人教部编版七年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/5,#,课外古诗词诵读,课外古诗词诵读,1,导入新课,诗歌是李白的浪漫奔放，是白居易的清新明丽。它代表了中国传统文化的传承，也体现了中华五千年的文化底蕴。乐曲是弦乐的悠扬婉转，是管乐的轻盈圆润，也是无国界的雅俗共赏。诗歌与乐曲可以完美地融合到一起。今天我们分享四首古诗：,竹里馆,春夜洛城闻笛,逢入京使,晚春,。,导入新课诗歌是李白的浪漫奔放，是白居易的清新明丽。它代表了中,2,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,3,竹里馆,王维（唐）,独坐幽篁里，,弹琴复长啸。,深林人不知，,明月来相照。,竹里馆,4,作者链接,王维（,701,年,761,年，一说,699,年,761,年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。,王维出身河东王氏，于开元十九年（,731,年）状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称,“,王右丞,”,。,王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称,“,王孟,”,，有,“,诗佛,”,之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：,“,味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。,”,存诗,400,余首，代表诗作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、画学秘诀。,作者链接 王维（701年761年，一说699年7,5,背景链接,辋川集,二十首是王维辋川山水诗的集成，,竹里馆,是其中的第十七首。,辋川集,序：余别业在辋川山谷，其游止有孟城坳、华子冈、文杏馆、斤竹岭、鹿柴、木兰柴、茱萸泮、宫槐陌、临湖亭、南垞、欹湖、柳浪、栾家濑、金屑泉、白石滩、北垞、竹里馆、辛夷坞、漆园、椒园等，与裴迪闲暇，各赋绝句云尔。,辋川别业是唐代诗人兼画家王维在辋川山谷（今陕西省蓝田县西南,10,余公里处）在宋之问辋川山庄的基础上营建的园林，这是一片拥有林泉之胜、因地而建的天然园林。辋川别业营建在具山林湖水之胜的天然山谷区，因植物和山川泉石所形成的景物题名，使山貌水态林姿的美更加集中地突出地表现出来，仅在可歇处、可观处、可借景处，相地面筑宇屋亭馆，创作成既富自然之趣，又有诗情画意的自然园林。,背景链接 辋川集二十首是王维辋川山水诗的集成，,6,注释：,竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。幽篁（,hung,）：幽深的竹林。啸（,xio,）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。,长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。深林：指“幽篁”。,注释：竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。,7,译文,独自闲坐幽静竹林，,时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？,只有一轮明月静静与我相伴。,译文独自闲坐幽静竹林，,8,诗句赏析,“独坐幽篁里”,一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往宁静的佛子心。,古代文人们，大都喜欢竹子，认为竹子是节气的象征，仿佛和竹子同时出现，骨气就有了，文气也有了。,宋代的苏轼曾有诗为证：,无肉令人瘦，无竹令人俗。,人瘦尚可肥，士俗不可医。,所以，文人们抒情时最好坐在竹林里，这样才符合身份。,所以，王维的隐居之所便建在了竹林里，一切都理所当然。,诗句赏析,9,“弹琴复长啸”,一个人坐在幽深的竹林里，有裹挟着花草香的清风，还有风吹竹叶的“沙沙”声。,如此清爽脱俗的环境，如果没了琴声，便少了几分儒家的雅致。好吧，那就焚香摆琴，抚弦长啸以乐。,关于“长啸”一词，金庸的武侠小说里曾大量出现，但到底是怎样一种“啸”法，现在已经失传，无人能解。我们姑且把它想成一种类似于蒙古长调的大声呼喝吧。但有一点可以确定，这种声音是古代文人们抒发情感的一种常用方式。,“弹琴复长啸”,10,“深林人不知”,在野外玩音乐，除了环境幽静以外，还有一个好处，就是不会扰民。,王维的琴声是不是美妙，长啸合不合韵律，无人知道，反正是弹了，反正是啸了，反正是没人听到。,可没人欣赏的才华，也确实寂寞！,“深林人不知”,11,“明月来相照”,月亮，是在古代诗词中出现频率最高的一个意象。,人类对黑暗有种与生俱来地恐惧，在没有电灯照明的古代，能够大面积驱散黑暗的，大概就只有月亮了！所以，人类对于月亮有种潜意识的喜欢，那种来自天上的朦胧和暧昧，确实能制造出很多想像和浪漫。,“明月来相照”,12,内容解析,这首诗描绘了隐者闲适的生活情趣和幽居之乐。全诗遣词用句都平淡无奇，表面上看似信手拈来，随意写去，其实却是匠心独具。这首诗的意思是，在月夜里，我独自静坐在幽深的竹林里，有时弹弹琴，有时高声喊几声。竹林里僻静幽深，没有人知晓，唯有明月好像了解我的心思，独来相照。,内容解析,13,写法解析,这首诗的用字造语、写,景（幽篁、深林、明月）,，写,人（独坐、弹琴、长啸）,都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。,以弹琴长啸，,反衬,月夜竹林的幽静，以明月的光影，,反衬,深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。,整首诗虽然只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，是诗人生活态度的绝佳表述。,写法解析这首诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独,14,主题,竹里馆是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝，这首诗是辋川集王维二十首诗中第十七首。竹里馆，辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林，故名。此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界,和淡泊的心态。,主题竹里馆是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五,15,春夜洛城闻笛,李白（唐）,春夜洛城闻笛李白（唐）,16,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,17,诗句赏析,谁家玉笛暗飞声,是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。,玉笛：笛子的美称。暗飞声：声音不知从何处传来。声：声音。,诗句赏析,18,散入春风满洛城,随着春风飘扬，传遍洛阳全城。洛城：今河南洛阳。,春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的气氛等引申涵义。洛城：今河南洛阳。,散入春风满洛城,19,此夜曲中闻折柳,就在今夜的曲中，听到故乡的,折杨柳,，,闻：听,;,听见。折柳：即,折杨柳,笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。,此夜曲中闻折柳,20,何人不起故园情,哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？,故园：指故乡，家乡。,何人不起故园情,21,诗意解读,此诗写乡思，是唐代诗人李白创作的一首诗。其抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。,此诗另作“春夜洛阳城闻笛”,诗意解读此诗写乡思，是唐代诗人李白创作的一首诗。其抒发了,22,译文,阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？,随着春风飘扬，传遍洛阳全城。,就在今夜，听到哀伤的,折杨柳,，,谁能不勾起思乡之情吗？,译文阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？,23,赏析,这首诗写乡思，题作,春夜洛城闻笛,，明示诗因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居,，“春夜”点出季节及具体时间。,起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐，忽而,传来几缕断续的笛声。,这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。,“暗”字为一句关键,。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有,断续、隐约之意，,这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家,，“谁”与“暗”照应。,第二句着意渲染笛声，说它“,散入,春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步,；“满”字从“散”字引绎而出，,二者密合无间，,同时衬托其城之静，,表达诗人的思乡心切。,赏析这首诗写乡思，题作春夜洛城闻笛，明示诗因闻笛声而,24,听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了,折杨柳,曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故,折柳,送行表示,别情,。三，四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，,为结句“何人不起故园情”作势。,这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切。,全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是,猜测性的问句,。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的,折杨柳,，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷,听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了折杨柳,25,主题,李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山东，春夜闻笛,折杨柳,曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。,主题李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山,26,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,27,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,28,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,29,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,30,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,31,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,32,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,33,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,34,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,35,人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读ppt课件,36,晚春,唐,韩愈,草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。,杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,晚春 唐韩愈,37,作者链接,韩愈是唐代著名的文学家、思想家，“唐宋八大家”之首，唐代古文运动的倡导者。韩愈不仅文章写得好，作诗也是很拿手，与孟郊等人一道开创了韩孟诗派，为唐诗的发展注入新的活力。,我们说过，好诗都被盛唐诗人写尽了，要想超过盛唐人，就要道前人所未道，发前人所未发，这首,晚春,和他的两首,早春呈水部张十八员外,都是剑走偏锋，写前人很少关注的时令景象。,作者链接韩愈是唐代著名的文学家、思想家，“唐宋八大家”之首，,38,草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。,草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。,39,杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,40,注释,不久归：将结束。杨花：指柳絮榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。才思：才华和能力。解：知道。,注释,41,译文,花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。,译文花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷,42,赏析,本诗似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，榆荚杨花虽