《1种子》课件分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1 种 子,托冲小学：张慧,1 种 子托冲小学：张慧,洋槐树种子,种子,洋槐树种子种子,洋槐树种子,洋槐树种子,省,略,羞,涩,裤,兜,惭愧,掠,一下,唯恐,槐,树,掺,杂,俊,秀,落落大方 小心翼翼,我会读，我会写,省略 羞涩 裤兜 我会读，我会写,自读课文，整体感知：,1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？,课文讲的是在交采集的树种时，有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的。,2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？,自读课文，整体感知：1.自由朗读课文，想一想课文讲,按照,事情发展,的顺序，课文可分为三段：,（,1,）望着交上来的树种，我想说点什么。,（,2,）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。,（,3,）“我”深受感动。,第,9,自然段,第,28,自然段,第,1,自然段,初读课文,按照事情发展的顺序，课文可分为三段：第9自然段第28自然段,讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的,籽粒里掺杂着荚皮和角柄,。,细读感悟,这些说明什么？,说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。,第,1,自然段：画出描写种子的语句。,虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！,我扫视了全班同学一眼，,准备说点什么,想想老师会说什么呢？（假如你是那个老师你会说什么呢？）,虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小,那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。,默读2至8自然段，边读边画出描写小女孩交的树种的句子。,默读2至8自然段，边读边画出描写小女孩交的树种,讲桌上堆放着洋槐树籽，有,浅黄色,的，有,豆绿色,的，还有,紫红色,的,籽粒里,掺杂着荚皮和角柄,。,那种子,一般大小,，有如饱满的黑豆，,每一颗,都闪着乌亮的光泽。,（,树种粒粒饱满，显然是经过精心挑选的。,）,小女孩交的树种和大家的有什么不同？,讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还,小女孩儿走到我跟前，,冲,我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后,凝望,着那小葫芦的嘴儿，,小心翼翼,地往外抖。,她摇晃一下小葫芦，抬起头来。,动作：,小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手,小心翼翼：形容恭敬谨慎的样子，一点也不敢疏忽。,生机勃勃、人才济济、风度翩翩、白雪皑皑、气势汹汹,凝望：目不转睛地看着。,表示看的词语,：,扫视、注视、仰望、俯视、盯着、眺望等。,小心翼翼：形容恭敬谨慎的样子，一点也不敢疏忽。,略带羞涩；,抿嘴一笑;,脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼;,小心翼翼；,害羞地一笑,神情：,略带羞涩；神情：,“,不，可是没有他们那么多。”,“,就这么一点儿。”,语言：,“不，可是没有他们那么多。”语言：,这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？,她“冲我抿嘴一笑”，此时又在想什么？,第,28,自然段：,这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗,找出描写动作的词语读一读。,（凝望：集中注意力一动不动地向远处看）,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上,“,凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？,她是个谨慎而又认真的小女孩。,“凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么,“,不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,“,刷”写出了小女孩怎样的心理变化？,她惭愧的是什么？,她是个朴素而又羞涩的小女孩。,“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上,“,就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑。轻轻地掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。,“,摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么心态？,她是个诚实而又纯朴的小女孩。,假如你看到小女孩的情景会怎么想？,“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目,从小女孩儿的外貌、神情、动作和语言中，你体会到了什么？,体会出小女孩儿有些不好意思，感到愧疚，甚至因为采得树种不如同学们多而深深自责。,从小女孩儿的外貌、神情、动作和语言中，你体会到,望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞,。,作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？,作者通过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿做事认真的美好品德。,望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫,我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。,“,不由心里一动”写出了作者什么心态？,为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因为,所以,”,的句式说一说。,我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，,我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。,从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？,全班同学：“注视”的目光里包含着佩服和赞扬。,老师：激动、欣慰的心情，对小女孩儿的喜爱。,第,9,自然段：,我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那,课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？,第一处写小女孩抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注。,第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明“我”对小女孩美好品德的珍视。,课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？,1,、课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿交的树种虽然不多，但是每一颗都乌黑闪亮，肯定是,精心,挑选的,。表现了小女孩,做事认真,的特点。表达了作者读小女的,赞美,和喜爱之情。,2,、课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。,总结提升,1、课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿交的树种虽然,为什么小女孩交的树种最少，而我却被感动了，心中充满了温暖,?,因为小女孩交的树种和别人的不一样，,“,那种子一般大小，每一颗都闪着乌亮的光泽。,”,从中想象小女孩是怎样捡树种的。,“,她一点是用那双小手挑了又挑，选了又选,”,。小女孩捡的树种虽然不多，但是每一颗都是经过精心挑选的成熟种子，可见她做事非常认真、专注。所以我心中充满的温暖。,为什么小女孩交的树种最少，而我却被感动了，心中充满了温暖?,种子,同学上交的树种,不成熟、不纯（,1,）,小女孩交树种的时的神态,：大方,羞涩,惭愧,怎样交树种：掏出,-,展平,-,凝望,-,小心翼翼,树种的样子：一般大小、乌黑发亮,我们注视,我被感动，小心翼翼把树种包起来,。,种子同学上交的树种不成熟、不纯（1）小女孩交树种的时的神,如果你是这个班级的一员，你会对小女孩儿说些什么？,拓展练习,如果你是这个班级的一员，你会对小女孩儿说,学练指要,本课是一篇精读课文。讲的是在交收集的树种时，有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了小女孩儿做事认真的特点和淳朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。,体会小女孩儿做事认真的美好品质，学习抓住人物,外貌、动作、语言、神情,细致描写，表现人物特点的写作方法是本课学习的重点。,学练指要 本课是一篇精读课文。讲的是在交收集的树种时，,