5S培训教材[2]课件

,5S培训教材,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,*,1,5S,培训教材,日期：,2010.03.30,15S培训教材,2,5S,培训教材,5S,的概述,5S,的定义,5,S,的重要性,5S,的推行原则,5S,的执行落实,附录：办公室,5S,的检查内容,25S培训教材5S的概述,3,5S,培训教材,一、,5S,概述：,5S,最早起源于日本，是在生产过程中对人、机、料、法的有效管理。最初仅推行前两个,S(,即整理和整顿)，目的是为了确保工作空间与安全。后来，为了追求更高层次管理，追求产品质量品质，5,S,也就应运而生。,整理(,Seiri),，整顿(,seiton),，清扫(,Seiso),，清洁(,Seiketsu),，素养(,shitsuke),。,35S培训教材一、5S概述：,4,5S,培训教材,二、,5S,的定义：,何谓5,S:,是指对现场的物品不断进行整理,、,整顿,、,清洁,、,清扫和提高素养的活动,。,(1)整理：,将工作场所的任何物品区分为,有必要的,与,没有必要的,，除了有必要的留下来，其他的全部清除,(,即区分要与不要物品，然后不要的立即清除掉）；,整理目的：,腾出宝贵空间,防止材料物品等误用,创造清爽的工作环境,45S培训教材二、5S的定义：,5,5S,培训教材,二、,5S,的定义：,注意：,整理不是将东西排好或堆好,在这里关键是要,剔除,(需抛弃,“,留之无用，弃之可惜,”,之旧观念，要有决心，不必要的物品应断然地加以处置。),不能用的或不在使用的 废弃处理,可能用(,1,年或半年内，很少用,),放存储室,每周或每天均可使用到 放在周边容易取到场所,例如：如办公桌，文件柜，置物架上物品，私人物品，,过期的表单，文件，资料等均应加入整理范围。,55S培训教材二、5S的定义：,6,5S,培训教材,二、,5S,的定义：,(2)整顿：,将整理后留下来的必要用的物品依规定定位，定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，也就是将物品的放置方法的标准化（,即将整理后的必需品定位，定标示，使寻找必需品的时间降到最低，甚至为零。）,整顿目的：,使工作场所一目了然,缩短找寻物品时间,塑造整齐的工作环境,65S培训教材二、5S的定义：,7,5S,培训教材,二、,5S,的定义：,注意：,整顿不是把眼所能见到的东西整齐排好，,在这里关键是要,定位，定品，定数量，这是提高效率的基础。,腾出空间 要用的东西随时可取,规划放置场所及位置 不仅使用者知道 其他人也一目了然,物品摆放整齐 明确,定位后 要明确标示,用完物品 要物归原位,75S培训教材二、5S的定义：,8,5S,培训教材,二、,5S,的定义：,(3)清扫：,将工作场所打扫干净，使工作场所处于无垃圾无污秽之状态。,清扫目的：,保证品质,减少工业伤害,消除脏污 保持职场环境卫生,赞许惊叹的眼,光：“啊！多干净的工作岗位！”身心愉快,！,85S培训教材二、5S的定义：赞许惊叹的眼,9,5S,培训教材,二、5,S,的定义：,(4)清洁：,就是在整理、整顿、清扫之后维持现场整洁，美观。它是对前三项效果的坚持深入与完善，并且形成标准化，制度化。,清洁目的：,提高产品品质,塑造洁净工作场所,提升公司形象,95S培训教材二、5S的定义：,10,5S,培训教材,二、,5S,的定义：,(5)素养：,通过以上4,S,的行动，养成良好的工作习惯，做到既能够遵守公司规定，又能够礼貌待人的习惯。,另外通过素养来改造及塑造人性，提升道德。,素养目的：,培养员工良好的工作习惯,塑造良好的工作环境,营造团队精神,素养形成过程：,学习（公司规定）,-,理解,-,遵守,-,他人榜样,-,素养塑造成功。,105S培训教材二、5S的定义：,11,5S,培训教材,三、,5S,的重要性：,(1)提升企业形象 整洁的工作环境和员工良好的工作习惯,(2)提高生产和工作效率 整洁环境和物品的有序摆放,(3)节约成本减少浪费 物品的有序摆放(包括设备材料),(4)增加员工的归属感和组织的活力 清爽的工作环境,(5)减少故障提升品质 设备的有序摆放和机器的清洁维修,115S培训教材三、5S的重要性：,12,5S,培训教材,四、,5S,的推行原则：,(1)整理之原则：,检查工作范围内所有物品,制定,“,要”与“不要”判定标准,清除不要物品,制定废弃物处理原则,每日自我检查,125S培训教材四、5S的推行原则：,13,整顿三要素：场所、方法、标示。,整顿“三定”原则：定位、定物、定量。,5,S,的推行原则,四、,5S,的推行原则：,(2)整顿之原则：,确定需要的物品；,确定放置场所；,规定放置方法，明确数量；,进行标示,；,养成习惯，用后归位；,13整顿三要素：场所、方法、标示。5S的推行原则四、5S的推,14,5,S,的推行原则,四、,5S,的推行原则：,(3)清扫之原则：,1,.,建立清扫责任区（室内外）；,2.执行例行扫除，清理脏污；,3.调查污染源，予以杜绝或隔离。,清扫三原则：不恢复脏乱，不制造脏乱，不扩散脏乱。,145S的推行原则四、5S的推行原则：,15,四、,5S,的推行原则：,(4)清洁之原则：,坚持,“,3不要,”,的原则,即不要放置不用的东西，不要弄乱，不要弄脏。,5,S,的推行原则,15四、5S的推行原则：5S的推行原则,16,四、,5S,的推行原则：,(5)素养之原则：,制定服装仪容标准；,制定共同遵守的规则,；,教育训练（培训）；,推动各种精神提升活动。,5,S,的推行原则,16四、5S的推行原则：5S的推行原则,17,5S,培训教材,五、,5S,的执行落实：,（,1,）成立,5S,推行小组，确定组长及组员。,（,2,）推行小组制定,5S,需拟定目标及方针。,（,3,）拟定工作及实施办法。,（,4,）教育训练，让员工明白,5S,能给自己工作带来多大好处，这样可以达到全员参与的目地。,（,5,）制定,5S,周活动或月活动计划，在活动前一定要做好宣传造势，使每位成员均能参与进来。,175S培训教材五、5S的执行落实：,18,5S,培训教材,五、,5S,的执行落实：,（,6,）实施。,（,7,）审查稽核，根据,5S,工作实施办法进行,5S,活动竞赛，并公布成绩，针对先进部分考虑挂红旗，落后部门挂黑旗，同时可以考虑制定相关的奖惩制度（以便顺利进行,5S,活动，调动各方面的积极性）。,（,8,）针对稽核缺失项目，责任部门进行检讨，持续改善。,（,9,）形成标准化，规范化，定期举行,5S,活动。,185S培训教材五、5S的执行落实：,19,5S,培训教材,区分,活动内容,十分钟,5s,活动,1,检查你的着装状况和清洁度。,2,检查是否有物品掉在地上，将掉在地上的物品都检起来，如橡皮擦、文件、回形针等。,3,整理和彻底清洁桌面。,4,用抹布擦干净打印机、电话等办公设备。,5,检查存放文件的位置，将文件放回他们应该放置的地方。,6,扔掉不需要的物品，包括抽屉内的私人物品。,7,检查文件柜，和办公用品等，将放得不恰当的物品改正过来。,8,清洁地面。,9,倾倒垃圾篓内的垃圾。,1.,最简单的方法为每天,10,分钟自我检查法。,195S培训教材区分,20,5S,培训教材,2.,通过查检表定期展开,5S,稽核，针对先进个人或单位提出表扬，在其醒目位置张贴如下标示或悬挂黑红旗。另外针对,5S,竞赛活动根据实际需要可考量加入绩效指标（,KPI,）中，以充分调动其积极性。,本周我是第一名,本周我是倒数第一名,微笑，红脸,绷嘴，黑脸,先进,落后,205S培训教材2.通过查检表定期展开5S稽核，针对先进个人,21,5S,培训教材,项目,内容,整理,1,、办公桌上堆满很多文件，报表，杂乱无章，必需的和非必需的共存。,2,、私人物品随意放置。,3,、不能用的工具或很少使用的也保留在桌上。,4,、抽屉内部不整齐、杂乱。,5,、文件柜堆放了很多文件，哪些可用哪些不可用不清楚。,整顿,1,、文件资料未进行分门别类，没有用文件夹存放。,2,、办公用品，文件放置杂乱无章。,3,、,办公桌,、,办公用品,、,文件柜等放置,无,规划和标识,，当需要的时候不能立即找出。,清扫,1,、办公桌台面脏污，物品摆放杂乱无章。,2,、办公文具，文件柜、文件夹等污迹明显。,3,、台下办公垃圾堆积。,4,、办公区域地面，窗户灰尘等堆积。,215S培训教材项目内容整理1、办公桌上堆满很多文件，报表，,22,5S,培训教材,项目,内容,清洁,1,、未能将整理、整顿、清洁的成果保持下去。,2,、每天上下班时未花少量时间进行,5S,工作。,3,、针对不符合事项未能够立即进行纠正。,素养,1,、仪容不整或穿着不,整洁,。,2,、言谈举止不文明，对人不够热情大方。,3,、工作精神不饱满，时间观念不强。,225S培训教材项目内容清洁1、未能将整理、整顿、清洁的成果,23,5S,培训教材,5,S:,整理,将有用的东西,定出位置放置,素养（修养）,清扫,整顿,清洁,区分要与不要，使空间优化,杜绝根源，预防发生,定位，定标示，使时间优化,保持整体美观整洁，并使之标准化,形成良好习惯，遵守各项规章制度,235S培训教材5S:整理将有用的东西素养（修养）清扫整顿清,