中小学英语衔接教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中小学英语衔接教学,聪明出于勤奋，天才在于积累,中小学英语衔接教学聪明出于勤奋，天才在于积累,1,中小学英语衔接教学,Qian Qiu Foreign Language school,Sisy Ding,中小学英语衔接教学,2,中小学英语衔接教学,对“衔接”的理解,二、为什么要对中小学英语教学进行衔接?,中小学英语教学衔接问题产生的原因,四、中小学英语衔接教学的对策,中小学英语衔接教学,3,对“衔接”的理解,衔接:是指将新知识的教授方法与学生的固有知,识相结合,也就是说用新的教授方法来复习固有,的知识,使学生在复习固有知识的同时,熟悉新,的学习方法,然后在学习新授课时,自然而然地,接纳新教法,从而顺利完成衔接工作。,对“衔接”的理解,4,为什么要对中小学英语教学进行衔接?,中小学英语教材特点不同,中小学英语教学方法不同,教授对象的学习习惯、心理特征等不同,中小学英语教学要求不同,为什么要对中小学英语教学进行衔接?,5,衔接什么?,要回归教材找答案,要了解学生小学都学过什么,二、要了解中小英语教与学的特点,然后才能知道,我们究竟要把什么,和什么进行衔接,衔接什么?,6,中小学英语教学衔接问题产生的原因,1社会、学校、家庭对小学英语学习的认识偏差,2学生学习心理的差异,3环境变化的差异,4中小学英语教学方法的差异,5中小学英语教材的差异,6学生英语水平的个体差异,中小学英语教学衔接问题产生的原因,7,中小学英语衔接教学的对策,中小学英语教学是不可分割的两个部分,小学英语是初中英语的基础,初中英语是小,学英语的延续。所以,如何使小学英语向初,中英语自然地过渡,是防止两极分化,保持,英语学习的兴趣,大面积提高英语教学质量,的关键。英语教师应根据中小学英语教学规,律,注意以下几个方面的衔接,中小学英语衔接教学的对策,8,中小学英语衔接教学的对策,做好中小学英语教材的衔接,、做好教学方法的衔接,三、学习策略和学习方法的衔接,四、做好师生情感的衔接,五、做好学生英语学习兴趣和学习技能的衔接,六、注重教学评价内容和形式的衔接,中小学英语衔接教学的对策,9,做好中小学英语教材的衔接,中学英语教师在熟悉初中英语教材的同,时,要通读小学英语教材,熟悉小学英语教,学要求,了解教材中的重点、难点,合理,安排好要衔接的教学内容。以便融会贯通,达到新旧知识的自然过渡。,做好中小学英语教材的衔接,10,了解学生在小学都学过什么?,小学生是带着1千多个单词的词汇量进入初中的。在,小学时,学生学过四种时态(一般现在时、现在进行时,般将来时、一般过去时)、名词单复数的变化、形容,词比较级和最高级的用法以及部分动词的用法等等。此,外,学生还学习过十一种日常生活用语。,了解学生在小学都学过什么?,11,中小学英语衔接教学课件,12,中小学英语衔接教学课件,13,中小学英语衔接教学课件,14,中小学英语衔接教学课件,15,中小学英语衔接教学课件,16,中小学英语衔接教学课件,17,中小学英语衔接教学课件,18,中小学英语衔接教学课件,19,中小学英语衔接教学课件,20,中小学英语衔接教学课件,21,中小学英语衔接教学课件,22,中小学英语衔接教学课件,23,中小学英语衔接教学课件,24,中小学英语衔接教学课件,25,中小学英语衔接教学课件,26,中小学英语衔接教学课件,27,中小学英语衔接教学课件,28,中小学英语衔接教学课件,29,中小学英语衔接教学课件,30,中小学英语衔接教学课件,31,中小学英语衔接教学课件,32,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,33,