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第,13,课,读书：目的和前提上图书馆,第13课,素养目标,思维目标：把握两文的思想观点，理解文章重点句子的含意。,素养目标思维目标：把握两文的思想观点，理解文章重点句子的含意,我想有妻室和孩子，后来也都有了。,莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。,阅读下面的文字，完成文后题目。,任务活动一导图引路，概览全文,上图书馆记叙了作者在不同图书馆读书的几段经历，从而表明了读书之乐。,(观点二)作者所主张的“精”读，是指对待经典的作品而言，这样的作品往往历久弥新。,“可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光”指在到达一个理想的境界、实现一个愿望之后，人又会产生新的愿望，永远不会满足。,可是，可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光。,答案读书：目的和前提主要论述的是阅读经典是获得真正教养的最重要的途径之一，并点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观。,1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。,在可怕的战争年代里，我曾多少次在这里寻得藉以自慰、使我振作的思想啊！,第段中的比喻、第段中的反复、第段中的排比等修辞手法增强了文章的表现力。,我对你已经有过体验，我可不想再次体验了。,(2)罗伯特斯蒂文森(18501894)，苏格兰随笔作家、诗人、小说家、游记作家、新浪漫主义代表。,可是，可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光。,作品有彼得卡门青在轮下克努尔普德米尔席特哈尔塔荒原狼纳尔齐斯与歌尔德蒙东方之行玻璃球游戏等。,他是德国现代著名小说家、诗人和散文作家，被称为“德国浪漫派最后一位骑士”。,上图书馆记叙了作者在不同图书馆读书的几段经历，从而表明了读书之乐。,而与这些学术成就相比，人格的魅力可能是更让人折服的。,真正的教养是精神和心灵的完善,斯蒂文森的作品题材繁多，构思精巧，其探险小说和惊险小说更是富于独创性和戏剧性力量。,诺贝尔文学奖评委会,堆在一起的或逐个叠放的大量东西。,如何理解“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”的含意？,辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。,任务情境,关于读书，古人有很多我们熟悉的说法，比如,“,开卷有益,”,，比如,“,书读百遍，其义自见,”,，比如,“,书山有路勤为径,”,那么，读书究竟是为了什么？我们又应该怎样去读书？而读书又会有怎样的乐趣？学习这两篇课文，也许我们就能找到答案。,我想有妻室和孩子，后来也都有了。任务情境关于读书，古人有很多,内容索引,XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG,学习任务一 阅读与鉴赏,贰,壹,XUE XI REN WU ER ZHENG HE YU TUO ZHAN,学习任务二 整合与拓展,内容索引XUE XI REN WU YI,壹,XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG,学习任务一 阅读与鉴赏,上图书馆,读书：目的和前提,壹XUE XI REN WU YI YUE,读书：目的和前提,第,1,段,第,2,段,第,3,段,第,4,段,5,7,段,第,8,段,任务活动一导图引路，概览全文,阅读课文，依据下面表格中的提示，概括相应内容，将表格补充完整。,读书：目的和前提,真正的教养是精神和心灵的完善,研读世界文学是获得教养的途径,自己的爱好是开始阅读的凭借,个性或人格是教养的提前,作者迷恋阅读的情形,再次强调必须读杰作,读书：目的和前提第1段第2段第3段第4段57段第,任务活动二研读与思辨,(,一,),理解句子含意,1.,黑塞说,“,真正的修养不追求任何具体目的,”,，,“,具体目的,”,指什么？这句话的含意是什么？,答案,“,具体目的,”,指通常所说的提高某种能力和本领。这句话的含意：真正的教养是为了自我完善，并不只是为了提高某种本领和能力；不断提高教养才能达到人生的最高境界。,任务活动二研读与思辨答案“具体目的”指通常所说的提高某种,2.,“,有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人,”,一句表达了什么意思？,答案,这里强调了读书的目的在于完善自我，提升思想，而不是,“,散心消遣,”,，为消遣而读书，再多也无益。,3.,如何,理解,“,我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值,”,的含意？,答案,这是阐述阅读的态度。阅读杰作要有崇敬之心、庄重之感。强调,“,爱的阅读,”“,敬重的知识,”,和,“,心的教养,”,。,2.“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”,(,二,),把握观点及说理方法,4.,作者认为阅读经典的意义是什么？,答案,阅读经典的意义在于明白生活的真谛，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。它绝不是,“,散心消遣,”,，不是自我麻痹，也不是,“,虚假的慰藉,”,，在论述读书必要性的同时，再次强调了读书是为了完善自我。,5.,第,2,段中说研读经典是获得教养的最重要的途径之一，那么该怎样研读经典？,答案,研读经典不在于多读和多知道，而在于精读，深入地探究。即,“,自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系,”,。,(二)把握观点及说理方法答案阅读经典的意义在于明白生活的真,6.,“,读书绝不是要使我们,散心消遣,，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。,”,这一长句运用了怎样的论证手法？强调了什么内容？,答案,运用了正反对比的论证手法，指出了读书的重大意义，在论述读书的必要性时，再次强调读书是为了完善自我，是为了使人生充实、高尚、有意义，不是,“,散心消遣,”,，也不是,“,虚假的慰藉,”,。,6.“读书绝不是要使我们散心消遣，倒是要使我们集中心智；,7.,为什么作者认为获得教养必须以个性或人格的追求为前提？,答案,文章指出，读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这一问题，是作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。作者建议读书应该从基础阅读开始，在提高能力的同时，要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的教养。他认为一些人对阅读杰作不愿意花力气、下功夫，是因为没能正确认识到读书的目的，没有认识到自我修养的追求，因而也不会发现杰作的价值。,7.为什么作者认为获得教养必须以个性或人格的追求为前提？答案,而与这些学术成就相比，人格的魅力可能是更让人折服的。,作品有彼得卡门青在轮下克努尔普德米尔席特哈尔塔荒原狼纳尔齐斯与歌尔德蒙东方之行玻璃球游戏等。,他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。,我曾经虔诚地把生命当作根本来崇敬，后来却又只能把生命看作是功能并加以爱护。,把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。,接下来到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括奥赛罗哈姆雷特李尔王和麦克白，被认为属于英语最佳范例。,他的戏剧有各种主要语言的译本，且表演次数远远超过其他戏剧家的作品。,1949年出版的第二性，在思想界引起极大反响，成为女性主义经典。,答案文章指出，读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。,我笑说：“您跟他们社长那么熟，打个电话催一下，还怕他不出？”他说：“越是熟人，我越不想靠关系来出书。,他发现后相当严肃地要我更正，他说，卞先生是在大会讲，他只是在分组会上讲；,但你绝不要碍于我的人情。,作品有彼得卡门青在轮下克努尔普德米尔席特哈尔塔荒原狼纳尔齐斯与歌尔德蒙东方之行玻璃球游戏等。,度过(时间，多指虚度)。,”看他这么自信，我就进言：“把书稿给我看看，好吗？”他爽快回答：“行。,接下来到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括奥赛罗哈姆雷特李尔王和麦克白，被认为属于英语最佳范例。,但也有人认为读书就应该心无旁骛，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。,把“读圣贤书”与“闻窗外事”结合起来，让圣贤书的理论开启我们的智慧，引领我们去深刻认识社会，练就我们的思维，培养我们的能力，然后以我们的能力再去丰富圣贤的理论，让圣贤之书发扬光大，代代传承。,由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。,下面是本文结构思维导图，读完课文后，将处的内容填写完整。,答案(1)实指红色的房子和舒适的现实生活；,我曾摆过阔，染上过恶习，也曾转而去禁欲与苦行。,在小房间里，朝南摆着我的桌子，那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亚买到的。,1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。,香港宾馆客房里一般不供应开水，需要的话，要打电话叫人送。,(,三,),质疑思辨,8.,本文作者提倡读书要,“,重复阅读,”,，可以说是主张,“,精,”,读，而也有人强调开卷有益，也就是所谓的,“,博,”,读，二者是否矛盾？,答案,(,观点一,),读书求知要求既要,“,精,”,又要,“,博,”,。如果没有,“,精,”,的质疑精神，读得再多，也只能是,“,仓库型的学生,”,。学习需要,“,博,”,，,“,开卷,”,是好事，但是如果不加选择，则未必有益。所以在学习的过程中，既要注重博览群书，又要有所侧重，对一些与我们的学习、生活有益的书籍作深入研究。,(,观点二,),作者所主张的,“,精,”,读，是指对待经典的作品而言，这样的作品往往历久弥新。但经典是需要筛选的，书海茫茫，不是每一本书都适合自己的品位和个性需求，只有读过了才能明确它的价值，才能确定它是否对自己修养的提升有所裨益。所以，,“,博,”,读还是很重要的。,而与这些学术成就相比，人格的魅力可能是更让人折服的。(三)质,1.,走近作者,(1),作者简介,赫尔曼,黑塞,(18771962),，出生于德国西南部巴登符腾堡州的卡尔夫市，父亲和外祖父都是传教士，对佛教和印度教颇为了解。黑塞曾进入神学校，但半年后就逃离了。第二次世界大战后，黑塞主要整理、编纂早年和中年时期的作品，有少量诗歌、散文、回忆录和文艺评论发表。,1946,年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。黑塞于,1923,年加入了瑞士籍，,1962,年,8,月,9,日病逝于瑞士。他是德国现代著名小说家、诗人和散文作家，被称为,“,德国浪漫派最后一位骑士,”,。,作品有彼得,卡门青在轮下克努尔普德米尔席特哈尔塔荒原狼纳尔齐斯与歌尔德蒙东方之行玻璃球游戏等。,学习资源,附：资源与积累,1.走近作者学习资源附：资源与积累,(2),世界名人评价黑塞,德国浪漫派最后一位骑士。,德国诗人雨果,巴尔,对我来说，黑塞植根于乡土、德国与浪漫的毕生巨著属于我们时代最高、最纯的精神上做的尝试与努力，虽然作品有时表现出奇怪的孤僻，远离世俗时时而幽默、恼怒，时而神秘、急切。,德国文学家托马斯,曼,他那富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例。,诺贝尔文学奖评委会,(2)世界名人评价黑塞,(3),作者延读,黑塞的中国情结,黑塞的藏书室里，有一个专门存放中国书籍的角落。,我曾经在一本书里见过黑塞藏书室的照片，满墙到顶的书架，书籍竖立，光线柔和，书房连着餐厅，连着窗外的风景。,在另一张书房,“,中国角,”,的特写照片中，我仔细欣赏着黑塞的中国藏书,整整一架德译中国书，按书脊上的拼音，能看出有道德经论语礼记庄子等等。最令我惊讶的是，其中居然有一本碧岩录,此书乃宋代著名禅僧圆悟克勤所著，素有,“,禅门第一书,”,之称，可见书的主人对中国文化涉猎之广、浸淫之深。,(3)作者延读,“,我踱至书库的一角，这儿站立着许多中国人,一个雅致、宁静和愉快的角落。这些古老的书本里，写着那么多优秀又非常奇特的具有现实意义的东西。在可怕的战争年代里，我曾多少次在这里寻得藉以自慰、使我振作的思想啊！,”,在,1921,年发表的我观中国一文中，黑塞曾这
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