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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,桥 之 美,学习目标,1.,正确、流利、有感情地朗读课文，说说文章的主要内容，说出作者喜爱桥的原因。,2.,找出本文优美而又富有意蕴的语言，并说明喜欢的理由。,预习检测,煞风景 弧线 纤细,颐和园 点缀 驻足,搏斗 险峻 孕育,笼统 前瞻后顾,关键,读准字音：,自主学习,目标,：,朗读课文，提取主要信息,目标：朗读课文，,在作者眼中桥美在何处；,方法：朗读课文，运用圈点批注的方法提取主要信息。,时间：,8,分钟。,请根据学习目标的设计，在自学后你能提出哪些问题？,自主检测问题：,1,、本文按说明对象来分，是一篇,-,说明文？按说明的语言来分是,-,说明文？,展示方式：学生抢答，其他学生纠错或补充。,2,、在作者看来，桥美在何处？作者的着眼点是什么？,展示方式：老师点学号回答，点学号补充,。,3,、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，你能按课文顺序把栗子说出来吗？,展示方式：老师点学号回答，点学号补充。,桥 之 美,小桥、流水、人家,乌镇石桥 密密的苇丛,江南石桥 细柳拂丝,长桥卧龙 湖水苍茫,风雨桥 飞泉瀑布,画中桥 街头市集,铁索桥 激流险峻,桥之美，美在与周围环境和谐融合,。,小桥、流水、人家,长桥,风雨桥,风雨桥,清明上河图,金沙江铁索桥,四川大渡河铁索桥,合作探究,1,、结合课文内容判断本文的说明结构、说明顺序、使用的说明方法。,2,、结合课后习题“二”，说出句子的含义；,学习方式：先自主学习，一分钟后小组内四人合作交流学,习中遇到的问题，小组长做好记录，如有疑,问，教师点拨。,展示方式：小组长主动站起抢答，有疑问的其他小组长补,充。,请你运用今天所学到的知识，结合图片写一写青岛栈桥。,拓展延伸,课堂总结,-,今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的美。其实，我们生活中有许多美的事物，正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”愿同学们练就一双慧眼，去发现，去鉴赏这大千世界的美吧！,
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