资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/22,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/22,#,2021 年“精 英 杯,全国公开课大赛,获奖作品展示,2021 年“精 英 杯,1,教育部“精英杯公开课大赛简介,2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,教育部“精英杯公开课大赛简介 2021年6月，由,2,滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中,袁,绍,曹操,诸葛亮,刘备,关羽,张飞,滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几,3,孙权劝学,资治通鉴,孙权劝学资治通鉴,4,1.了解作者作品，积累重点文言字词。重点,2.通过朗读体会人物在对话中的不同语气，揣摩人物的神态、心理活动，分析人物形象。难点,学习目标,1.了解作者作品，积累重点文言字词。重点 学习目标,5,司马光，字君实，陕州夏县今山西夏县人，居涑s 水乡，世称涑水先生。晚年自号迂叟。为相八个月病死，卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。北宋著名的政治家、史学家、文学家。著有司马文正公集稽古录。他主编的资治通鉴是我国第一部编年体通史。,作者简介,司马光，字君实，陕州夏县今山西夏县人，居涑s,6,本文选自资治通鉴。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。294卷，记载了从战国到五代共年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道命名为资治通鉴，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。资，帮助。治，治理。通，贯穿。鉴，借鉴。该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。,书名“资治，说明本书编撰zhun的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,作品简介,本文选自资治通鉴。资治通鉴是司马光主持编纂的,7,初读：读准读顺,初，权/谓吕蒙曰：“卿(qng)/今/当涂掌事，不可/不学！蒙/辞以军中多务。权曰：“孤(g)/岂q欲/卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/假设/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！蒙曰：“士别三日，即更(gng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。,初读：读准读顺 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qng)/今,8,译读：读通文意,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今 当涂,掌事，不可不学！蒙辞 以军中多务。,权曰：“孤岂 欲卿治经 为博士 邪！,但 当 涉猎，见往事 耳。卿言多务，,孰 假设孤？孤常读书，自以为大有所益。,当初,对说,现在,当道，当权,掌管,事情,推托,事务,用,难道,成为,研究儒家经典,专掌经学传授的学官,语气词，吗,。,只，只是,应当,粗略的阅读,了解历史,罢了,谁,比，比得上,好处,认为,译读：读通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今 当,9,蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与,蒙论 议，大 惊曰：“卿今者,才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“士别三,日，即更 刮目相待，大兄 何 见事 之,晚乎！肃 遂 拜蒙母，结友而别。,译读：读通文意,开始,从事,到，等到,经过,和,讨论,议事,非常,如今，现在,再,读书人,就,重新,拭目以待，用新的眼光看待,为什么,知晓事情,于是,拜见,表顺承,才干和谋略,蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与译读：读通文,10,1.,本课围绕三个人物讲了一个什么样的故事？,讲了一个孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学的故事。,解读：整体感知,1.本课围绕三个人物讲了一个什么样的故事？,11,卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。,语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。语重心长、谆谆告诫。,不悦、责备。,现身说法，言辞恳切。,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,2.,从,三人各自的语言中可以看出他们是怎样的人？,解读：分析人物,卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。,12,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,鲁肃,吕蒙,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,吃惊，称赞,深感自豪,解读：分析人物,2.,从,三人各自的语言中可以看出他们是怎样的人？,卿今者才略，非复吴下阿蒙！鲁肃吕蒙 士别三日，,13,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。自身严于律己、勤奋好学。,知错能改，虚心好学，有军人的坦诚豪爽、有上进心。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分快乐。,劝,赞,解读：分析人物,本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙 鲁肃对部下既严格要求,14,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理？,参考：,人只有不断学习，才能增长才干,(,开卷有益,),。,要善于听取别人的意见。,不能总拿老眼光看待人和事。,不能找借口轻言放弃。,悟读：人生哲理,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理？,15,孤岂欲卿治经为博士耶？,但当涉猎，见往事耳。,大兄何见事之晚乎！,表示反问语气，相当于“吗。,表示限制语气，相当于“罢了。,表示感慨语气，相当于“啊。,说说以下句中加点的词表示什么语气。,知识积累,孤岂欲卿治经为博士耶？表示反问语气，相当于“吗。表示限制语,16,古代称呼表示的含义,卿 孤 阿蒙 大兄,古代君对臣的爱称古代对人的敬称朋友、夫妇,古代王侯的自称。,是吕蒙的小名。阿，名词词头，多用于亲属称呼或人名的前面。,长兄，这里是对朋友辈的敬称。,知识积累,古代称呼表示的含义卿 孤 阿蒙 大兄古代君对臣,17,吴下阿蒙,“吴下阿蒙原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是,说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。,现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或,地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都,可以用此语。,例句你还不知道吗？XX同学在诗歌创,作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。,知识积累,吴下阿蒙“吴下阿蒙原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是例句,18,“刮目相待意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,(,例句,),上节课,宋兴同学朗读的,黄河颂,非,常好,真叫人刮目相待。,刮目相待,知识积累,“刮目相待意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人,19,古今异义,孤,岂欲卿治经为,博士,邪,博士：古专掌经学传授的学官；今学位最高一级。,但,当涉猎，见,往事,耳,往事：古指历史；今过去的事情。,古今异义孤岂欲卿治经为博士邪博士：古专掌经学传授的学官；,20,见,往事耳,何,见,事之晚乎,蒙辞,以,军中多务,自,以,为大有所益,见,以,了解,用，拿,知晓,与“为连用，认为,一词多义,见往事耳蒙辞以军中多务见以了解用，拿知晓与“为连用，认为一,21,一词多义,卿今,当,涂掌事,但,当,涉猎,当,当道当权,应当；应该,一词多义卿今当涂掌事当当道当权应当；应该,22,词语解释,卿今,当涂,掌事,蒙,辞,以军中多务,孤,岂欲卿治经为博士邪,但当,涉猎,，,见,往事耳,及鲁肃,过,寻阳,士别三日，即,更,刮目相待,大兄何,见事,之晚乎,当涂：当道，当权。,见事：知晓事情。,更：重新。,过：经过。,涉猎：粗略地阅读；见：了解。,孤：古时王侯的自称。,辞：推托。,词语解释卿今当涂掌事当涂：当道，当权。见事：知晓事情。更：重,23,翻译句子,蒙辞以军中多务。,吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。,我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？,孤岂欲卿治经为博士邪！,翻译句子蒙辞以军中多务。吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。,24,你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了,!,对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，长兄怎么看到事物的变化这么晚呢！,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,翻译句子,你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了!对于有志,25,本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。,总结全文,本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心,26,读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋,读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。法鲁巴金,我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。苏高尔基,为中华之崛起而读书。周恩来,两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。美爱默生,读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋读书是在别人思,27,作品作者简介：,司马光10191086,字君实，是北宋_家、_家。,资治通鉴是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道，命名为资治通鉴，即为统治者治国提供历史经验和教训的。,编年,战国,1362,司马光,政治,史学,五代,28,当堂检测,作品作者简介：编年战国1362司马光政治史学五代28当堂检测,孙权劝学,的原因是：,孙权劝学,的学习方法是：,孙权劝学,劝的语言是：,孙权劝学,的成果是：,“卿今当涂掌事，不可不学,“但当涉猎，见往事耳。,“卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。,“卿今者才略，非复吴下阿蒙。,当堂检测,孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学“但当涉,29,你能用一副对联概括本文吗？,孙权善劝显才智,吕蒙勤学成将领,当堂检测,你能用一副对联概括本文吗？当堂检测,30,第三课时,第三课时,31,【苏轼】10371101，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。,与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏；,散文与欧阳修并称“欧苏；,诗歌与黄庭坚并称“苏黄；,词与辛弃疾并称“苏辛；,书法与黄庭坚、米芾fi、f、蔡襄并称“四大家。,作者简介,【苏轼】10371101，字子瞻，号东坡居士，世,32,写作背景：,苏轼在熙宁四年,(1071),因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年,(1074),冬,与同僚出城打猎时所作,。,写作背景：苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变,33,江城子,密州出猎 老夫聊发f少年狂，左牵黄，右擎(q,ng)苍，锦帽貂裘(qi,)，千骑(j,)卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣(hn)胸胆尚开张。鬓(b,n)微霜，又何妨！持节云中，何日遣qin冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,江城子密州出猎 老夫聊发,34,我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦帽，穿好貂裘，率领众多随从席卷平坦的山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛意，我骑马亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。,理解词意,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,尽情畅饮，心胸更觉开阔，鬓边略微增添了白发，这又有何妨！什么时候像汉文帝派遣冯唐拿着符节到云中赦免魏尚？我应当使尽力气拉满彩绘的弓，向着西北方向望去，奋勇射向天狼星西夏。,我
展开阅读全文