【人教版】初一语文上册《2-济南的冬天》ppt课件

,*,2,济南的冬天,RJ,七年级语文上册,2 济南的冬天RJ 七年级语文上册,1.,熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。,2.,体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。,3.,学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。,4,学会分析标题的妙处。,1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。,那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒,冰封雪飘,冰封雪飘,【人教版】初一语文上册2-济南的冬天ppt课件,老舍,(1899,1966),，现代著名,作家，人民艺术家。原名舒庆春，,字舍予，满族人。生于北京一个城,市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。,作品有小说,骆驼祥子,四世同堂,，,话剧,茶馆,龙须沟,等。,老舍(18991966)，现代著名,济南的冬天,是老舍,1931,年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。,老舍,1924,年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”,(,想北平,),济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时,为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在,1929,年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到,1930,年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑,齐鲁月刊,。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了,济南的冬天,。,为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏,济,南,(),伦,敦,(),镶,上,(),奇,迹,(),宽,敞,(),看,护,(),贮,蓄,(),水,藻,(),澄,清,(),髻,儿,(),j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,济南()伦敦()jdnxingjch,响亮：,指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。,温晴：,天气温暖、晴朗。,出奇：,特别、不寻常。,安适：,安静而舒适。,慈善：,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,贮蓄：,储存积蓄。,空灵：,本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。,响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。温晴,1.,文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌,?,温 晴,1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?温 晴,2.,课文,主要写了济南冬天的哪些景物?,山景、水色,2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?山景、水色,3.,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。,第,1,段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。,第,25,段：写济南冬天的山景。,1,）写阳光朗照下的山景。,2,）写雪后的山景。,3,）城外远山。,第,6,段：写济南冬天的水色。,3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。第1段：写济南的,第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒，响亮）,济南冬天：,对 比,北平 伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“,温晴,”的特点，由“奇迹”“怪事”“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。,运用对比手法写有什么好处?通过三组对比,第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？用过渡句“设,第三自然段济南的山有什么特点？,小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山“围城”的地理环境。,第三自然段济南的山有什么特点？小山把整个济南围了个圈,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。,一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，,面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。,从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。,面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得,第五自然段，怎样写城外的远山？,用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。,第五自然段，怎样写城外的远山？用城内的“狭窄”映衬城,小山：围 保暖 小摇篮,可爱、充满温情,卧着的村庄,:,小水墨画,素淡雅致,阳光朗照下的山,城外远山,小山：围 保暖 小摇篮可爱、充满温情卧着的村庄:小,第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照,空间,顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？按,（,1,）妙在雪光、雪色：,用“日本看护妇”比喻雪光；,用“花衣”比喻雪色。,（,2,）妙在雪态：,“给山们穿上一件带水纹的花衣”,“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。,“最妙是下点小雪呀”，“妙”在何处？,（1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；“,薄雪覆盖下的山,薄雪覆盖下的山,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花,（像看护妇）,全白,（镶银）,白雪黄草,（穿花衣）,薄雪露粉色,（害羞）,山上山尖山坡山腰顶白花（像看护妇）全白（镶银）白雪黄草,城外远山,素淡雅致,城内,城外（卧村庄、雪小水墨画）,狭窄,宽敞,城外远山素淡雅致城内城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽,本文最后一个自然段，写济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？,特点：（,1,）水的绿；（,2,）水的清、亮。,修辞手法：,（,1,）,拟人,，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。,（,2,）,比喻,，突出水的清亮的特征。,本文最后一个自然段，写济南冬天的水有什么特点？这段文字运用,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“,清”,冬水清澈透明,“,绿”,冬水温暖多情，,富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”冬,济南冬天的水,1.水的绿：,2.水的清、亮：,作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。,作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,济南冬天的水1.水的绿：2.水的清、亮：作者描写绿萍,“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”,“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”,用拟人突出水的绿的特征。,“整个的是块空灵的蓝水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”用拟人突,篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？,强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。,篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”,?,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这,写景抒情的特点,情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。,四面荷花三面柳，一城山色半城湖,写景抒情的特点 情景交融。文章在描写济南的冬景,济南的冬天的写景艺术,紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；,恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现；,映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明；,虚实手法并用，使景物形似神传。,济南的冬天的写景艺术 紧紧抓住景物的主要特征来写,济南的冬天,总写,分述,山,水,冬天的济南,温晴（宝地）,济南的冬天总写分述 山水冬天的济南温晴,学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数,500,字左右。,学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿,