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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,班主任心得,做一个有人格魅力有文化品味的班主任,班主任心得做一个有人格魅力有文化品味的班主任,1,班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。,主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。,前 言,班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个,2,班 会,概念,班会,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。,班 会 概念 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种,3,主题班会,主题班会,是班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。,概念,主题班会主题班会是班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对,4,班会与主题班会,区 别,普通班会,主题班会,固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次,临时班会,（发现问题，及时解决）,内容集中，指向单一,主要功能便是德育,班会与主题班会 区 别普通班会 主题班会 固定班会：时间确,5,主题班会课的作用,一）、提高学生对某问题的认识能力,二）、提高学生 的自我教育能力,三）、加强班集体建设,主题班会课的作用二）、提高学生 的自我教育能力,6,为什么开主题班会,主题班会的作用,提高学生自我管理能力,加强班集体建设,提高学生对某问题的认识能力,节约时间，集中解决一些普遍性的问题,为什么开主题班会主题班会的作用,7,怎样开好主题班会,一、选择好主题,主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。,主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。,主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。,主题要有新意，时代感要强。,怎样开好主题班会一、选择好主题主题是班会的中心，只有选好主,8,常见的主题,第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题,第二、根据节令、纪念日确定主题,第三、根据学校的中心任务确定主题,第四、依据实际情况选择主题,第五、利用一些事例、事件确定主题,常见的主题 第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会,9,怎样开好主题班会,二、做好准备,做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。,做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、邀请嘉宾,、,准备节目,、,精心挑选主持人。,怎样开好主题班会二、做好准备 做好学生的思想发动工作。班主,10,怎样开好主题班会,三、开好班会,在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要根据具体情况及时指导与点评。,怎样开好主题班会三、开好班会 在开班会过程式中，班,11,怎样开好主题班会,四、要注意结果的反馈,主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。,班会上作出的决定，班主任要监督学生执行，让学生从现在做起。例如，进行“你为集体做了些什么”主题班会后，班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生，教师则要及时批评指正。只有这样，主题班会才能真正发挥其效用。,怎样开好主题班会四、要注意结果的反馈 主题班会结束,12,怎样开好主题班会,五、,主题班会班主任应重视的几方面,1、,教师参与，面向全体,教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围，有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的凝聚力和向心力。,怎样开好主题班会 五、主题班会班主任应重视的几方面,13,怎样开好主题班会,五、,主题班会班主任应重视的几方面,2、,不拘一格，勇于创新。,俗话说：“文似看山不喜平”，形式单一、内容平淡的班会怎么能激起学生的情感呢？形式多样，丰富多彩的班会更吸引人，更容易引起学生情感的共鸣。,诗朗诵、说童谣、讲故事、三句半、快板、相声、双簧、歌曲、舞蹈、乐器演奏、画漫画、小品这些都是学生喜闻乐见的形式，把各种形式有机地结合起来,充分调动学生的积极性，展示他们的特长，让他们真正成为班会活动中的主人。,班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会场布置等几方面，打破常规，开拓创新。,怎样开好主题班会 五、主题班会班主任应重视的几方面 2,14,怎样开好主题班会,五、,主题班会班主任应重视的几方面,3、发扬民主，突出主体。,要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强学生的参与意识；,要避免好学生台上唱戏，与其他学生无紧要的局面；,要力求照顾到每一个学生，使他们都能进入各自的角色，体验主体的滋味；,对班会上学生的发言要科学合理地分析，善于肯定一切积极的因素；,对一些学生的片面之见，绝对不能采取扼杀的办法，应该允许学生有一定的争论，让他们通过自我教育，悟出真理。,怎样开好主题班会 五、主题班会班主任应重视的几方面,15,六、主题班会的误区,1、训斥式班会,2,、,无准备式班会,3、包办式班会,4,、,纯娱乐式班会,5、应付式班会,六、主题班会的误区 1、训斥式班会 3、包办式班会5、应付,16,具体案例,有朋自远方来，不亦乐乎？,制度是刚性的，需要班级文化来浸润（立德树人拼搏、永争第一、团结、诚信、感恩）,家长会（提前充分准备，师生一起的好处，对家长，对学生，学生承诺）,父亲母亲节（课件）,高考前的祈福（学生的祝福，老师的祝福）,学习小组的建立（学生、老师、激励措施）,具体案例 有朋自远方来，不亦乐乎？,17,班主任的职业素养,有很强的人格魅力（上好课，做好人，有气场身正、德高、有品味、才华、讲奉献）,敏锐的洞察力（眼睛看，耳朵听，心里想）,要有爱心、信心、耐心、恒心、创新,要勤快、要诚信,尽力做几件神秘的事,成功不是说，成功是行动的结果!成功者往往是大气、豪爽、果断、谦卑、愿意付出的人,班主任的职业素养有很强的人格魅力（上好课，做好人，有气场,18,班级管理中的常见问题及对策,如何树立班主任的威信（人格魅力）,学生的安全责任如何落实（请假手续的办理，班主任常规的遵守）,班上学生不团结，没凝聚力怎么办（一定要注重班级文化建设）,若何让班级迅速走上正轨（勤跟班，万事开头难）,如何处理学生，班级老师和家长之间的关系（尊重，理解）,如何成立班委会（民主集中制，少而精，有正气，有魅力）,如何让家长老师迅速认可你的班级（孝敬父母，尊敬老师，特别是过节）,如何成立学习小组（任课老师担任小组长，先选好组长，学生选组长，组长选学生，形成互相制约的机制）,怎样抓常规（小组负责制，班务日志）,怎样排座位（男女不搭配，好友不同位）,怎样处理恋爱问题（不对称法）,如何处理学生的厌学问题（激将法，多途径赞扬发）,如何处理学生带手机问题,如何处理学生吸烟问题（闻手指，问原因，献爱心）,学生只听班主任的怎么办（尽力树立老师和班干部的威信）,违纪学生如何处理(先写经过，分开谈话）,如何形成良好班风（比较法，有目标，把所有事情做到做好，狠抓落实，锲而不舍）,班级管理中的常见问题及对策如何树立班主任的威信（人格魅力）,19,谢谢!,谢谢!,20,
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