专题 文化传承与创新

,1,关于世界文化与民族文化的关系,(1),世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。,(2),由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。因此，文化又是世界的。,(3),由于各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在差异。,没有不同民族、不同国家各具特色的文化，不会有世界,文化五彩缤纷的景象。,(4),所以文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。,2,关于文化遗产与世界文化遗产,世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗产，并非各国的所有文化遗产都能成为世界文化遗产。文化遗产要成为世界文化遗产，必须通过一定的程序，由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定，并给予保护。,注意：,文化是一个民族发展的见证，但一个民族的文化并非只能属于这个民族。,剖析：,(1),文化是在社会实践中产生和发展起来的，民族文化是一个民族在一定地域内由其社会实践产生并发展起来的。不同的社会实践，使每个民族的文化,具有鲜明的个性和特征，它是民族实践过程的反映，也是这个民族发展的见证。,(2),一个民族的文化不仅是属于这个民族的，同时也是世界的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，因而各民族的文化也有共性和普遍规律。人们不能只看到民族文化的个性和特征，还应认识到民族文化的共性和世界性。,(3),认为“一个民族的文化只能属于这个民族”的观点是不科学的。,3,关于文化传播的途径和手段,(1),文化传播的多种途径,文化传播的途径主要有：商业贸易、人口迁徙、教育活动等。总之小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。,(2),现代文化传播手段的特点,大众传媒依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。,(3),现代社会各种文化传播方式的特点,人际传播,最直观、最常见、最丰富的传播现象，具有传播渠道多，方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。,报纸、杂,志、书籍等,可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，供广大读者使用。,电视,提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的理解变得生动、形象和真实。,互联网,具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动的特点。,手机短信,用精炼的语言传达丰富多彩的内容，具有娱乐性、情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷。,电子读物,实现了文字、图像、声音的完美结合，使人在看图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复制文件，等等。,4.,关于传统文化的民族性,世界上任何文化都有其民族性。文化的民族性是指能够反映民族精神、民族特性的价值观念、思维方式、国民品性、人格追求、伦理情趣等思想文化的本质特征，是文化的民族风格、民族气派的表现。文化的民族性是经过长期的积淀形成的，具有相对稳定性，但是它同时又在民族文化的发展过程中不断发展和创新。因此，我们在考查民族文化的时候，要注意民族文化发展的连续性和继承性，不能隔断历史，不能妄自菲薄。在全球化趋势继续发展的今天，各种思想文,化相互激荡。在这种态势下，我们应该注意保持并努力发展文化的民族性，尊重自己民族的传统文化，合理利用传统文化这个资源。,5,关于对待传统文化的正确态度,正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。,6,关,于,于教,育,育和,大,大众,传,传媒,功,功能,的,的对,比,比,教育的,功能,教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人们的文化和培育上始终扮演着主要角色，通过对受教育者的,“,传道、授业、解惑,”,把文化传递给下一代，能够以浓缩的形式，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，在人类文化传承中将产生越来越大的影响。,大众传媒,的功能,大众传媒依托于现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为文化传播的主要手段。,7.,关于,文,文化,继,继承,与,与发,展,展的,关,关系,继承,与,与发,展,展，,是,是同,一,一个,过,过程,的,的两,个,个方,面,面。,继,继承,是,是发,展,展的,必,必要,前,前提,，,，发,展,展是,继,继承,的,的必,然,然要,求,求。,要,要把,握,握好,文,文化,继,继承,与,与文,化,化发,展,展的,关,关系,，,，在,继,继承,的,的基,础,础上,发,发展,，,，在,发,发展,的,的过,程,程中,继,继承,，,，不,断,断推,陈,陈出,新,新，,革,革故,鼎,鼎新,。,。,注意,：,：,如何,对,对待,传,传统,文,文化,？,？,剖析,：,：,(1),对待,传,传统,文,文化,，,，既,要,要继,承,承,，,，又,要,要发,展,展。,(2),继承,传,传统,文,文化,，,，是,对,对传,统,统文,化,化的,精,精华,要,要肯,定,定、,要,要发,扬,扬、,要,要继,承,承，,并,并不,是,是全,盘,盘接,受,受。,文,文化,的,的发,展,展，,要,要推,陈,陈出,新,新，,革,革故,鼎,鼎新,，,，当,然,然也,不,不能,全,全盘,否,否定,传,传统,文,文化,。,。,(3),文化,的,的发,展,展并,不,不是,在,在继,承,承之,后,后才,发,发展,，,，而,是,是在,继,继承,的,的基,础,础上,发,发展,，,，在,发,发展,的,的过,程,程中,继,继承,，,，继,承,承是,发,发展,的,的必,要,要前,提,提，,发,发展,是,是继,承,承的,必,必然,要,要求,。,。继,承,承和,发,发展,，,，是,同,同一,个,个过,程,程的,两,两个,方,方面,，,，而,不,不是,先,先后,两,两个,过,过程,。,。把,继,继承,和,和发,展,展分,为,为先,后,后，,是,是不,科,科学,的,的。,8,关,于,于社,会,会实,践,践和,文,文化,创,创新,的,的关,系,系,(1),社会,实,实践,决,决定,文,文化,创,创新,：,：,社会,实,实践,是,是文,化,化创,新,新的,源,源泉,；,；社,会,会实,践,践是,文,文化,创,创新,的,的动,力,力；,推,推动,社,社会,实,实践,的,的发,展,展，,是,是文,化,化创,新,新的,根,根本,目,目的,，,，也,是,是检,验,验文,化,化创,新,新的,根,根本,标,标准,。,。,(2),文化,源,源于,社,社会,实,实践,，,，又,引,引导,、,、制,约,约着,社,社会,实,实践,的,的发,展,展。,注意,：,：,(1),发展,先,先进,文,文化,并,并非,是,是文,化,化创,新,新的,根,根本,目,目的,剖析,：,：,推动,社,社会,实,实践,的,的发,展,展，,促,促进,人,人的,全,全面,发,发展,，,，是,文,文化,创,创新,的,的根,本,本目,的,的，,也,也是,检,检验,文,文化,创,创新,的,的标,准,准所,在。,(2),文化,创,创新,来,来源,于,于社,会,会实,践,践，,而,而不,是,是作,者,者的,灵,灵感,，,，人,民,民群,众,众是,社,社会,实,实践,的,的主,体,体，,也,也是,文,文化,创,创造,的,的主,体,体。,9,关,于,于创,新,新与,继,继承,的,的关,系,系,(1),一方,面,面，,我,我们,不,不能,离,离开,传,传统,，,，空,谈,谈文,化,化创,新,新，,如,如果,漠,漠视,对,对传,统,统文,化,化的,批,批判,性,性继,承,承，,其,其民,族,族文,化,化的,创,创新,，,，就,会,会失,去,去根,基,基。,另,另一,方,方面,，,，体,现,现时,代,代精,神,神是,文,文化,创,创新,的,的重,要,要追,求,求。,文,文化,创,创新,，,，表,现,现在,为,为传,统,统文,化,化注,入,入时,代,代精,神,神的,努,努力,之,之中,。,。,(2),着眼,于,于文,化,化的,继,继承,，,，“,取,取其,精,精华,，,，去,其,其糟,粕,粕”,，,，“,推,推陈,出,出新,、,、革,故,故鼎,新,新”,，,，这,是,是文,化,化创,新,新必,然,然要,经,经历,的,的过,程,程。,10,关于,创,创新与,借,借鉴、,融,融合的,关,关系,(1),文化的,交,交流、,借,借鉴和,融,融合，,是,是学习,和,和吸收,各,各民族,优,优秀文,化,化成果,，,，以发,展,展本民,族,族文化,的,的过程,；,；是不,同,同民族,文,文化之,间,间相互,借,借鉴，,以,以“取,长,长补短,”,”的过,程,程；是,在,在文化,交,交流和,文,文化借,鉴,鉴基础,上,上，推,出,出融汇,多,多种文,化,化特质,的,的新文,化,化的过,程,程。由,此,此可见,，,，文化,多,多样性,是,是世界,的,的基本,特,特征，,也,也是文,化,化创新,的,的重要,基,基础。,(2),在文化,交,交流、,借,借鉴与,融,融合过,程,程中，,必,必须以,世,世界优,秀,秀文化,为,为营养,，,，充分,吸,吸收外,国,国文化,的,的有益,成,成果。,(3),在学习,和,和借鉴,其,其他民,族,族优秀,文,文化成,果,果时，,要,要以我,为,为主，,为,为我所,用,用。,热点链,接,接：,2010,年,5,月,1,日至,10,月,31,日，世,界,界博览,会,会,(,WorldExpo,),在上海,举,举行。,材料一,2010,年上海,世,世博会,会,会徽和,主,主题。,2010,年上海,世,世博会,会,会徽图,案,案以中,国,国汉字,“,“世”,字,字书法,创,创意为,形,形，“,世,世”字,图,图形寓,意,意三人,合,合臂相,拥,拥，状,似,似美满,幸,幸福、,相,相携同,乐,乐的家,庭,庭，也,可,可抽象,为,为“你,、,、我、,他,他”广,义,义的人,类,类对美,好,好和谐,的,的生活,追,追求，,表,表达了,世,世博会,“,“理解,、,、沟通,、,、欢聚,、,、合作,”,”的理,念,念，突,显,显出中,国,国,2010,年上海,世,世博会,以,以人为,本,本的积,极,极追求,。,。,上海世,博,博会的,主,主题是,：,：“城,市,市，让,生,生活更,美,美好”,。,。,材料二,2010,年，世,博,博旅游,宣,宣传口,号,号为“,中,中国上,海,海，发,现,现更多,，,，体验,更,更多”,。,。,世博旅,游,游形象,标,标识如,下,下：,它是由,蓝,蓝色的,中,中国古,典,典纹饰,“,“海水,”,”、墨,色,色的中,国,国书法,草,草体“,上,上海”,、,、蓝色,的,的英文,字,字母“,shanghai,”,和阿拉伯数,字,字橙蓝相间,的,的“,2010”,构成，蓝色,代,代表了上海,“,“海纳百川,”,”的城市精,神,神，橙色则,表,表现了城市,的,的活力、激,情,情、时尚和,欢,欢乐，与世,博,博旅游宣传,口,口号“发现,”,”和“体验,”,”遥相呼应,。,。,材料三,上海世博会,志,志愿者标志,，,，主口号，,歌,歌曲：,标志的主体,由,由汉字“心,”,”、英文,字,字母“,V,”,、嘴衔橄榄,枝,枝飞翔的和,平,平鸽构成。,上海世博会,志,志愿者口号,“,“世界在你,眼,眼前，我们,在,在你身边”,。,。,上海世博会,志,志愿者歌曲,“,“在你身边,”,”。,材料四,上海世博会,吉,吉祥物：,2010,年上海世博,会,会吉祥物是,一,一个略带幽,默,默、外形像,中,中国传统汉,字,字“人”的,蓝,蓝色小孩。,取,取名“海宝,”,”，意为“,四,四海之宝”,。,。,材料五,中国,2010,年上