课题研究常识

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题研究常识,松木塘镇关山口中学 吴艳辉,如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。,苏霍姆林斯基,一、课题研究的基本概念,1,有目的,：是一种有计划、有意图的活动，以发现事物的规律性解决问题或改进某种实际情景为目的。,2,有过程,：为了达到目的，,“,研究,”,是按步骤，分阶段进行的一套严格而系统的操作原则和程序。,3,有方法,：,“,研究,”,的过程，就是运用各种方法认识和解决问题的过程。,二、研究课题的意义,1,是新课程改革的需要,（由,“,教书匠,”,转变为,“,研究者,”,）,2,是教师专业发展的要求,（教师专业发展日益成为人们关注的焦点，是当代教育改革的中心主题之一。）,3,是提高学生素质、提高教学质量的一条途径。,三、课题研究的一般过程,1,查阅文献材料,（确定已有研究成果和尚待研讨的问题。）,2,提出研究假设,（预设效果、结论）,3,明确研究思路,4,设计研究方案,5,研究成果的表述,四、设计研究方案,（一）课题名称,简明、贴切、清晰,用陈述句型表达,四、设计研究方案,（二）问题的提出,1,因素,（,研究原因,、研究的先进性、实践意义和理论意义、,指导理论,）,2,选题的原则,（现实性原则、应用性原则、创新性原则、科学性原则）,3,选题的途径,（从社会发展需要选题、从教育实践和教育改革中反映出来的矛盾与困惑中选择、从人际互动中选择、从教材、学科的建设中选择、从不同学科之间的交接点选择。）,四、设计研究方案,（三）,文献综述,（四）研究的内容,（五）研究假设或待答的内容,（六）研究对象、研究的变量,（七）研究方法,（实验研究法、调查研究,法,、课堂观察研究,法,、文献研究,法,、经验总结,法,、专家访谈,法,）,四、设计研究方案,（八）预期成果,（专著、资料汇编、教学课件、研究报告、,研究论文,）,（九）,研究的步骤,（十）组织与管理,（分工职责、研究过程管理、经费管理）,（十一）,参考书目与目录,谢谢！,