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第,4,单元 小数,的意义和性质,四年级数学,下,【人教版】,学习新知,随堂练习,作业设计,复习准备,2,小数,的性质和大小比较,第,1,课时 小数,的性质,第4单元 小数的意义和性质四年级数学下 【人教版】,1,复 习 准 备,返回目录,1.,小数部分最大的计数单位是,(,),。,0.1,2.,比,1,小的小数,它的整数部分一定是,(,),。,0,3.5.6,里面有,(,),个,1,和,(,),个,0.1,。,5,6,4.2.4,里面有,(,),个,0.1,0.46,里面有,(,),个,0.01,。,24,46,5.,一个数的十位,十分位和千分位都是,5,其余各位上都是,0,这个小数是,(,),。,50.505,6.,小数,3.05,读作,(,),3,表示,(,),5,表示,(,),。,三点零五,5,个,0.01,3,个一,复 习 准 备返回目录1.小数部分最大的计数单位是()。,学 习 新 知,中性笔每只,2,元,5,角、笔袋每个,8,元,标价牌该怎么填呢,?,品名：,单价：,中性笔,品名：,单价：,笔袋,2,.,5,元,2,.,50,元,8,元,8.00,元,2,.,50,元,8.00,元,=,=,学 习 新 知中性笔每只2元5角、笔袋每个8元,标价牌该怎么,1,分米,10,厘米,100,毫米,100,毫米,1,分米,10,厘米,三条线段长度相等,比较它们的,大小。,例,1,1分米10厘米100毫米100毫米1分米10厘米三条线段,10,个 米，,把,1,分米、,10,厘米、,100,毫米都写成用米作单位的小数的,形式。,例,1,0.100,米,0.1,米,0.10,米,1,分米是,1,10,米，,写成,0.1,米。,10,厘米,是,1,100,写成,0.10,米。,100,个 米，,100,毫米,是,1,1000,写成,0.100,米。,0,.,100,和,0,.,1,比较,末尾添上了,2,个,0,。,0.10,和,0,.,1,比较,末尾添上了一个,0,。,发现：,10个 米，把1分米、10厘米、100毫米都写成,(1),把,10,改写成以,0.01,为计数单位的数是,(,),。,巩 固 练 习,(2)0.8,表示有,8,个,(,),。,10.00,0.1,(1)把10改写成以0.01为计数单位的数是(,比较,0.3,和,0.30,的大小。,0.3,0.30,例,2,比较0.3和0.30的大小。0.30.30例2,小数,的基本性质,在小数的末尾添上“,0”,或去掉“,0”,，小数的大小不变。,遇到小数末尾有“,0”,的情况，一般,可以把小数末尾的“,0”,去掉，使小,数简化。,小数的基本性质在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小,把相等的数用线连,起来,。,巩 固 练 习,300,.,8,3,.,080,3,.,8,30,.,08,30,.,080,3,.,0080,3,.,008,300,.,80,3,.,08,3,.,800,把相等的数用线连起来。巩 固 练 习300.83.0803.,化简下面的小数,。,0.70,105.0900,0.70,0.70,105.0900,105.0900,=,=,例,3,0.70,0.7,105.0900,105.09,=,=,去掉小数末尾的,0,就可以把小数化简,小数里的其他,0,不可以去掉。,化简下面的小数。0.700.70105.0900105.09,巩 固 练 习,化简下面的小数。,4.700,0.040,4.700,4.7,0.040,0.04,=,=,巩 固 练 习化简下面的小数。4.7004.70.0400.,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.2=0.200,4.08 3,0.2,0.200,4.08,4.080,3,3.000,=,=,=,例,4,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.20.2004.,巩 固 练 习,不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是两位的小数,。,4.2 1 0.9,4.2,4.20,1,1.00,0.9,0.90,=,=,=,返回目录,巩 固 练 习不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是两位,随 堂 练 习,1.,完成教材第,39,页“做一做”。,1.,化简下面各数。,0.40,1.850,2.900,0.080,12.000,=,0,.,4,=1.85,=2.9,=0.08,=12,随 堂 练 习1.完成教材第39页“做一做”。1.化简下面各,1.,完成教材第,39,页“做一做”。,2.,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.9,30.04,5.4,8.18,14,=0.900,=30.040,=5.400,=8.180,=14.000,1.完成教材第39页“做一做”。2.不改变数的大小，把下面各,2.,完成教材第,41,页练习十第,1,题,。,1.,不改变数的大小,，下面数中的哪个“,0,”可以去掉？哪些“,0,”不能去掉？为什么？。,3.90 m,0.30,元,500 m,1.80,元,0.70 m,0.04,元,600 kg,20.20 m,3.90 m,0.30,元,1.80,元,20.20 m,中,末尾,的“,0,”可以去掉。根据小数的性质,小数的末尾添上“,0,”或去掉“,0,”,小数的大小不变。,0.30,元,500 m,0.70 m,0.04,元,600 kg,20.20 m,中,整数部分的“,0,”或中间的“,0,”不能去掉。如果去掉“,0,”,数的大小将发生变化。,2.完成教材第41页练习十第1题。1.不改变数的大小，下面数,2.,完成教材第,41,页练习十,第,3,题,。,3.,下面的数如果在末尾添上“,0,”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？。,3.4,18,0.06,700,3.0,908,104.03,150,10.01,42.00,没有变化的数有,:,3.4,，,0.06,，,3.0,，,104.03,，,10.01,，,42.00,。,有变化,的数有,:,18,，,700,，,908,，,150,。,2.完成教材第41页练习十第3题。3.下面的数如果在末尾添上,返回目录,2.,完成教材第,41,页练习十,第,4,题。,4.,不改变数的大小，把下面各数写,成小数部分是三位的小数,。,0.27,10.8,3.6,5.0500,40,=0.270,=10.800,=3.600,=5.050,=40.000,0.4050,=,0.405,返回目录2.完成教材第41页练习十第4题。4.不改变数的大小,1.,小数的性质,:,小数的末尾添上“,0”,或去掉“,0”,小数的大小不变。,课 堂 小 结,返回目录,2.,在化简小数的时候应用小数的基本性质,是将小数末尾的,0,去掉,小数里的其他,0,不可以去掉。,3.,小数的改写,是在小数的末尾添上或者去掉,0,使小数达到题目要求。,1.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小,作业,1,作业,2,返回目录,让我仔细想一想！,作 业 设 计,作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作 业 设 计,返回作业设计,作业,1,5.,给,下面的物品加上价签（以元为单位，用两位小数表示）。,教材第,41,页第,5,题。,3,元,3,角,3.30,元,6,角,0.60,元,8,元,8.00,元,1,元,3,分,1.03,元,返回作业设计作业15.给下面的物品加上价签（以元为单位，用两,基础巩固,提升培优,思维创新,作业,2,返回作业设计,基础巩固 提升培优 思维创新作业2返回作业设计,基础巩固,1.,（基础题,）,化简下面各,数。,100.450,120.00,108.050,0.070,2.030,=100.45,=120,=108.05,=0.07,=2.03,2.0090,=2.009,30.20,=30.2,4.080,=4.08,基础巩固1.（基础题）化简下面各数。100.450120.0,返回作业,2,基础巩固,2.,（,重点,题）,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,10.8,8.18,2.80,12.15,30.04,=10.800,=8.180,=2.800,=12.150,=30.040,2.09,=2.090,20,=20.000,3.8,=3.800,返回作业2基础巩固2.（重点题）不改变数的大小，把下面各数写,提升培优,3.,（易错题）,判断。,(1)9.3=9.30=9.300,。,(,),(2),小数点后面添上,0,或者去掉,0,小数的大小不变。,(,),(3)30.00,元,=30,元,。,(,),(4),把,7.08,改成三位小数是,7.008,。,(,),(5)7.0300,化简是,7.3,。,(,),提升培优3.（易错题）判断。(1)9.3=9.30=9.30,返回作业,2,提升培优,4,.,（,难,点,题）,选择。,(,将正确答案的序号填在括号里,),(1),不改变数的大小,把,9,改写成三位小数是,(,),。,A,.,0,.,009,B,.,9,.,0,C,.,9,.,000,D,.,9,.,0,C,(2)0.81001000,结果是,(,),。,A.0.08,B.0.008,C.0.8,D.8,A,返回作业2提升培优4.（难点题）选择。(将正确答案的序号填在,思维创新,返回作业,2,5,.,（,难点,题）,商品的单价通常用以“元”为单位的两位小数表示,你能把下面商品的单价按要求表示出来吗,?,(1),一支铅笔,5,角,单价,元,。,(2),一个铅笔盒,12,元,单价,元,。,(3),一个书包,60,元,单价,元,。,0.50,12.00,60.00,(4),一个小练习本,3,角,5,分,单价,元,。,(5),一支圆珠笔,1,元零,8,分,单价,元,。,0.35,1.08,思维创新返回作业25.（难点题）商品的单价通常用以“元”为单,返回目录,返回目录,
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