苏教版《老山界》课件(实用)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,老山界,陆定一,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,1,精选课件,老山界,是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。,年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委,纵队,、,后卫五军团、八军团,日夜兼程翻越老山界。,时代背景,2,精选课件,课前热身,朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。,3,精选课件,你预习了吗？,为下列加线字注音：,惊,惶,（）呜,咽,（）咀,嚼,（）,矗,立（）,蜷,（）,酣,（）然入梦,点,缀,（）,落,（）下,澎湃,（）,打,颤,（）,苛,捐杂税（）,4,精选课件,惊,惶,（hung）呜,咽,（y ）咀,嚼,（ju ）,矗,立（ch）,蜷,（qun）,酣,（hn）然入梦,点,缀,（zhu ）,落,（la ）,澎湃,（pngpi）,打,颤,（zhn）,苛,捐杂税（k）,5,精选课件,整体感知文章，用一句话概括故事内容。,红军长征途中翻越老山界。,6,精选课件,探究学习,1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？,时间变化、地点转移,2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。,7,精选课件,时间,地点,人物,活动,第,一,天,下午,天黑,夜里,半夜,第,二,天,黎明以后,下午,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,8,精选课件,理清结构层次,1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？,交代起因，记叙经过，说明结局。,2、本文是不是这样安排的呢？,三部分,一、交代决定翻越老山界（1）。,二、记叙翻越老山界的经过（233段）。,三、说明翻越老山界的意义（34段）。,9,精选课件,细读品味,1、,老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来。,走路难,睡觉难,吃饭难,处境难,10,精选课件,细读品味,2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？,打趣逗笑、奋勇登山。,酣然入梦、观赏夜景。,鼓着勇气、继续前进。,毫不畏惧、嘲笑敌机,。,表现红军顽强的意志、乐观的精神,走路难,睡觉难,吃饭难,处境难,11,精选课件,细读品味,3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？,提示：,行动、语言,、场面、景物,12,精选课件,精彩段落欣赏,场面描写：“之”字奇观（1）作者是怎样描绘这一奇观的？（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？,烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。,13,精选课件,精彩段落欣赏,景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）,（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？,（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,庄严、奇伟。寂静,14,精选课件,精彩段落欣赏,（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？,（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。,（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？,不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。,远、近、大、细；比喻、拟人、排比,红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义,15,精选课件,16,精选课件,4、,在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？,“横着心”说明战士们,不怕困难，不怕死的英雄气概,，又说明,红军严明的组织纪律性,。“一会儿就酣然入睡了”既说明,战士们太疲劳,了，又写出了他们,置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀,。,17,精选课件,5,、,半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写,夜景和感受,的？找出关键词语来讨论体会。,“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”,“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，,生动的表现了寒气刺骨的情景,。但是，战士们,没有被吓倒,，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的,乐观,和,从容镇定,。,18,精选课件,大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。,“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。,用,巨人矗立,比喻,眼前的山峰,；,用,一口井,比喻,山谷,，,既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。,19,精选课件,6、,“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?,比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。,“,像春蚕在咀嚼桑叶,”时连续不断的细微声音，比喻,战士们轻细的话语声,，说明战士们被冻醒次数之多；“,野马奔驰,”写,半夜山风之大,，又喻,寒风刺骨,；“,山泉呜咽,”用拟人化手法喻,山泉时断时续又暗指山势崎岖,；“,波涛澎湃,”形容,林木被风刮动的声音。,人声和大自然的声音交织在一起，烘托出,夜色之深，夜景之美,，,透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。,20,精选课件,一共用了几组比喻？,作用是什么？,七组,：把,星星,比作,宝石,、把,山峰,比作,巨人,、把,山谷,比作,井,、把,声音,比作,春蚕咀嚼桑叶,、比作,野马奔驰,，比作,山泉呜咽,，比作,波涛澎湃,。,反复的运用比喻非常,形象的写出山景之美,，表现,红军战士的乐观情怀,。,小结,21,精选课件,除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？,排比、夸张。,这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。,把,山路不适合睡觉,和,战士们的酣然入睡,作对比。,把,战士们艰苦的行军、夜宿,和,壮丽的景色,作对比。,在对比之中突出了红军,顽强的意志，乐观的情怀,。,22,精选课件,7、,次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？,“,英勇得很”是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的,多重任务,，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，,抒发了红军战士的豪情,。,23,精选课件,作者用“叹息”一词，,拟人,化地,讽刺,了围追红军的,反动军队,，又用了,反问,的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，,进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。,8、,怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。,24,精选课件,最后一次描写的景物是下山途中所见，,景物的特点,是什么？表达了作者怎样的,心情,？,景色明朗、清新。,表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。,25,精选课件,9、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是,小得很,”。作者这样写的目的是什么？,突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。,26,精选课件,练一练,3、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在，观察角度是既有（）视，又有（）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。,27,精选课件,写一写,写寂静，可以以静写静，也可以,以声写静,。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。,28,精选课件,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,