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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,件,练,习,课,人教版,-,五年级,-,下,件练习课人教版-五年级-下,1,第,4,单元,2,真分数和假分数,第4单元2真分数和假分数,2,把下列假分数化成整数或带分数。,10,5,7,3,1,7,1,1,=,70,7,5,8,=,45,9,=,56,8,=,15,5,=,13,8,=,15,2,=,9,5,=,12,7,1,2,4,5,5,7,把下列假分数化成整数或带分数。105731711=70758,3,1.,写出分母是,7,的所有真分数。,基础训练,知识点,1:,真分数的意义和特征,1,7,2,7,3,7,4,7,5,7,6,7,1.写出分母是7的所有真分数。基础训练知识点1:真分数的意义,4,基础训练,知识点,2:,假分数、带分数的意义和特征,2.,用假分数和带分数表示图中阴影部分。,假分数,(,),带分数,(,),假分数,(,),带分数,(,),3,2,1,1,2,13,4,3,1,4,基础训练知识点2:假分数、带分数的意义和特征2.用假分数和带,5,基础训练,知识点,2:,假分数、带分数的意义和特征,2.,用假分数和带分数表示图中阴影部分。,假分数,(,),带分数,(,),19,8,2,3,8,基础训练知识点2:假分数、带分数的意义和特征2.用假分数和带,6,3.,把下面的假分数化成整数或带分数。,基础训练,知识点,3:,把假分数化成整数或带分数,5,3,35,8,30,6,14,3,41,13,1,4,5,4,3,2,3,3,8,2,3,2,13,3.把下面的假分数化成整数或带分数。基础训练知识点3:把假分,7,4.,下面哪些分数是真分数,?,哪些分数是假分数,?,填在相应的圈里。,提升训练,真分数,:,1,4,假分数,:,7,8,5,6,10,5,3,3,8,7,10,9,23,21,4.下面哪些分数是真分数?哪些分数是假分数?填在相应的圈里。,8,(1),所有的真分数都小于,1,。,(,),(2),所有的假分数都大于,1,。,(,),(3),带分数一定比假分数大。,(,),(4)5,个 比,3,个 大。,(,),提升训练,5.,我是聪明的小法官。,1,5,1,3,(1)所有的真分数都小于1。()提升训练5.我是聪明的小,9,提升训练,6.,在直线上面的,里填上适当的假分数,在直线下面的,里填上适当的带分数。,11,6,19,6,25,6,1,6,1,5,6,2,1,6,4,提升训练6.在直线上面的里填上适当的假分数,在直线下面的,10,提升训练,7.,用,2,5,8,这三个数字组成的最大的假分数和最小的真分数各是多少,?(,每个数字只能用一次,),最大的假分数,:,最小的真分数,:,85,2,2,85,提升训练7.用2,5,8这三个数字组成的最大的假分数和最小的,11,8.,一个分数,分子与分母的和是,25,如果分子加上,3,这个分数就等于,1,那么这个分数原来是多少,?,提升训练,(25+3)2=14,14-3=11,答,:,这个分数原来是 。,11,14,8.一个分数,分子与分母的和是25,如果分子加上3,这个分数,12,9.,从,2,3,5,7,11,这五个数中任取两个不同的数分别作为一个分数的分子与分母,这样的分数有多少个,?,拓展训练,20,个,2,3,3,2,2,5,5,2,2,7,7,2,2,11,11,2,5,3,3,5,7,3,3,11,11,3,5,7,7,5,5,11,11,5,7,11,11,7,3,7,9.从2,3,5,7,11这五个数中任取两个不同的数分别作为,13,看,谢,谢,观,看谢谢观,14,
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