五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,口语交际,：,制定班级公约,口语交际：,1,班级公约大家定,班级公约大家定,2,3,一、活动背景,二、学情分析,三、活动意图,四、活动目标,五、活动重难点,六、活动过程,七、活动反思,说课流程,班级公约大家定,3 一、活动背景 二、学情分析 三、活动,4,一、活动背景,“无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一,人的规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集体带来了危害。,4一、活动背景 “无,二、学情分析,5,学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能详的是张贴在墙上的,小学生日常行为规范,，或是班主任制定的,班级制度,等等，那什么是公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制。,二、学情分析 5 学生所处的时代是信息飞速发展的时代,三、活动意图,6,通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯。,三、活动意图 6 通过本次活动增强学生的主人翁精,6,7,四、活动目标,知识目标,过程目标,情感目标,学生能发挥团队精神，订出切实可行的班规。,让学生不断完善自我，养成良好习惯。,促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。,7四、活动目标知识目标过程目标情感目标 学生能发挥,8,活动重点,活动难点,发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。,通过自己制订班级公约的行为，认识遵守班级公约的重要性，从而利用班级公约的效力来约束自己的行为。,8活动重点活动难点 发现班级存在的问题，通过制,9,五、活动过程,体验感悟，引入主题,1,美化公约，彰显个性,5,2,围绕主题，初步探究,3,集思广益，选定公约,4,明确公约，自我提高,6,师生总结，情感升华,9五、活动过程 体验感悟，引入主题1美化公约，彰显个性5,10,五、教学过程,学生活动,1,、体验感悟，引入主题,设计意图,1,、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛,。,2、,收集班级中存在的问题，并分类,让学生意识到比赛的不公平，很自然地引入到规则，直切主题,无规矩不成方圆。由此引入班级中存在的一些问题，要制定班级公约来解决。,10五、教学过程学生活动设计意图1、跳绳，拍篮球，打 乒,10,11,五、教学过程,学生活动,2,、围绕主题，初步探究,设计意图,四个小组分工，交流讨论，各组针对一类问题制定公约,主要考虑到时间的有限性，所以各组只要讨论一类问题的公约，最后汇总。,11五、教学过程学生活动设计意图 四个小组分工，交流,11,12,五、教学过程,学生活动,3,、集思广益，选定公约,设计意图,1,、各小组展示制定的公约：各小组成员解读本组制定的公约。,2,、其他小组成员点评公约。,3,、师生共同修改公约，选定公约。,让学生表达自己的想法，畅所欲言。尊重孩子们的想法，,充分感受到每个人是班级小主人。,12五、教学过程学生活动设计意图1、各小组展示制定的公约：,12,13,五、教学过程,学生活动,4,、明确公约，自我提高,设计意图,1,、认读公约，再次感受班级新约定。,（学生自由阅读）,2,、签订公约，自律自强。指导学生在公约上签名，明确责任。,加深对班级公约的印象，让孩子们签下名字，体会到班级公约要共同来遵守。,13五、教学过程学生活动设计意图,13,14,五、教学过程,学生活动,5,、美化公约，彰显个性,设计意图,1,、欣赏别班制度的班级公约版块。,2,、构想班级公约的版块，提出意见。,学生通过大量图片了解了应该如何装饰、美化公约板，培养他们美的意识，让他们通过设计来感受美、创造美。,14五、教学过程学生活动设计意图1、欣赏别班制度的班级公约,14,五年级上册语文口语交际：制定班级公约课件,15,五年级上册语文口语交际：制定班级公约课件,16,五年级上册语文口语交际：制定班级公约课件,17,五年级上册语文口语交际：制定班级公约课件,18,五年级上册语文口语交际：制定班级公约课件,19,五年级上册语文口语交际：制定班级公约课件,20,21,五、教学过程,师生活动,6,、师生总结，情感升华,设计意图,1,、在音乐声中总结此次活动的意义,2,、师生一起承诺：我是三（,3,）班的一员，我要自觉遵守班级公约，为班级荣誉而战！,激发学生的心灵感受，感受集体的力量，集体的温暖。,21五、教学过程师生活动设计意图1、在音乐声中总结此次活动,21,22,六、板书设计,班级公约大家定,班级存在的问题：,1,、学习方面,2,、劳动卫生方面,3,、日常活动方面,4,、同学间的关系,展板,我们共同的约定：,22六、板书设计班级公约大家定班级存在的问题：展板我们共同,23,七、活动反思,教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的问题，通过制订公约解决问题。不足：,1,、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学生的自尊心，同学间的友谊。,2,、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。,3,、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。,23七、活动反思 教学目标基本上能够完成，学生能,谢 谢,谢 谢,谢 谢谢 谢,24,