江苏省扬州市仪征市月塘中学九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律课件1 新人教版

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课题1 质量守恒定律,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律,思考问题:,物质发生化学反响后,生成了新的物质,那么,物质的总质量是否也发生了变化呢?,本节来研究这个问题,在化学反响前后各物质的质量总和是否相等?,红磷+氧气 五氧化二磷,4P +5O,2,2P,2,O,5,点燃,点燃,实验事实1:,实验事实2:,铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁,Fe+CuSO,4,Cu+FeSO,4,实验事实3:,碳酸钙与稀盐酸反响前后质量比较,碳酸钙+稀盐酸 氯化钙+二氧化碳+水,CaCO,3,+2HCl CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,实验事实4:,碳酸钠与稀盐酸反响前后质量比较,碳酸钠+稀盐酸 氯化钠+二氧化碳+水,Na,2,CO,3,+2HCl 2NaCl+CO,2,+H,2,O,实验事实5:,镁+氧气 氧化镁,2Mg+O,2,2MgO,碳+氧气 二氧化碳,实验事实6:,点燃,C+O,2,CO,2,点燃,点燃,点燃,在化学反响前后各物质的质量总和相等,一、质量守恒定律,1.质量守恒定律,定义:参加化学反响的各物质的质量总和,等于反响后生成的各物质质量总和。这个规律就是质量守恒定律。,水的电解:,守恒原因:化学反响前后原子的种类、数目和质量没有改变。,2.化学反响的实质:,分子,新分子,聚合成,原子,新物质,分裂,重新组合,3.化学反响过程归纳:,5个一定不变,2个一定变,1个可能变,化学,反响,过程,5个一定不变,2个一定变,1个可能变:,宏观,微观,宏观:,物质的种类,原子的质量,原子的数目,原子的种类,元素的种类,反响物和生成物的总质量,微观:,分子的种类,分子总数,木炭在氧气中燃烧生成,二氧化碳的,化学方程式,:,例如:,C+,o,2,co,2,点燃,C原子个数:,O原子个数:,原子总个数:,?,该化学方程式等号两边的原子种类和数目都,1,2,1,2,3,3,以下事实是否违背质量守恒定律,纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小,高锰酸钾受热分解后,固体的质量变小,蜡烛燃烧后消失,以下现象可用质量守恒定律解释的是 ,A.10g水受热变成10g水蒸气,B.纸在空气中燃烧后化为灰烬灰烬的质量比纸的质量小,C.铁在空气中灼烧后,质量增加,D.蜡烛受热熔化,冷却后质量不变,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反响可以用文字表示为:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和,“反响条件,“生成,反响物,生成物,写起来很麻烦,怎么办?,这是什么式子?它可以提供,哪些信息?它怎么读呢?,C,O,2,点燃,CO,2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,二.化学方程式,2.表示意义:,表示了化学反响中的反响物和生成物,说明该化学反响进行的条件,表示了各物质之间的质量关系,这种用化学式表示化学反响的式子,叫做化学方程式,1.定义:,1.每一个化学方程式都必须遵循质量守恒定律,2.质的意义:表示反响物、生成物和反响条件,3.量的意义:,表示各物质之间的质量比,即相对分子质量或相对原子质量与化学计量数的乘积比。表示反响物、生成物之间的粒子个数比。,表示反响物、生成物之间的体积比(指有气体参加的反响。,表示反响物、生成物之间的物质的量比。,4.符号的意义:“+表示“跟与“和,“=表示“生成。,小结化学方程式的意义,怎么读呢?,C,O,2,点燃,CO,2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,1.碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,2.每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的,条件下完全反响生成44份质量的二氧化碳。,根据化学方程式4P+O2 2P2O5,答复以下问题:,1.这个化学反响有哪些物质参加反响反响物;,2.通过什么条件反响;,3.反响生成了哪些物质生成物;,4.参加反响的各物质的质量比是多少;,5.参加反响的各粒子的相对数量。,6.这个化学方程式有几种读法,怎么读?,点燃,1.,S+O,2,2P,2,O,5,点燃,3.Cu+H,2,Cu+H,2,O,2.,Fe+CuSO,4,Cu+FeSO,4,小练习,
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