1诗歌鉴赏分类讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,培根：,人们历来认为，,诗歌有一种神奇的力量，,因为它能振奋起人的精神。,古诗词像春花，她为我们,展现了人间最美好的生活，,古诗词像秋月，她为我们,倾唱出人们最细微的心曲；,毛诗序,：,诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。,中国是一个诗歌的国度。,浓情画意赏诗词,连南民族高级中学,房颖菲,2016,年,10,月,23,日,诗词概述,诗词之魅力,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,最快的船,最害羞的人,最多的愁,最消瘦的人,最憔悴的人,最忧愁的人,眼力最差的人,最深的情,最高的楼,最大的瀑布,架子最大的人,填诗词小练习,教学目标,：,1,、诗歌特点概述；,2,、诗歌题材分类。,诗歌,指的是一种与小说、戏剧、散文、影视文学并列的,一种,高度凝练集中,重在抒情,饱含着,丰富的想象与情感,讲究节奏和韵律的文学样式。,一、概括导入、确认目标,1,、诗歌有何特点？,2,、我国古代诗歌发展的概况是怎样的？,3,、诗歌如何分类？,4,、诗歌中按表现内容分的类型有哪些特征？,二、梳理知识、落实双基,诗歌特点,抒情浓郁,家国之情,美好爱情,审美之情,解悟之情,含蓄精炼,韵律和谐,节奏鲜明,句式整齐,情感节奏，富有变化,形式美观，表达思想,押韵流畅，便于吟诵,含而不露，余味无穷,我国古代诗歌发展概况,先 秦 时 期,我国第一部诗歌总集,诗经,我国第一位伟大的诗人,屈原,两 汉 时 期,汉乐府民歌（,孔雀东南飞,等）,汉文人诗歌（,古诗十九,首）,魏晋南北朝时期,“,三曹”（曹操、曹丕、曹植）,东晋伟大诗人,陶渊明,南北朝民歌（,木兰诗,等）,唐 代 时 期,“,初唐四杰”,王、杨、卢、骆,“,边塞诗人”,王昌龄、高适、岑参等,“,山水田园诗人”,王维、孟浩然等,“,唐代三大诗人”,李白、杜甫、白居易,晚唐“小李杜”,李商隐、杜牧,宋 代 时 期,“,婉约派”词人,柳永、姜夔、李清照等,“,豪放派”词人,苏轼、辛弃疾等,南宋爱国诗人,陆游,诗歌,按内容,按形式,抒情诗,叙事诗,直接抒情,借景抒情,借人、事的描述抒情,格律诗,自由诗,散文诗,按来源,民歌,文人作品,诗歌分类,古诗,古体诗,四言古诗：出现最早,五言古诗：成熟于汉代,七言古诗：成熟于唐代,近体诗,（,格律诗,）,绝句,律诗,五言绝句,：,如王之涣,登颧鹊楼,七言绝句：,如杜牧,泊秦淮,五言律诗：,如杜甫,春望,七言律诗：,如杜甫,登高,排律,词,曲,乐府诗,（,又称,“,诗余,”,、,“,长短句,”,、,“,倚声,”,、,“,填词,”,）,小令,散曲,套数,诗,歌,按,内,容,分,类,新,诗,（,1919,年,“,五四,”,始）,新体诗,（自由诗）,旧体诗,（格律诗）,P50,近体诗,（格律诗）,：,（,1,）一首诗的句数有限定，即,绝句四句，律诗八句,。,（,2,）诗歌有严格的音韵格律要求，即,绝句二、四押韵，律诗二、四、六、八押韵。,（,切记！,）,律诗：四联八句，其中一二句叫,首联,，三四句叫,颔联,，五六句叫,颈联,，七八句叫,尾联,。,律诗的颔联、颈联必须对仗。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,（杜甫,登高,）,首联,颔联,颈联,尾联,对仗,词,:,是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。形成于,唐代,，盛行于,宋代,。,词因最早是配乐的，都有词调，每个词调都有几个名称，叫做,词牌。小令,五十八字，,中调,五十九字至九十字,长调,九十字以上。,念奴娇,赤壁怀古,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,.,故垒西边,人道是,三国周郎赤壁,.,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,.,江山如画,一时多少豪杰,.,遥想公瑾当年,.,小乔初嫁了,雄姿英发,.,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭,.,故国神游,多情应笑我,早生华发,.,人生如梦,一尊还酹江月,词牌,词题,上阕,下阕,咏物诗,山水田园诗,惜别送别诗,思乡怀远诗,怀古咏史诗,边塞诗,说理诗,古代诗词类别,宫廷诗,:,缠绵宛转,田园诗,:,恬淡宁谧,山水诗,:,清新优美,边塞诗,:,悲凉慷慨,讽喻诗,:,沉郁激愤,咏史诗,:,雄浑壮阔,怀古诗,:,幽深绵长,送别诗,:,意蕴深远,三、典题引导、点拨深化,1,、,山水田园诗,把酒话桑麻,山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。,这类诗以描写,自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活,见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。,分析重点,：,景物特征,主题,：,归隐田园，钟情山水；,描绘山川美景，热爱祖国河山；,厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。,鉴赏中常用到的术语,：,思想内容,热爱自然向往自由,归隐闲适淡泊悠然自得,表现手法,借景抒情白描动静结合,语言特点,清新自然质朴自然清新洗练,山居秋暝 王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？,诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。,2,、边塞诗,古来征战几人回,题材,：,A.,将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；,B.,边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。,情,感,：,A.,主战思想,：讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）,B,.,反战情绪,（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）,.,歌颂祖国边塞的大好河山、,惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光,使至塞上王维,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧关逢候骑，都护在燕然。,颈联描写了怎样的景象,?,有何作用,?,突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。,表达感情：,表达像古人那样建立功业的志向,，抒发对古人的缅怀之情,抒发昔盛今衰的感慨,，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今,忧国伤时,，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。,悲叹年华消逝，壮志难酬。,常用鉴赏术语：,凭古吊今：,对历史盛衰无常的慨叹,怀古伤今：,表达自己怀才不遇的愤慨,借古讽今：（,讽当朝统制者昏庸：苛税,/,大兴土木,/,战乱,/,荒淫无度,/,无能）,3,、咏史怀古诗,千古兴亡多少事,越中览古 李白,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,抒发盛衰无常的感慨。,蜀相杜甫,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,抒发功业未就的感慨。,临古地,|,思古人,|,忆其事,|,抒己志,过华清宫李约,君王游乐万机轻，,一曲霓裳四海兵。,玉辇升天人已尽，,故宫惟有树长生。,（1）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。（2分）,（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？（2分）,这首诗采用了,今昔对比,的手法。将,昔日,霓裳羽衣，歌舞升平之景与,今朝,杂树丛生，宫殿荒凉之状作对比。作者通过,咏史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝由盛转衰。,湖北卷,4,、惜别送别诗,多情自古伤离别,古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往,设酒饯别，折柳相送,，有时还要,吟诗话别，,因此,离情别绪,就成为古代文人一个永恒的主题。,因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的,直接抒写离别之情，,有的,借以一吐胸中积愤或表明心志，,有的重在写,离愁别恨,，有的重在,劝勉、鼓励、安慰，,有的,兼而有之。,形式标志：,标题中有“送”或“别”等字眼；,基本主题：,依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。,感情色彩：,依恋与不舍,低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿,旷达刚健，乐观向上。,赠汪伦李白,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：,赠别杜牧,多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。,蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,间接写别情：,通过写宴席上燃烧的蜡烛，借物抒情，表现自己留恋惜别之情。,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。,今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。,回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂,别董大高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？,反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。,5,、思乡怀远诗,何人不起故园情,思乡缘由：,战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。,常见思想情感,：,羁旅愁思：,张继枫桥,夜,泊,思念亲友：王维,九月九日忆山东兄弟,征人思乡：李益,夜上受降城闻笛,闺中怀人：王昌龄,闺怨,如何表达：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明抒情角度：从已入笔、从对方入笔。,枫桥夜泊 张继,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？,景物：,西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；,特征：深秋半夜萧疏清冷。,表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。,6,、咏物诗,一草一木总关情,以物象为题；,咏（题、赠、赞）,+,物象,形似,实写其形态、色泽特征，所处环境等,曲尽其妙,神似,由物到人由实到虚，写出精神品质。,不滞于物,内容特点：,咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价,常用手法：,托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托,分析角度：,物与人的相同点（物我合一的结合点），重点把握写的什么物，有什么特征。寄托什么志。,蝉虞世南,垂緌饮清露，,流响出疏桐。,居高声自远，,非是藉秋风。,形象特点,在高树上饮着清露、自在鸣叫、不须借秋风声音自然远扬,所言之志,只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借,手法分析,托物言志,咏柳曾巩,乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。,解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。,通过对柳树,“,倚得东风势便狂,”“,飞花蒙日月,”,的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用