是好的，但是不能放任自流，网络中充斥着很多不良语言、暴力等信息，都会对初中生的身心产生不良的影响，并且现在孩子普遍沉迷网络游戏，培养计算机兴趣固然重要，但是如果使学生沉迷在计算机游戏中，就得不偿失，不仅影响了学生的学习，更可能毁掉学生的一生。为了避免此类事件的发生，教师应注意学生计算机操作时浏览内容的管理和控制。,3 结束语,兴趣教学法是一种创新的教学手段，为学生学习兴趣的培养做出了贡献，在教学中的应用，不仅能够培养学生的观察能力、动手能力、操作能力、思考能力、提高了学生学习成绩，同时，计算机作为新时代的象征，学生想要保障对科学知识的学习，必须会操作计算机。兴趣教学法实现了学习兴趣的培养，由于学生学习兴趣和成绩的提高，使学生增强了对计算机学习的信心，提高了教学效率。但目前我国兴趣教学法依然存在着问题，如计算机内容缺乏管控等，孩子在进行计算机操作时确实教师和家长的监督，想要保障兴趣教学法在初中计算机课堂的有效性，还需要不断的完善，加强教师和家长的配合。,耳鼻喉科护理查房41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，,1,五官科护理查房,工中科院,五官科护理查房,2,一、了解喉癌相关理论知识,二、病例介绍,三、护理评估,四、术前护理诊断及措施,Q五、术后护理诊断及措施,六、病情转归,Q七健康教育,一、了解喉癌相关理论知识,3,喉痘的相关理论知识,喉痘的相关理论知识,4,喉癌概述,喉癌是喉部最常见的恶性肿瘤。,其发病率呈逐年上升趋势,占全身恶性肿瘤的5.7%7.6%,发病率地区差别很大,城市高于农村,空气污染重的城市高,于轻者。,多见于50岁以上的男性患者,男:女一般为10:1左右。,病理上以鳞癌多见,喉癌概述,5,发病机制,喉癌的发病原因目前医学上并不完全明确,可,与几个因素有关:,吸烟,气污染,饮酒,职业因素,发病因素,病毒感染,性激亲,射因,癌前病变,发病机制,6,喉的应用解剖,喉部位于颈前区正中,上接喉咽部下连气管;由软骨,组成支架,附以肌肉、韧带、粘膜等构成,形似锥形管腔,为呼吸和发音器官。,(一)喉软骨喉软骨是喉的支架,主要包括甲状软骨、环,状软骨、会厌软骨和勺状软骨等,(二)喉肌有固定、牵拉喉体位上升或下降的功能,与声,带运动有关的肌肉,(三)喉腔喉腔上界为喉入口,下界相当于环状软骨卞缘,被声带分隔成声门上区、声门区和声门下区,Q,喉的应用解剖,7,四)喉的淋巴以声门区为界。声门区的淋巴较少,(五)喉的神经有喉上神经和喉返神经,两者均为,迷走神经分支。喉上神经有分内外支。,(1)喉上神经外支损伤时,可出现声调降低。,(2)喉上神经内支损伤时,可出现饮水呛咳,(3)一侧喉返神经损伤可出现声音嘶哑;,(4)双侧喉返神经损伤可出现失声或严重的呼吸,困难多需立即做气管切开,四)喉的淋巴以声门区为界。声门区的淋巴较少,8,扩散转移,1直接扩散,上下、前后、左右方向,2淋巴转移,颈部淋巴结,3血行转移,远处器官(