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金合金是混合物:如黄铜.铝合金.,(,一,),铁的物理性质：,铁粉呈黑色,Fe2+,溶液呈浅绿色,Fe3+,溶液呈黄色,Fe(OH)3,是红褐色沉淀,(一)铁的物理性质：铁粉呈黑色,Fe2+溶液呈浅绿色,Fe3,(,二,),铁的化学性质,:,生锈,Fe,3,O,4,Fe,3+,Fe,2+,Fe,1.,铁能与氧气、硫、氯气等非金属反应：,3Fe+2O2,点燃,Fe3O4,Fe+SFeS,2Fe+3Cl22FeCl3,2.,铁能与硫酸、盐酸,等反应置换出氢：,Fe+H2SO4=FeSO4+H2,Fe+2HCl=FeCl2+H2,3.,铁能与硫酸铜等盐反应：,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,4.,铁在潮湿的空气中容易生锈,:,Fe2O3,(二)铁的化学性质:生锈Fe3O4Fe3+Fe2+Fe1.铁,合金材料生产的太阳能装置,金和铜的合金,-18k,金,黄 金,制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？,钛合金与人体有很好的“相容性”,因此可用来制造人造骨,钛和钛合金被认为是,21,世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等,钛金属腕表,铝镁合金主要特点,:,用其压铸的零部件轻薄,具有表面光亮,质量轻,强度重量比高,尺寸稳定性,吸震性好,散热快,抗静电等特点。主要用途,:,广泛应用于高档家用电器,如壁挂式电视机外壳,.,笔记本电脑外壳,.,通讯电子产品,.,汽车零,.,部件的制造。用此材料加工制造的产品可,100%,的回收再利用,符合环保概念。镁合金主要用途,:,用于航空,.,航天,.,国防,汽车工业及制作各种镁合金型材,.,用钛,-,镍形状记忆合金制成的人造卫星天线,形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料,.,低温下,合金材料生产的太阳能装置金和铜的合金-18k金 黄 金 制,铅,.,锡,.,铅锡合金性质比较,1.,观察它们的外观,:,都具有银白色金属光泽的固体,.,2.,导电性实验：,最 大,两者之间,最 小,3.,压力实验,:,用相同大小的力,用一枚铁钉在每块金属表面往下压,10,秒钟左右,用放大镜观察凹陷面的深浅。,铅锡合金最浅,锡块最深。,4.,熔化试验,:,各剪下一小块铅,.,锡和铅锡合金,放入坩锅内加热,观察熔化的先后情况。,铅锡合金最先熔化,铅锡合金的性质与纯铅,.,锡金属相比,你觉得有哪些改变,?,铅.锡.铅锡合金性质比较1.观察它们的外观:都具有银白色金属,合金与纯金属相比,性能上发生了改变,说明物质组成改变会使其性能改变,.,合金与组成它们纯金属性质之比较,读表,根据以上实验及通过下表可知合金与组成它们纯金属的性质有何异同？你可得出怎样的结论？,结论,:,合金往往比金属具有更好的性能,.,1.,合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低,.,2.,合金的导电性能比它的各成分金属的导电性能都弱,(,电阻率大,).,3.,合金的强度或硬度大部分比纯金属强,.,合金与纯金属相比,性能上发生了改变,说明物质组成,在通常所用的金属材料中,很多都是由合金制成的,.,那么什么是合金呢,?,1.,合金,:,由,2,种或,2,种以上的金属熔合在一起形成的具有金属特性混合物,(,也可以是金属与非金属结合,),注意,:1.,合金一定有金属特征,2.,合金不是单质,也化合物,是一种特殊的混合物,3.,合金,=,金属,+,金属,(,或非金属,),4.,合金中至少含一种金属,.,2.,铁的合金,钢和生铁。,根本区别在于含碳量不同,在通常所用的金属材料中,很多都是由合金制成的.那么什么是合金,铁碳合金,(,钢,):,是最常见,.,应用最广的一种合金材料,合金钢,合金轮胎架,合金钢螺旋物件,合金钢片,铁碳合金(钢):是最常见.应用最广的一种合金材料合金钢合金轮,2%,4.3%,0.03%,2%,铁矿石,.,焦炭,.,石灰石,生铁,高炉,Fe2O3+3CO,高温,2Fe+3CO2,(1),将过量碳转变为气体,(2),融入有益的合金元素,硬而脆,无韧性,坚硬,韧性大,弹性好,可铸而不可锻,可铸可锻可压延,铁的两种合金比较,含碳量越高,越硬越脆,;,含碳量越低,韧性越好,越柔软,(,一般来说,钢的机械性能比生铁好,),转炉,2%4.3%0.03%2%铁矿石.焦炭.石灰石生铁高,易锈蚀是许多金属共同弊端,随着科学技术的不断进步,人类对于钢铁的需求量也在不断的增大,我国是钢铁生产大国,钢铁工人不断的制造出一些性能优良的钢材,;,但是,根据一些数据统计,每年由于锈蚀而浪费掉的钢铁材料仍占每年钢铁产量的,1/4,，因此给国家带来了较为严重的经济损失。,你知道钢铁产生锈蚀的原因是什么吗？,易锈蚀是许多金属共同弊端 随着科学技术的不断进步,人类对于,2,、建立假设：,金属产生锈蚀的条件有哪些,?,探究,1,、提出问题：,可能与金属的内部结构有关,可能与是否与氧气接触有关,可能与空气的湿度有关,3,、设计实验：,(,以铁的锈蚀为例,),器材：带塞子的试管若干支,普通铁钉若干,蒸馏水,干燥剂,.,请根据以下提供的器材,设计实验并画出实,验装置图。,2、建立假设：,A,B,C,实验装置图：,A,B,C,（）,干燥剂,一段 时间后,通过,B.C,的比较可知铁的锈蚀与 有关,通过 的比较可知铁的锈蚀与水有关,;,本实验中 为对照组。,空气,A.C,C,4,、结论,:,金属的锈蚀与水,.,空气等物质有关,若想验证金属的锈蚀可能与金属的内部结构有关，该如何设计实验呢？,ABC实验装置图：ABC（）干燥剂一,5,、利用纯铁,(D),按上述方案进行实验，纯铁生锈了吗，为什么？,A,B,C,D,6,、比较,(D,与,A):,铁锈蚀的内部条件是：,_,。,与内部结构有关,生锈现象,没有生锈,没有生锈,没有生锈,5、利用纯铁(D)按上述方案进行实验，纯铁生锈了吗，为什么？,探究影响铁生锈速率的因素,酸性污染物的存在,(,酸雨,),加快生锈速度,电解质溶液,(,如,.,氯化钠浓度,),高溫,(,加快化学反应速度,),经刮擦或凹凸扭曲表面,(,增加接触面,),探究影响铁生锈速率的因素酸性污染物的存在(酸雨)加快生锈速,根据铁生锈的条件,如何采取防锈措施,?,根据铁生锈的条件,如何采取防锈措施?,铁锈蚀的原因：,1,周围环境介质（如：,H2O.O2.CO2,）,2,金属内部结构,(,如,:,纯铁不易生锈,),防锈方法,保护膜法,改变内部结构法,(,加,Cr.Ni,制不锈钢,),非金属覆盖层,(,如搪瓷等,),金属镀层,(,如镀锌等,),自身氧化膜保护层,(Fe3O4),最常用,最理想,铁锈蚀的原因：1周围环境介质（如：H2O.O2.CO2）2,联系生活,联系生活,问,1.,铁内融入,Cr.Ni,与表面镀上,Cr.Ni,制成的都是铁合金吗,?,防锈原理一样吗,?,问,2.,被水淋湿的自行车能用带油抹布擦吗,?,考考你,问,3.,铁生锈有其利用价值吗？,医疗上的“理疗特效热”,如：热敷袋,食品包装中用作双吸剂,红褐色或棕黄色的铁锈,(,主要成分是氧化铁,Fe2O3),很疏松,易吸水,因此,铁制品表面的锈如不及时除,去,会加快铁制品的生锈速度。,铁,更不易,金属的锈蚀还与金属内部的结构有关,.,问,4.,不锈钢和生铁的主要成分是,不锈钢比生铁 生锈,为什么？,问1.铁内融入Cr.Ni与表面镀上Cr.Ni制成的都是铁合,小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物,质,通过化学学习知道该物质为铜锈,俗称铜,绿,主要成分是,Cu2(OH)2CO3,。,提出问题,铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行,了探究。,猜想,根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水,.,共同作用的结果。,O2,CO2,探究,小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物 O2,设计与实验,借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如右图所示：,(1),实验较长时间后，发现 试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）。,(2),从优化实验的角度考虑，,A,实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件。,C,试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为 。,(3)D,试管除光亮铜片外,还有的另外两种物质为,;,从,D,试管的实验中,获得的结论是 。,B,O2,或,CO2,CO2,和,O2,水是生成铜锈的必要条件,设计与实验 借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“,评价与改进,我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）。,反思与小结,通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是：,铜生锈比铁困难；要控制好变量；应设置对比实验,CO2,或,O2,评价与改进 我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不,1.,生铁和稀盐酸溶液充分反应后,总,会有残渣产生,残渣的成分是,(),A.,铁,B.,氯化铁,C.,氯化亚铁,D.,碳和一些杂质,2.,下列物质中属于合金的是,(),A.,三氧化二铁,B.,高炉炼出的生铁,C.,不锈钢,D.,铁矿石,E.,铁粉和铜粉混合,F.,白铁,铝合金,铅锑合金,钢铁,窗材料,保险丝,合金轮胎架等,3.,连线题,:,4.,下列各项比较中,正确的是,(),A.,含碳量,:,生铁,钢,B.,含铁量,:Fe2O3 FeO,C.,地壳中元素含量,:Al Fe D.,韧性,:,生铁,钢,A.C,巩固练习,D,B.C,1.生铁和稀盐酸溶液充分反应后,总,5.,某课外活动小组去一家废旧金属回收公司辨别废生铁和废钢,他们运用所学的生铁和钢的性能,.,用途等有关知识进行辨别,收获很大。试问,:,该课外活动小组可能是用哪些方法辨别废生铁和废钢的？,(1),看部件的用途；,
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