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,鲁迅,孔乙己,鲁迅孔乙己,1,1、小说的三要素,是,、,和,。,2、小说的故事情节,可,分,为,、,、,和,四部分。,3、小说的环境,主要,包括,和,。,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,1、小说的三要素是、人物故事情节环境开端发展高潮结局,2,鲁迅,鲁迅,3,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代,_,、，中国文化革命的主将。作品有小说集,_,，散文集,_,，散文诗集,_,。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊,彷徨,朝花夕拾,野草,孔乙己是鲁迅继狂人日记,之后所写的第二篇白话小说，最初发表在,1919年4月15日出版的新青年上，后收入小说集呐喊。鲁迅曾说，这篇小说是,“,描写社会对于苦人的凉薄,”,。,。,文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、,4,孔乙己,写于,1918,年冬天，当时以,新青年,为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于,1905,年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的核心内容。鲁迅选取了社会的一角,鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了,20,多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，借以批判封建教育制度和科举制度。,写作背景,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭,5,关于封建科举制度,封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有,100,多万读书人，参加考选,“,秀才,”,，只有百分之一入选；三年一考的,“,举人,”,，入选者只有千分之一；三年一考的,“,进士,”,，入选者只有万分之一。,许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人,“,一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事,”,，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。,“,万般皆下品，惟有读书高,”,的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。,关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏,6,整体感知,（一）读课文,要求：,1、注意生字词的,音形义,；,2、,划分文章的情节结构,。,整体感知（一）读课文要求：,7,生字词,颓唐（,tu,）附和,(h),分辩,(bin),不屑置辩,(xi),咸亨酒店,(hng),砚,(yn),荤菜,(hn),羼水（,chn,）拭（,sh,）,蘸,(zhn),阔绰,(chu),舀水（,yo,）,涨红（,zhng,）绽出（,zhn,）哄笑（,hng,）,间或,(jin),着了慌,(zho),门槛（,kn,）,生字词颓唐（tu）附和(h)分辩(bin),8,第一部分（13）,介绍咸亨酒,店，交代环境。,第二部分（413）写孔乙己的,悲惨遭遇。,第一层（,4,9,）,交代,孔乙己的,生平遭遇,。,第二层（,10,11,）孔乙己最后,一次到酒店喝酒。,第三层（,12,13,）孔乙己,的悲,惨结局,。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,、本文的情节结构应该如何划分？,整体感知,第一部分（13）介绍咸亨酒第二部分（413）写孔乙己的第,9,1,这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？,2,来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对他们的态度有何不同？,3,、由此可以看,出孔乙己生活在怎样的社会环境里？,阅读课文第一部分（,1-3,）,1这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？阅读课文第一部,10,。,分析第一部分：社会环境,时间：清朝末年,“,这是,二十多年前,的事,”,地点：咸亨酒店,“,短衣帮,”,“,穿长衫的,”,掌柜,短,长,站,坐,外,里,贫富悬殊 阶级对立,人物,对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候,对短衣帮：不讲情义，恣意剥削,冷酷势利 虚伪 媚富欺贫 唯利是图,。分析第一部分：社会环境时间：清朝末年“这是二十多年前的事”,11,作者描写社会环境：,、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了,贫富悬殊、等级森严,的社会现实。,、从“我”职务的变换，,对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺，,可以窥见掌柜,冷酷势利,的一面。,、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：营造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见,世态炎凉。,作用：,交代了,势利、冷酷的社会环境，渲染了冷漠悲凉的气氛，,揭示了孔乙己不幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺垫。,作者描写社会环境：作用：交代了势利、冷酷的社会环境，渲染了冷,12,分析第二部分（,4-9,）,第节：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”,问题一：孔乙己使,哪些人,快活？,问题二：孔乙己的,哪些方面,使人快活？他究竟是一个怎样的人？,孔乙己其人 关键词,使人快活,分析第二部分（4-9）第节：“孔乙己是这样的使人快活，可是,13,孔乙己,“,我”,众人,小孩,掌柜,笑,笑,笑,笑,悲,悲,悲,悲,语言令人笑,行为令人笑,外貌衣着令人笑,遭遇令人笑,快活,孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲语言令人笑快活,14,孔乙己其人,语言,满口,“,之乎者也,”,教人半懂不懂,。说明,他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。,不分场合地使用难懂的文言词语，甚至对着孩子也引用,“,多乎哉，不多也,”,论语,中的语句，表现了他的,迂腐不堪与自命清高,。,“,窃书不能算偷,”,这句话，在事实面前，仍徒然地换弄语词，自欺欺人，可见人物的,迂腐和爱面子,。,孔乙己其人语言,15,外貌衣着,穿长衫说明他,好面子,，长衫“又脏又破”，“脏”说明他的,好逸恶劳,，“破”反映他的穷苦困顿,。,胡子“花白”与上一句“皱纹”共显其老；“夹些伤痕”则暗示了他常常因偷窃而挨打。,身材很高大,”,表明原本具有谋生条件，,“,青白脸色,”,说明他过着半饥半饱的生活，,“,皱纹间常夹些伤痕,”,表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。,外貌衣着穿长衫说明他好面子，长衫“又脏又破”，“脏”说明,16,行为,分茴香豆片段：,“,伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道,直起身来又看一看盘，自己摇头说,”,本质,善良诚恳,。,教,“,我,”,写茴字,善良、迂腐,教“茴”字的四种写法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深。,“排出九文大钱”,“,排”字既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。也表现出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的神情。,天真,“青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。,行为,17,遭遇被嘲笑,“,你脸上又添新伤疤了,”,句，,“,新,”,说明刚挨打不久，,“,又,”,说明挨打不止一次，即偷窃行为不止一次了。,“,你怎的连半个秀才也捞不到呢？,”,醉心功名，懒惰,孔乙己究竟具有哪些性格特点？,迂腐,回字的四种写法，满口之乎者也,爱面子、自命清高、自欺欺人、好喝懒做,穿长衫，偷书却不承认,善良、天真,教“我”写字和分茴香豆,守信,从不拖欠酒钱,遭遇被嘲笑,18,小结：刻画人物的方法及人物性格,这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：,功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁,。,作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，,把批判的矛头直指封建制度和封建教育,。,小结：刻画人物的方法及人物性格这篇小说，作者将孔乙己的容,19,哀其不幸,怒其不争,返回,哀其不幸返回,20,孔乙己生死之谜,全文最后一节：“我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了。”,孔乙己究竟死了没有？,速读,10-13,段，从文中找出有说服力的证据。（提示：孔乙己发生了怎样的变化？）,孔乙己生死之谜全文最后一节：“我到现在终于没有见大约孔乙,21,前后两次外貌描写的对比变化,第节,首次出场 末次出场,身材高大 盘着两腿，下垫蒲包,青白脸色 脸上黑而且瘦,穿一件长衫 穿一件破夹袄,分析：从发展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。,前后两次外貌描写的对比变化第节,22,当时天气状况与孔乙己的穿着,第节第一句,分析：“,将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，而孔乙己只穿一件破夹袄，看来难以捱过这个冬天。,当时天气状况与孔乙己的穿着第节第一句,23,孔乙己三次“辩”的不同,第节,一辩 二辩 三辩,第节 第节 第节,睁大眼睛说，不屑置辩 颓唐，不十分分辨,争辩 好象恳求,分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比短衣帮高出一筹。可最后一次他竟然“不十分分辨”，甚至有恳求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了。,孔乙己三次“辩”的不同第节,24,“排”与“摸”,“排”是指一个接一个按着次序摆。这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态。而“摸”出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，已近末路。,孔乙己“品行比别人都好”，欠酒钱，“不出一月，定然还清”,第节,，而十九个钱一直未还，一定已经死了。,孔乙己“好喝懒做”,第节,，“好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。,“排”与“摸”,25,孔乙己之死谁之过,种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什么呢？,直接原因,偷窃挨打，困顿而死,制度因素,科举制度的牺牲品,社会因素,民众的麻木、冷漠、缺乏同情,性格因素,好喝懒做、偷窃,归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社会制度。,孔乙己之死谁之过种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自,26,孔乙己形象,孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。,孔乙己形象孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能,27,在,孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？,哀其不幸，怒其不争,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功,地,塑造了封建末,期倍,受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的,精神,状态。,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？哀其不幸，怒其不争主题,28,“,我到现在终于没有见,-,大约孔乙己的确死了,”,分析：,“,大约,”,表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据,“,到现在终于没有见,”,这样的情况估计，选用,“,的确死了,”,表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。,赏析作品语言精练、深刻、生动传神,“我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了”赏析作品语言精,29,哀其不幸,怒其不争,哀其不幸怒其不争,30,
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