巨人的花园课件完美3

*,*,*,*,26,巨人的花园,四年级语文,RJ,版,下册,看图猜童话故事,一、新课引入,格林兄弟,-,白雪公主,安徒生,-,丑小鸭,张天翼,-,大林和小林,王尔德,：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。,代表作品：,道林格雷的肖像,里丁监狱之歌,快乐王子,少年国王,夜莺与玫瑰,星孩,。,二、新课讲解,shu,yn,q,l,lu,我会认,硕,丰,允,许,砌,墙,缕,搂,着,覆,颊,盖,脸,f,ji,啸,呼,xi,o,一,二、新课讲解,私,颊,拆,硕,允,砌,牌,踪,啸,我会写,shu,yn q,p,i j,n ch,ng,zng xi,o s ji,chi,禁,二、新课讲解,惩,加一加,：石,+,切,=,砌,字谜识字,：,啸,识字方法,二、新课讲解,林,+,示,=,禁,满口严肃,牌,p,i,巧记,：一片自卑。,第十笔是,“,丿,”,。,易错字,二、新课讲解,颊,ji,“,夹,”,的一捺变为点。,脸颊,造句：白雪公主的,脸颊,像红苹果。,二、新课讲解,词语解释,洋溢：,情绪、气氛等充分流露。,造句：晚会上洋溢着热烈的气氛。,二、新课讲解,喧闹：,喧哗热闹。,造句：我家门前有一个喧闹的小市场。,二、新课讲解,用严厉的言语指出别人的错误或罪行。,叱责,造句：,爸爸总是喜欢动不动就叱责我。,二、新课讲解,默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事,？,课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。,整体感知,二、新课讲解,题目中的“巨人的花园”和别的花园有什么不一样？,解 题,二、新课讲解,没有孩子们，花园里一直是冬天的景象。,有了孩子们，花园里鲜花盛开。,互动课堂,二、新课讲解,阅读课文第,2,自然段,文中哪些地方让你感受到花园很美。,这是一个很可爱的大花园。园里长满了,柔嫩的青草,，草丛中到处露出,星星似的美丽花朵,。还有十二棵桃树，春天开出,淡红色和珍珠色的鲜花,，秋天结出,丰硕的果子,。小鸟们在树上唱着,悦耳的歌,，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。,这真是一个,鲜花盛开,、,鸟语花香,、,鲜果飘香,的花园啊！,文中哪些地方让你感受到花园很美。,二、新课讲解,默读课文的第,39,自然段，画出描写花园变化的句子。,二、新课讲解,“,你们在这儿做什么？,”,他,叱责,道。孩子们吓得跑开了。,试着用,生气、愤怒,的语气读一读,二、新课讲解,表现了巨人凶恶、自私、冷漠的特点,于是他在花园的四周,砌,了一道高墙，,挂,出一块布告牌：,动作描写。,准确生动地写出了巨人,冷漠、自私,的特点。,禁止入内,违者重惩,二、新课讲解,禁止入内,违者重惩,禁止了,春天进入花园,禁止了,温暖进入花园,禁止了,幸福进入花园,二、新课讲解,单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。,春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。,对比,二、新课讲解,啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多，蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂饱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前，用它那斧锯般的嘴，在树木之间啄来啄去，就可以轻而易举地得到食物了。,用对比手法写一段话,二、新课讲解,雪用他的白色大衣,覆盖,着青草，霜把所有的树枝,涂成,了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里,呼啸,着。,二、新课讲解,雪,、,霜,、,雹,在花园中住得很开心，进一步,渲染,了巨人的花园里的,凄凉景象,。,“,我不懂为什么春天来得这样迟,”,巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园,“,我盼望天气快点儿变好。,”,通过描写,巨人的语言,，暗示巨人的内心就像他的花园一样寒冷、孤独。,二、新课讲解,从巨人的言语中,你体会到了什么?,默读课文第,1015,自然段，画出描写花园再次变化的句子。,二、新课讲解,一天早晨,巨人还在睡觉，,忽然,听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过,其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了,觉得这是全世界最动听的音乐。,二、新课讲解,为什么春天会忽然来到巨人的花园呢?,他看见一幅奇特的景象。,这的确是很可爱的景象。,二、新课讲解,为什么春天会忽然来到巨人的花园呢?,是孩子们带来了春天。,他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。,“,我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。,”,他十分后悔自己,先前的举动,。,二、新课讲解,训斥孩子们、,赶走孩子们,和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,二、新课讲解,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。,同一座花园为什么会由,美丽园,变成,寒冷园,？,二、新课讲解,巨人外出，孩子们玩耍,美丽园,园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。,巨人回来，禁止孩子们玩耍。,单单在巨人的花园里，仍旧是冬天景象。,寒冷园,二、新课讲解,孩子们偷偷钻进花园,美丽园,孩子们害怕逃走,寒冷园,雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。,花园里又出现了冬天的景象。,巨人拆除围墙,成了孩子们的乐园。,美丽园,二、新课讲解,柔嫩的青草 丰硕的果子,可爱的花园 悦耳的歌 凄凉,的花园,动人的音乐 奇特的景象 孩子们的乐园美丽的花,词组积累,二、新课讲解,巨人的花园,巨人外出,巨人拆墙,和大家分享的快乐才是真正的快乐,。,巨人砌墙、竖牌,三、结构梳理,园内寒冷,幸福快乐,无比幸福,这是英国作家王尔德的一篇（），讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很（），就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天。在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园。这个童话告诉我们（）。,童话,生气,快乐和大家分享才是真正的快乐,四、主题概括,五、课堂练习,一,(),大花园一,(),阳光,一,(),早晨,一,(),布,告牌,一,(),桃树,一,(),景象,一、我能填上合适的词。,个,缕,天,块,棵,幅,A.,孩子带来春天。,五、课堂练习,二、课文揭示的深刻道理是（）,D,B.,偷偷跑到别人家的园子里是不对的。,C.,巨人强大，但是也怕寒冷。,D.,快乐要与大家分享。,三、本文显著特点是运用了()的方法展开故事情节，揭示道理。,五、课堂练习,A.,描写,D,B.,对话,C.,心理活动,D.,对比,人们常说，每一篇童话故事都有一个极美的化身，我们需要时时刻刻去感悟美的力量。,六、拓展延伸,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,