人教版八年级生物第五单元生物圈中的其他生物复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2024/11/16,人教版八年级生物第五单元生物圈中的其他生物复习课件,2023/10/2人教版八年级生物第五单元生物圈中的其他生物,1,中考热点,热点,1,动物的主要类群,【,热点考向,】,各动物类群的共同特征。,典例,内江中考,下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（）,A,扁形动物,身体背腹扁平，有口有肛门,B,软体动物,身体柔软，外面有贝壳且具花纹,C,腔肠动物,身体呈辐射对称，有口无肛门,D,环节动物,身体由许多相似的环状体节构成,A,章总结提升（一）,中考热点热点1 动物的主要类群【热点考向】各动物类群的共同,2,热点,2,动物的体温,【,热点考向,】,变温动物和恒温动物的概念及区别。,典例,玉林中考,冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（）,A,蛇的体表没有毛，兔子体表被毛,B,蛇没有四肢，兔子有发达的四肢,C,蛇是变温动物，兔子是恒温动物,D,蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷,C,章总结提升（一）,热点2 动物的体温【热点考向】变温动物和恒温动物的概念及区,3,点评,变温动物大都具有冬眠现象，是对外界低温环境的适应方式。恒温动物大多没有冬眠现象。,解析,哺乳动物和鸟类，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。如兔子属于哺乳动物，是恒温动物，体温不随环境的变化而改变，在寒冷冬季也能保持体温恒定，因此没有冬眠现象；而蛇属于爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而改变，属于变温动物，在寒冷冬季，外界环境的温度很低，蛇为了度过寒冷的冬天，避免被冻伤冻死，所以有冬眠现象。,章总结提升（一）,点评变温动物大都具有冬眠现象，是对外界低温环境的适应方式。,4,热点,3,动物与生活环境、生活习性相适应的特点,【,热点考向,】,动物的生活环境不同，呼吸方式也不同。为适应生活环境，不同类群的动物形成了不同的呼吸器官（结构），具有不同的呼吸方式。,章总结提升（一）,热点3 动物与生活环境、生活习性相适应的特点【热点考向】动,5,典例,1,岳阳中考,图,1-Z-1,是三种脊椎动物形态结构示意图，请据图回答：,（,1,）图甲所示动物的呼吸器官是 ,_,。,（,2,）图乙所示动物能在陆地上生活与它用,_,呼吸密不可分。,（,3,）图丙所示动物气体交换的器官是 ,_,，其呼吸作用旺盛还与具有辅助呼吸的 ,_,有关。,鳃,肺,肺,气囊,章总结提升（一）,典例 1 岳阳中考 图1-Z-1是三种脊椎动物形态结构,6,解析,（,1,）图甲鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换。（,2,）图乙是青蛙，青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸；成体是青蛙，既可以在陆地上生活，也可以在水中活动，用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸，因此，图乙所示动物能在陆地上生活与它用肺呼吸密不可分。（,3,）鸟飞行过程中，当两翼举起时，气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺，在肺内完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行两次气体交换。是气管，是肺，是气囊，鸟的体内有发达的气囊起到辅助肺呼吸的作用。,章总结提升（一）,解析（1）图甲鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃,7,【,热点考向,】,动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应。,典例,2,永州中考,下列动物与它们的主要运动方式相符的是（）,A,鲤鱼,爬行,B,袋鼠,行走,C,青蛙,跳跃,D,蜥蜴,飞行,C,解析,鲤鱼终生生活在水中，身体呈流线型，用鳃呼吸，运动方式是游泳；袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃；青蛙在水中的运动方式主要是游泳，青蛙前肢短小，后肢发达，故在陆地上青蛙可以跳跃；蜥蜴属于爬行动物，运动方式是爬行。,章总结提升（一）,【热点考向】动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和,8,【,热点考向,】,陆生动物与干旱环境相适应的特点。,典例,3,永州中考,在陆地上生活的动物体表一般都有防止水分蒸发的结构，以适应陆地干燥的气候。下列哪项结构不具有这种功能（）,A,蚯蚓的刚毛,B,蝗虫的外骨骼,C,壁虎的细鳞,D,蛇的鳞片,A,解析,蚯蚓的刚毛是辅助运动的，与防止水分蒸发无关。,章总结提升（一）,【热点考向】陆生动物与干旱环境相适应的特点。典例3 永,9,章总结提升（三）,章总结提升（三）,10,中考热点,热点,1,考查细菌、真菌的形态结构、营养方式和生殖方式等特点。,【,热点考向,】,动物的运动依赖于一定的结构。,典例,青岛中考,下列有关细菌和真菌的说法，正确的是（）,A,与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质,B,由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌,和真菌,C,我们制作甜酒是利用了乳酸菌的发酵作用,D,霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长,D,章总结提升三,中考热点热点1 考查细菌、真菌的形态结构、营养方式和生殖方,11,解析,与植物细胞相比，细菌细胞没有成形的细胞核；细菌、真菌都能形成菌落，但两者菌落的大小、形态、颜色不同，这些都是区分细菌和真菌的特征；我们制作甜酒是利用了酵母菌的发酵作用；霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长。,章总结提升三,解析与植物细胞相比，细菌细胞没有成形的细胞核；细菌、真菌都,12,热点,2,微生物的结构,【,热点考向,】,细菌、真菌和病毒三种微生物在形态结构上的比较。,典例,图,3-Z-2,是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（）,A,A,类生物不具有细胞结构,B,C,类生物营腐生生活,C,B,类和,C,类生物都能形成肉眼可见的菌落,D,三种生物的繁殖方式完全一样,D,章总结提升三,热点2 微生物的结构【热点考向】细菌、真菌和病毒三种微生物,13,解析,A,类生物（病毒）不具有细胞结构；,C,类生物（青霉）的营养方,式是异养（腐生）；,B,类生物（细菌）和,C,类生物（青霉）都能形成肉,眼可见但在形状、大小、颜色上有所区别的菌落；病毒以自我复制的方式繁殖，细菌是分裂生殖，霉菌是孢子生殖，三者的繁殖方式不同。,章总结提升三,解析A类生物（病毒）不具有细胞结构；C类生物（青霉）的营养,14,热点,3,人类对细菌和真菌的利用,【,热点考向,】,细菌和真菌与人类生活的关系。,典例,细菌和真菌与人类生活关系密切，对此请分析回答：,（,1,）发酵食品是指人们利用有益细菌和真菌加工制造的一类食品。人们利用,_,制作酸奶、泡菜，制作时应为该菌的发酵提供的适宜条件有：材料用具干净，避免污染杂菌；,_,；,_,（填“有氧”或“缺氧”）的环境。,乳酸菌,适宜的温度,缺氧,章总结提升三,热点3 人类对细菌和真菌的利用【热点考向】细菌和真菌与人类,15,（,2,）为防止细菌和真菌使食品腐败，人们采用多种方法来保存食品。日常生活中我们常把肉类、鱼类、蔬菜等食品放入冰箱保存，这种保存方法依据的原理是,_,。袋装牛奶和盒装牛奶都是运用巴氏消毒法来保存的，这种保存方法依据的原理是,_,。,低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖,高温灭菌,章总结提升三,（2）为防止细菌和真菌使食品腐败，人们采用多种方法来保存食品,16,（,3,）安徽南部独特的地理环境和温润的气候促成了人们恬淡保守的气质，也孕育出了特有的食物,毛豆腐。毛豆腐也叫霉豆腐，是豆腐块经过发酵表面长有寸许长白色绒毛的霉制品。据此请分析：制作毛豆腐所利用的微生物是,_,，毛豆腐表面寸许长的白色绒毛是它的许多细胞连接形成的菌丝，这些菌丝的顶端生有,_,。而长在豆腐内部的菌丝则从豆腐中吸收现成的,_,，以从中获得生命活动所需要的物质和能量。,霉菌,孢子,有机物,章总结提升三,（3）安徽南部独特的地理环境和温润的气候促成了人们恬淡保守的,17,解析,（,1,）制作酸奶要用到乳酸菌。在无氧的条件下，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味，其营养成分与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。乳酸菌等微生物生存需要适宜的温度，因此还要提供适宜的温度，同时还要避免杂菌的污染，乳酸菌是厌氧菌。,章总结提升三,解析（1）制作酸奶要用到乳酸菌。在无氧的条件下，牛奶经乳酸,18,（,2,）食品保存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。针对不同食品的特性采取不同的保存方法：把肉类、鱼类、蔬菜等食品放入冰箱保存，其原理是低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖；保存牛奶的巴氏消毒法通过高温灭菌来杀死细菌、真菌等微生物，从而达到保存牛奶的目的。,章总结提升三,（2）食品保存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的,19,