福建省高考地理二轮专题总复习ppt课件专题4-地球上的水

1,专题,4,地球上的水,1专题4地球上的水,人类活动对水循环的影响,人类通过对水循环环节的干预活动，进而促进或削弱水循环过程，如下图所示。,2,人类活动对水循环的影响2,从图中可以看出，人类对水循环的干预，主要是通过改变地表径流和地表水域,(,湿地,),的方式，如修建大型水利工程和大规模改造湿地系统。这些行为有利有弊，必须遵循水循环和水平衡的规律，因地制宜，充分论证，趋利避害。,3,从图中可以看出，人类对水循环的干预，主要是通过改变地,例,1,：,下图是某区域水资源循环利用模式示意图。读图回答,(1),(3),题。,4,例1：下图是某区域水资源循环利用模式示意图。,5,(1),图中字母含义表述正确的是,(,),A,a,表示污水处理，,b,表示污水收集,B,a,表示污水排放，,b,表示污水处理,C,a,表示水的利用，,b,表示水的污染,D,a,表示水的污染，,b,表示污水处理,(2),城市化水平的提高要求增大供水量，可采取的措施有,(,),A,减少区内水体蒸发量,B,增加区内降水量,C,提高区内水资源重复利用率,D,增加地下水储量,5(1)图中字母含义表述正确的是(),6,(3),如果区内某水体发生了富营养化，可行的治理措施是,(,),A,增加来水量和增加出水量,B,减少来水量和增加出水量,C,减少来水量和减少出水量,D,增加来水量和减少出水量,6(3)如果区内某水体发生了富营养化，可行的治理措施是(,水资源循环利用模式示意图；增大供水量；区内；富营养化,7,水资源循环利用模式示意图；增大供水量；区内；富营养化 7,本组题主要考查学生的读图分析能力及对水域环境污染防控相关知识的掌握。据图，供水系统提供可利用水源，产出有用产品及通过,b,转化为废水，故,b,为污水收集；废水通过,a,可返回区内水体及供水系统，遵循水资源循环利用原则，,a,为污水处理。故第,(1),题选,A,。城市化水平的提高要求增大供水量，可采取的措施是对废水进行处理，回收循环利用，提高水的利用率。故第,(2),题选,C,。区内水体发生富营养化，治理的关键在于增强水体的流动性，要增加来水量和增加出水量。故第,(3),题选,A,。,8,本组题主要考查学生的读图分析能力及对水域环境污染防控相关,(1)A,(2)C,(3)A,9,(1)A (2)C (3)A9,考查学生的读图分析能力，关键是读懂关联图中的箭头含义及各地理事物之间的关系。,10,考查学生的读图分析能力，关键是读懂关联图中的,(2010,北京卷,),下图是非洲乍得湖流域图。读图，回答第,(1),(2),题。,11,(2010北京卷)下图是非洲乍得湖流域图。读图，回答第(1,(1),乍得湖流域,(,),A,河流径流量的季节变化小,B,河水主要来源于冰雪融水,C,地表径流参与海陆间水循环,D,水面蒸发参与陆地内水循环,(2),根据图中信息可以判断,(,),A,流域面积缩小,B,湖泊水位总体下降,C,流域主体位于热带荒漠,D,1963,年时湖底东南高，西北低,12,(1)乍得湖流域()12,第(1)题，从乍得湖流域所处的经纬度可以推断出该地为热带草原气候，降水季节变化大，河流径流量的季节变化大；图中河流发源地海拔不是很高，且所处纬度较低，山地没有常年积雪冰川，河水的主要来源是大气降水；乍得湖属于内流湖(咸水湖)，水循环属于内陆水循环。第(2)题，从不同时期湖岸线的变迁可以推知乍得湖面积不断萎缩，但流域面积取决于地形地势，流域面积没有变化；流域主体位于热带草原气候区，2001年湖泊萎缩到东南部，说明1963年湖底东南低，西北高。,13,第(1)题，从乍得湖流域所处的经纬度可以推断出该地为,(1)D(2)B,误区提示,:,第,(1),题容易错选,B,项，主要原因是没有准确的区域定位，对气候类型分布规律掌握不够，受图中河流源头附近几座山峰及高程的影响，再加上错误地认为内流区域河流的水源补给都是高山冰雪融水。第,(2),题，容易错选,D,项，主要原因是没有搞清楚湖岸线分布与等高线分布、地势高低的关系。,14,(1)D(2)B14,判读洋流的方法,以,右,图为例：,根据洋流分布的,纬度和海陆位置，对,照模式图可以确定，此洋流属于北半球低纬度副热带环流系统，且处于环流东部，即为寒流。再根据洋流所在经度范围，结合世界海陆分布状况可以推断，此为北大西洋东部海域洋流,(,图中洋流是加那利寒流,),。,15,判读洋流的方法15,例,2,：,根据材料并结合所学知识，回答问题。,材料三角贸易示意图。,指出三角贸易涉及海区的大洋环流规律，以及三段航程海域洋流的性质,(,寒、暖流,),。,16,例2：根据材料并结合所学知识，回答问题。16,图中大西洋；三角贸易海区；大洋环流规律；三段航程；洋流性质,解析：,从图中可看出三角贸易海区属于北大西洋中低纬度海区，根据洋流模式图可知大洋环流呈顺时针方向流动。三段航程是出程、中程和归程，根据洋流图可知出程，寒流，中程，暖流，归程，暖流。,17,17,属于北大西洋中低纬度海区，大洋环流呈顺时针方向流动。出程，寒流，中程，暖流，归程，暖流。,18,18,福建省高考地理二轮专题总复习ppt课件专题4-地球上的水,思路点拨：,本题考查洋流基础知识，从洋流区域定位入手探究此处洋流的分布规律，然后逐一分析出程、中程、归程三段洋流的性质即可。,20,思路点拨：本题考查洋流基础知识，从洋流区域定位入手探究此处洋,据报道，英国一名男子的居住地与工作地分别为英国西部沿海的两个不同城市，在炎热的夏季，他受够了堵车时的等待，近日来他采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上班。这比他乘车快,10,分钟左右，但下班只能乘车回家。读下图，回答,(1),(2),题。,21,据报道，英国一名男子的居住地与工作地分别为英国西部沿海的两个,(1),近日来，这名男子冲浪所借助的风最有可能是图示中的,(,),A,B,C,D,(2),该地沿岸流经的洋流是,(,),A,东格陵兰寒流,B,北大西洋暖流,C,加那利寒流,D,墨西哥湾暖流,22,(1)近日来，这名男子冲浪所借助的风最有可能是图示中的(,第,(1),题，根据题干中,“,英国西部沿海,”,和近日是,“,炎热的夏季,”,来判断；第,(2),题，英国西部濒临大西洋海域，北大西洋暖流流经本区。,答案：,(1)D,(2)B,误区提示,：,注意题目中的,“,炎热的夏季,”,这一提示，否则第,(1),小题很可能误选,A,。,23,第(1)题，根据题干中“英国西部沿海”和近日是“炎热,河流水系和水文特征分析,24,河流水系和水文特征分析24,(2010全国卷)分析图文资料，完成下列各题。,25,(2010全国卷)分析图文资料，完成下列各题。25,材料中国是传统的农业大国，历来重视粮食生产。新中国建立以来，尤其是改革开放以来，我国大力发展农业，形成了水稻、小麦、玉米、大豆的专业化集中生产格局。近年来，我国粮食生产能力不断提高，突破了,5,亿吨。我国粮食保障能力不断增强，以世界,7%,的耕地，保证了世界,20%,以上人口的粮食需求。,(1),读上图，指出从扬州通过水路运输粮食到长安依次经过,_,河、黄河、,_,河。,(2),运粮经过的黄河以孟津为界分东西两段，试分析这两河段的水运条件对粮食运输的影响。,26,材料中国是传统的农业大国，历来重视粮食生产。新中国建立以来,图中的等高线,解析：,第,(1),题，读图，根据图中图例的提示可推断是隋,(,大,),运河和渭河。,第,(2),题，此题考查河流的水文特征，主要涉及航运方面。河水流速大小由地形决定，落差大流速大；地形平坦，水流缓慢。再加上水量的变化说明即可。,27,图中的等高线27,(1)隋(大)运渭,(2)孟津以东河段属黄河下游，河道开阔，水流平稳，运粮船航行顺畅。但洪水期水流湍急，大旱时河道浅窄，大船难行，甚至停运。,孟津以西至潼关河段属黄河中游，落差大，水流湍急，河道狭窄，多险滩，运粮船航行困难。,思路点拨,：,“,水运条件,”,一要根据图中的等高线及所掌握的气候特点来判定，二要根据题意，针对,“,对粮食运输,”,而言。,28,(1)隋(大)运渭28,读下图，完成下列表格中的内容。,29,水文特征,原因分析,M河段,N河段,读下图，完成下列表格中的内容。29水文特征原因分析M河段N河,水文特征包括水量、水位、水温、水质等方面，对其原因的分析要从自然和人文两方面入手。自然方面要侧重分析气候、地形的影响，水量、水位、水质主要考虑工农业用水及其污染，河水的水温要考虑冬季是否会结冰，尤其要看是否有凌汛现象。,30,水文特征包括水量、水位、水温、水质等方面，对其原因的,31,水文特征,原因分析,M河段,水量小，水流平缓，含沙量不大，有凌汛,水量小：流经干旱地区，蒸发量大；很少有河流汇入；引水灌溉,水流平缓：流经平原，地势平坦,含沙量不大：支流少，汇入的泥沙量少；水流平缓，沿途泥沙沉积,有凌汛：温带河流，有冰期；,河水自南向北流,(,低纬流向高纬,),N河段,水量大，水流急，含沙量大，不发生凌汛,水量大：沿途接纳众多支流的来水,水流急：流经黄土高原峡谷地段，水位落差大,含沙量大：黄土高原水土流失严重，众多支流带来大量泥沙,无凌汛：该河段自北向南流,(,高纬流向低纬,),31水文特征原因分析M河段水量小，水流平缓，含沙量不大，有凌,要区分水文特征与水系特征的内容差别。切忌将水系特征混进来一起回答。,32,要区分水文特征与水系特征的内容差别。切忌将水系特征混,