模块一职业理念教师观

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿园教师资格考试辅导课程 综合素质 职业理念.教师观,第三章 教师观,教师观,教师专业素养的要求,熟悉,幼儿教师的专业开展 掌握,幼师的职业开展倦怠及其专业开展支持 了解,2021年，教育部正式公布幼儿园、小学、中学三大教师专业试行标准，其中均明确提到教师要保护学生生命平安。在根本理念上，均强调师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。要求教师热爱教育事业，尊重学生权益，突出教书育人实践能力，具有终身学习与持续开展的意识和能力，做终身学习的典范。,第三章 教师观,标准均要求教师尊重学生独立人格，维护其合法权益，平等对待每一位学生，不挖苦、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚。同时提出要尊重个体差异，主动了解和满足有益于学生身心开展的不同需求。,第三章 教师观,一、幼儿教师的专业素养,一教师专业开展理论的根本概念,一种职业之所以能成为专业，是因为这个专门职业具有一般,职业所不具有的不可替代性。,这种不可替代性主要表现在以下两个方面：,第一，这种专门职业具有不可或缺的社会功能,第二，这种专门职业必须具有比较完善的专业理论和比较成熟的专,业技能,二教师专业素质的根本结构,1.,专业,理念与师德,2.,专业知识,3.,专业,能力,1.,专业,理念与师德修养,1职业理解与认识,2对幼儿的态度与认识,3幼儿保育与教育的态度与行为,4个人修养与行为,2.,教师的专业,学科知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识,教师的知识结构：本体性知识,条件性知识,实践性知识,文化知识,本体性知识：是指教师所具有的任教学科的知识。,条件性知识：指教育必须具备的教育学和心理学的知识。,实践性知识：是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情,境知识以及相关的学科教学法知识。,文化知识：是教师专业知识结构的根底，是指教师应具备的一般,的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及根本的艺术素养。,3.,能力结构,环境的创设与利用,一日活动的组织与保育,游戏活动的支持与指导,教育活动的方案与实施,鼓励与评价,沟通与合作,反思与开展,某幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠等属于保育内容，只有上课才属于教育，上课是传授知识的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违法了 原那么。,A.发挥一日生活的整体教育功能 B.实践性,C.重视年龄特点和个体差异 D.尊重儿童,答案：A,我国幼儿园的教育活动是 。,A.幼儿的活动 B.教师的活动,C.幼儿与教师的活动 D.个别活动,答案：C,在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比方，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话会作出积极反响；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比方，“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。“你这一次比上一次说得更清楚了。,在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反响。现实生活中，有的教师能灵活运用交流技能，有的教师那么因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发，谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。,【材料分析题】,从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括学科知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识等，以及环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与指导、教育活动的方案于实施、鼓励与评价、沟通与合作、反思与开展的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面：非言语沟通与言语沟通。,【答案要点】,1 非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚模、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和平安。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。2言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住时机、选择话题、引发和延续谈话、激发与幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略及丰富的经验技巧。,二、幼儿教师的专业开展,一专业开展：幼儿教师在其职业生涯中，习得幼儿教育的专门知识与技能；内化幼儿教师的专业标准；形成幼儿教育的专业精神；表现专业自主性并实现专业责任的过程。,特征：研究型的教师：研究儿童、研究教育教学,反思型的教师,在以下观点中，哪种说法不能表达教师职业的责任？A.学生全面开展的培养者B.民主师生关系的建立者C.学生健康心理的治疗者D.学生学习过程的指导者,【答案】：,C,【解析】：,C,答案是不确切的，教师是学生健康心理的培育者，不能称为治疗者。,【例题】,在教师专业开展中，是开展的主体。,A.学校 B.引导人员 C.教师 D.学生,教师行动研究的最关键要素是 。,A.教师学习 B.教师行动 C.教师知识 D.教师开展,答案：C B,【2021 上】焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后,主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实,践。关于焦老师的做法，以下说法不正确的选项是 ,A.表达了终身学习的自觉性,C.推动了幼儿园的园本教研,B.有理于幼师的共同开展,D.有利于增进家校合作,二教师专业开展的阶段,顺应 适应 开展 专业化,第一阶段 顺应阶段求生,学习进入角色，摆脱混乱局面,需要精神上的支持理解、鼓励、肯定、抚慰和班级管理技能方面的具体帮助,帮助：师傅带徒弟的方式,第二阶段 适应阶段强化,工作一年左右,对幼儿有了解，可处理幼儿的一般问题，“控制局面,转向如何组织教育活动、指导幼儿的学习和处理幼儿的特殊问题,帮助：通过审阅教学方案、教育笔记、现场观摩，提高专业能力和自信心,第三阶段 开展阶段求新,工作4-5年以后,渴望新刺激，关注教育新趋势、新观点和新方法，更新和充实自己,帮助：,提供新信息,组织专门的教研活动，与专家接触,在研究中加深对新理论、新经验的理解，提高专业素养,第四阶段 专业化阶段成熟,不同的教师进入专业化阶段的时间不同,对儿童开展和教育原理的理解水平高，不仅在实践中运用自如，而且能探讨更深层次的问题，善于自我反思。,帮助：,提供更多的新知识和自主探索的空间,参加座谈会、高层次进修、课题研究,教师专业开展阶段包括顺应阶段、适应阶段、和专业化阶段。,A.反思阶段 B.研究阶段 C.开展阶段 D.同化阶段,新手教师工作一年左右，其主要任务已经转向了如何组织教育教学活动、如何指导幼儿的学习等，这说明她进入了 阶段。,A.顺应 B.适应 C.开展 D.专业化,答案：C B,三幼儿教师的职业倦怠及其专业开展支持,1.教师职业倦怠,定义：从业者在职业环境里，长期面对工作压力而引发的一系列心理、生理综合征。,5-10年 职业倦怠顶峰期,20以后 职业倦怠感最弱,2.职业倦怠的主要表现,第一，情绪衰竭,第二，人格解体,知觉障碍，自我关注增强，感觉自我不真实或遥远、虚假,第三，成就感降低,3.幼儿教师专业倦怠的因素,第一，幼儿教师的社会地位和工资待遇,第二，个人专业开展的时机,第三，教师个人的自我角色定位,4.幼儿教师专业开展所需要的支持,第一，幼儿园形成宽松、鼓励、支持的气氛，满足幼师学习、进修的需要,第二，教师形成合作研究共同体,第三，有关部门支持、帮助，定期培训交流，引领专业开展。,四教师专业开展的途径,1.培养与培训,1职前培养。,2在职进修,2.观摩与评估,3.合作互助,4.反思和研究,5.自我促进,6.终身学习,模拟训练,一、单项选择题,1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的。,A.主体性B.全体性C.开展性D.全面性,【参考答案】B,2.让每一个学生在学校都能得到自己的开展，这是检验教育者,是否坚持 的一块试金石。,A.育人为本 B.以德兴教 C.全面性 D.精英教育,【参考答案】,A,3,语言活动中，吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法是(),A停止教学，点名批评 B停止教学，让其罚站,C继续教学，置之不理 D继续教学，微笑提,醒,答案：D,4,绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳，此刻吴老师恰当的作法是()。,A批评菲菲的画不合理 B耐心问问菲菲的想法,C帮助菲菲将太阳画成红色 D要求菲菲画出红色太阳,【参考答案】B,5.一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键,是。,A.创新能力 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神,【参考答案】,A,6.李老师认真学习?幼儿园教师专业标准(试行)?，并制定了自己的专业开展规划。李 老师的做法表达了,A.终身学习的理念 B.先进的管理策略,C.良好的沟通能力 D.高超的教育技能,【参考答案】A,7.老师在组织规那么游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是(),A.点名批评，制止这种行为,B.继续游戏，完全视而不见,C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室,D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力,【参考答案】D,8.现代教育区别于古代教育的重要特征是 。,A.教学媒表达代化、多元化 B.终身教育的思想,C.把学生作为权责主体来对待 D.教学效劳对象,【答案】C,9.孔夫子所说的其身正，不令而行；其身不正，虽令不从,从教师的角度来说可以理解为。,A.走路身体一定要端正,B.对学生下命令一定要正确,C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好,D.教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大的影响,【参考答案】D,10.王老师得知红红偷盒了同伴的玩具，没有当着全睞幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法,A.正确，幼儿需要赏识 B.不正确，幼儿是有个性的人,C.正确，幼儿需要尊重 D.不正确，幼儿是有开展潜能的人,【参考答案】C,11.在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识、开展幼儿智力的唯一途径组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种思想有违。,A循序渐进原那么,B发挥一日生活的整体功能原那么,C重视年龄特点和个体差异原那么,D尊重幼儿原那么,【参考答案】B,12.古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中应该重视。,A学生的人格养成 B学生的情感体验,C学生的习惯培养 D学生的知识储藏,【参考答案】B “懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人又不如以它为乐的人强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，所以答案选B。,13.托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要。,A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生,C.严格要求学生，对学生一视同仁,D.把热爱事业与热爱学生结合起来,【参考答案】D,14.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须。,A.严谨治学 B.实事求是 C.与时俱进 D.理论联系实际,【参考答案】A,15.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的开展，这句话的意思是。,A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体,C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用,【参考答案】C,16.终身教育这一术语是由 正式提出的。,A.保罗朗格朗 B.E.捷尔比 C.R.H.戴维 D.洛尔,【参考答案】A,17.常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持。,A以实践锻炼为主 B以情感体验为主,C以说明教育为主 D以表扬鼓励为主,【参考答案】D,18.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的 属性的人。,A.自然 B.社会 C.实践 D.现实,【参考答案】B,19.造就全面开展的人的途径和方法是。,A.加强现代教育科学 B.教育与生产劳动相结合,C.开展网络教育 D.高等学校扩招,【参考答案】B,20.在看待学生的不同态度中，以下哪种类型广泛受学生欢送？,A.对峙型 B.民主型 C.放任型 D.权威型,【参考答