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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,七,单元,图形的运动（二）,7.2,平移,第七单元 图形的运动（二）7.2 平移,1,课题引入,1,、你知道这些物体有什么特点吗？,课题引入1、你知道这些物体有什么特点吗？,2,教学新知,请同学们看，箭头图的运动方式是什么？,向（）平移（）格,向（）平移（）格,向（）平移（）格,向（）平移（）格,左,7,右,7,上,5,下,6,教学新知请同学们看，箭头图的运动方式是什么？向（）平移（,3,教学新知,下面这个图形的面积是多少？,1cm,面积,是,20,平方厘米,教学新知下面这个图形的面积是多少？1cm面积是20平方厘米,4,知识梳理,知识点,1,：判断一个图形的平移变化,判断一个图形的平移变化，首先要找准关键的对应点，确定移动的方向以后再从原来的点数到移动后的对应点，就可以确定这个图形向什么方向移动了几格。,【,例,】,下图中的小树先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。,右,4,下,5,【,方法小结,】,判断把一个图形的移动变化，首先确定移动的方向，其次平移几个方格，要看图形一条边到对应的移动后的边（或一个对应的点）平移的格数。,知识梳理知识点1：判断一个图形的平移变化判断一个图形的平移变,5,知识梳理,知识点,2,：利用平移策略化不规则为规则,对于一些不规则的图形，我们可以利用平移的策略转化为规则图形去计算面积或周长。,【,例,】,如图，你能计算出下面平行四边形的面积吗？（,1,格表示,1,厘米。提示：想 办法将平行四边形平移成长方形）,面积就是,15,平方厘米,知识梳理知识点2：利用平移策略化不规则为规则对于一些不规则的,6,1,、仔细观察，填一填。,小练习,小鱼先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格，又向（）平移了（）格，最后向（）平移了（）格。,右,10,上,5,左,8,下,2,1、仔细观察，填一填。小练习小鱼先向（）平,7,2,、计算下面图形的面积。（每格边长为,1,厘米）,小练习,20,平方厘米,20,平方厘米,2、计算下面图形的面积。（每格边长为1厘米）小练习2,8,课堂练习,1,、,在,方格纸上把 分别向上、向左、向右平移,4,格,课堂练习1、在方格纸上把 分别向上、向左、向,9,课堂练习,2,、,你会接下去画一画吗,?,课堂练习2、你会接下去画一画吗?,10,课堂练习,3,、你能计算下面图形的周长吗？,（,10+8,）,2=36,（厘米）,课堂练习3、你能计算下面图形的周长吗？（10+8）2=36,11,1,、,画一画。房子向右平移,5,格，小船向下平移,4,格,课后作业,1、画一画。房子向右平移5格，小船向下平移4格课后作业,12,课后作业,2,、,选择我,能,行,（,1,）一直角三角形向右平移,4,厘米，得到的图形是（）。,A.,锐角三角形,B.,直角三角形,C.,钝角三角形,（,2,）一个图形在方格图中先向右平移,7,格，再向上平移,5,格，然后向左平移,2,格，向下平移,3,格，再向左平移,5,格，此时的位置是（）。,A.,回到原位置了,B.,原位置向上平移了,3,格,C.,原位置向上平移了,2,格,B,c,课后作业2、选择我能行（1）一直角三角形向右平移4厘米，得到,13,拓展提高,1,、如图是一个楼梯的剖面图，如果要给这个楼梯铺上地毯，至少需要多少米的地毯？,3.2+3=5,米,拓展提高1、如图是一个楼梯的剖面图，如果要给这个楼梯铺上地毯,14,拓展提高,2,、,用分数表示下面涂色部分,拓展提高2、用分数表示下面涂色部分,15,
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