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,11,十六年前的回忆,本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在,1943,年写的。正值李大钊遇难十六周年。,11 十六年前的回忆 本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿,李大钊,（18891927）字守常，河北乐亭人，,中国共产主义的先驱,，,伟,大的马克思主义者,、,杰出的无产,阶级革命家,、,中国共产党的主要,创始人之一,，在中国共产主义运动,和民族解放事业中有着崇高的历史地位。,助读资讯,李大钊（18891927）字守常，河北乐亭人，中,军阀 避免 啪嗒 瞪眼,僻静,瞅见 靴子 魔鬼 苦刑 哼哧 严峻 绑住 啃食 长袍 执行,zh,chu,m,xn,jn,b,b,n,f,d,n,po,p,k,n,h,n,读一读,字词识记,p,xu,军,阀,避,免,啪,嗒,瞪,眼,僻,静,瞅,见,靴,子,魔,鬼 苦,刑,哼,哧 严,峻,绑,住,啃,食 长,袍,执,行,军阀 避免 啪嗒 瞪眼 僻静 瞅见,写一写,阀,避,啪,僻,瞅,靴,魔,刑,哼,峻,绑,瞪,啃,袍,执,写一写阀避啪僻瞅靴魔刑哼峻绑瞪啃袍执,阀 避 魔,半包围结构,左右结构,啪 瞪 僻 瞅 靴 刑 哼 峻 绑 啃 袍 执,僻,避,形近字,劈,壁,阀 避 魔半包围结构左右结构啪 瞪 僻 瞅 靴,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：形容说话的意思不明确。,（）：形容很多人同时闯进门来。,（）：脸上长着带有凶相的肌肉。形,容相貌凶恶。,（）：形容非常愤怒的样子。,（）：,领会别人没有明白表示的意思。,含糊,一拥而入,满脸横肉,怒气冲冲,会意,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：,课文除第一自然段，是按,顺序写的，,主要写了,、,、,、,这几件事。,自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？,父亲被捕前,被捕时,在法庭上,被害后,整体感知,时间,课文除第一自然段，是按 顺序写的，,1927,年,4,月,28,日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。,交代回忆的时间,表明记忆深刻,交代回忆的内容,照应文题,倒叙的作用：,造成悬念、引人入胜；使文章结构富于变化；突出表现中心思想。,读第,1,自然段，了解倒叙及其作用。,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的,第一部分：,（,1,）,“我”忘不了父亲的被难日。,第二部分：,（,2,7,）,父亲被捕前拒绝离开北京。,第三部分：,（,8,18,）,父亲被捕的经过。,第四部分：,（,19,29,）,“我们”与父亲最后一次见面。,结构梳理,第五部分：,（,30,33,）,父亲被害后家人悲痛欲绝。,倒叙,被捕前,被捕时,在法庭上,被害后,第一部分：（1）“我”忘不了父亲的被难日。第二部分：（27,课文品读,阅读提示,读课文，画出描写李大钊的语言、神态、动作,的句子。,重点品读圈画的句子，想一想李大钊是一位怎,样的革命先驱。,反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚,品质是从哪些方面表现出来的。,自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。,课文品读阅读提示读课文，画出描写李大钊的语言、神态、动作,每天早晨，不知道什么时候他又出去了,。,有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。,父亲被捕前,了解父亲工作状态,不知道什么时候他又出去了,埋头,对待革命工作专心致志,对党的事业无比忠诚,对工作认真负责,每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。,他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。,了解父亲对家人的态度,慈祥,从来没骂过我们 更没,对子女慈祥和蔼,关心子女的成长,对家人慈爱和善,打过我们,父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱,语言描写,不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？,体会父亲的革命精神,局势严峻,反问句，加强语气,坚守岗位,对革命高度负责的精神,语言描写 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要,父亲被捕时,思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语句中可以看出来？这说明了什么？,父亲被捕时 思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语,父亲保持着他那惯有的严峻态度，,没有向他们讲任何道理。,父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支,闪亮的小手枪，就向外走。,“没有什么，不要怕。星儿，跟我,到外面看看去。”,从容不迫,沉着冷静,视死如归,语言描写,动作描写,神态描写,父亲保持着他那惯有的严峻态度，父亲不慌不忙地从抽屉里取出,作者是怎样描写敌人的？有什么作用？,“一拥而入”,“挤满了这间小屋”,“一声粗暴的吼声”,“一群魔鬼”,敌人,数量多,残暴,父亲,毫不畏惧,镇定自若,对比,作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“一拥而入”“挤满了这间小,父亲被捕后,在法庭上,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面,的,平静而慈祥的脸。,思考：在法庭上，李大钊是怎样表现的？,穿着他那件灰布旧棉袍,长头发,没戴,眼镜,生活简朴,备受折磨,外貌描写,百折不挠、疼爱亲人,神态描写,乱蓬蓬的,平静而慈祥的脸,父亲被捕后在法庭上 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。,父亲用在自己的安定、沉着来,安慰亲人,、,感染亲人,。,瞅了瞅,非常安定,非常沉着,神态描写,瞅了瞅,不动摇。表现出李大钊,不为私情所动摇,。,非常安定,从容镇定。表现出李大钊在法庭上,无所,畏惧,。,非常沉着,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安,动作描写,父亲,说完了这段话，又望了望我们,。,父亲对家人的不舍和爱恋。,望了望我们,父亲希望家人化悲痛为力量。,望了望我们,父亲鼓励家人把革命事业进行到底。,望了望我们,动作描写父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱,父亲被害后,家人悲痛欲绝,梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。,舅姥爷,“我”,母亲,从街上哭着回来，手里无力地握着一份报,立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了,伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去；记住父亲被害的日子,悲痛欲绝,怀念父亲,憎恨敌人,父亲被害后家人悲痛欲绝 梳理父亲被害后家人的不同表,我低声对母亲说：,“,妈，昨天是,4,月,28,日。,”,母亲微微点了一下头。,呼应开头。,表现作者对父亲被害的事情记忆深刻。,表现作者对父亲深深的怀念。,结尾为何强调,“4,月,28”,？,我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点,结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。,忠于革命事业,爱护亲人,坚贞不屈,结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。忠于革,十六年前的回忆,忘不了父亲的被难日,被捕前,：形势严峻、工作紧张,被捕时,：不慌不忙、态度严峻,被审时,：平静慈祥、安定沉着,被害后,：伤心过度、记住日子,忠于革命,视死如归,坚贞不屈,板书设计,十六年前的回忆忘不了父亲的被难日被捕前：形势严峻、工作紧张被,本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了,革命先烈忠于革命事业的伟大精神,和,面对敌人坚贞不屈的可贵品质,，表达了作者,对父亲的敬仰,和,深切的怀念,。,课文主题,本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示,拓展发散,拓展一,拓展二,拓展发散拓展一拓展二,1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的一位，40岁左右模样，看上去像是个掌柜；另一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随掌柜外出收账的账房先生。,此时，正值生意人在年底往各地收账之际。,拓展一,1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一辆旧式带,谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐,着的掌柜和账房先生，竟是,“五四”新文化运动以来中,国思想界的两个领军人物,陈独秀和李大钊。这,一路长,谈，,一路颠簸，竟然颠出了,“,南陈北李，相约建党,”,的佳话。,返回,谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐返回,最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。,知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。,今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。,拓展二,李大钊的名言,返回,最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。知识是引导人生到光,一、,选词填空。,严肃 严厉 严格,1.我们应该（）要求自己，坚决不迟到,不早退。,2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该,受到（）的惩罚。,3,.我们应该（）认真地对待这件事情。,严肃,严格,严厉,课堂练习,一、选词填空。严肃 严厉 严,二、从文中找出下列词语的近义词,。,奇异,（）容易,（）,慈爱,（）模糊,（）,占领,（）领会,（）,奇怪,轻易,慈祥,占据,会意,含糊,二、从文中找出下列词语的近义词。奇异（,课后习题,有感情地朗读课文。,朗读指导：,本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，,课后习题有感情地朗读课文。朗读指导：本文展示了革命先,语气要低沉些，描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了得知父亲遇害的消息后全家的悲痛心情，读时语气悲伤凝重，语调低沉。,语气要低沉些，描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课,默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。,本文按照,时间顺序,讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京,坚持革命工作,；第二，李大钊,被捕经过,；第三，李大钊在,法庭上,所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊,被害,的消息后无比悲痛的情形。,默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是,下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读一读，再找出类似的句子加以体会。,父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我,是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么,时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”,这句话表现了李大钊,对革命工作高度负责,和,将生死置之度外的精神,。,下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读一读，再找出类,这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做好准备，,从容不迫,。,父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小,手枪，就向外走。,我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而,慈祥的脸。,这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着,对革命事业坚定的信念,和,对人民深沉的爱,。,这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做好准备，从容不迫,这样的句子还有：,1.,没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。,这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。,2.,父亲说完了这段话，又望了望我们。,这句动作描写既包含着李大钊对家人的不舍和爱恋，又包含着他希望家人一定要化悲痛为力量，把革命事业进行到底的意图。,这样的句子还有：1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去,课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想这样写有何好处。,文章的开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐,“我”,记住父亲的被难日，,前后,呼应,。这样写可以,使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻,。同时，也突出了家人永远也忘不了这一天，表达出,作者,对,父亲,的深切怀念,。,课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想这样写有何好处。,无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团,他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。,提示：,查找资料的途径多种多样，可以阅读相关书籍。上网浏览、请教父母长辈，,无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴
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